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最新教科版物理八上测量物体运动的速度学案测量物体运动的速度导学案一、学习目标：1. 知道匀速直线运动的特征 , 理解匀速直线运动的速度概念。2. 知道变速直线运动中的平均速度的概念。3. 经历建立图像分析实验数据的过程。二、把握学习重点：测量速度 , 认识匀速直线运动。三、学习难点：学习利用图像分析实验数据。四、知识回顾：相信它会为你的学习带来帮助！1. 比较物体运动快慢的方法：（ 1）相同的时间比较 _的长短；（ 2）相同的路程比较 _的多少。前者是 _的比较方法 , 后者是 _的比较方法。2. 在物理学中 , 采用了“比较物体在相等的 _内通过路程的多少”的方法来定义速度 的 概 念 。 为 了 简 单 方 便 , 这 里 的 相 等 时 间 可 取 1 小 时 、 1 分 钟 、 1 秒 等 , 称 为“_ ” , 这样就得出速度的定义：物体在_ 内通过的路程。3. 根据速度的定义, 可得出速度的计算公式。要想求物体在单位时间内通过的路程, 用物体运动的路程除以通过这段路程所用的时间就可以了, 即：速度路程时间, 用符号表示为 _ 。速度的单位有： _（ _） ,_ （ _ ）等等。五、自主学习：1. 实验探究：气泡的速度通过看实验视频和书27-28 页的内容完成下列问题。（1）实验装置：取长约 80cm、内径 10mm 的均匀玻璃管 , 管内注满水 , 留一个小气泡 , 两端密封。（ 2）实验原理： _。（ 3）实验操作：倒转玻璃管 , 保持 _, 观察气泡在管内的运动 , 从某一位置开始用停表计时 , 每 _s 在玻璃管上用记号笔记录小气泡的位置, 最后用 _测量, 将实验数据填入以下表格中。（ 4）数据分析：计算气泡在每段时间内运动的速度, 填入表格 , 看看气泡的运动有什么规律？ _ 。（ 5）图像研究：还可以用_来记录数据 , 这样易于直观了解物理过程, 找出其中的规律。画图方法：在以上直角坐标系中, 描述出气泡的位置, 将这些点用 _连接起来 , 就得到了一幅关于气泡运动的路程- 时间关系的图像。看图可知：这是一条_线 , 表示该气泡做_运动。2、自主学习：通过阅读教材28-29 页内完成下列内容。（1）在物理学中, 一个物体沿着 _运动 , 在 _时间内 , 通过的路程 _, 这1 / 2样的运动叫做匀速直线运动。理解：匀速直线运动就是速度_ 的 _线运动 , 是最简单的运动。（ 2）把这位同学百米赛跑的数据填入下列表格。数据分析：计算运动员在每段时间内运动的速度, 填入表格 , 你会发现不同时间段的速度是_, 我们把这样的运动叫 _。这就是我们在实际中常见到的情形。（3）在许多情况下, 我们不需要精确地考察每一个时刻的运动, 也可以用前面的速度公式=_ 计算物体运动的快慢, 这时求出的速度叫_, 它表示物体通过_ 或 _内的平均快慢程度。（注意：计算平均速度前必须指明是哪段路程 或哪段时间 内的平均速度。）六、讨论交流请你帮助警察向这位女士解释被罚款的原因？七、试一试1. 右下图所示的是汽车上的速度表 , 一辆汽车以此速度从玉屏驶向贵阳 , 若玉屏到贵阳约为 3.2 105m,则（）A. 该汽车的行驶速度是 80m/sB. 该汽车的行驶速度是 80m/hC.该汽车的行驶速度是80km/sD.该汽车只要4 小时就可到达贵阳2. 体育课上 , 同学们用刻度尺和秒表测平均速度 , 由四位同学分别测出李军跑步经过 10m、 20m、 30m、40m处的时刻 , 并记录在下表：根据表中数据 , 计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：（ 1）从起点到 10m 处的平均速度为 _m/s 。（ 2）全程的平均速度为 _m/s 。（ 3）分析表中数据和你计算所得的数据, 可以发现李军跑步有什么规律？_2 / 2
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