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导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗 导入新课很 多 人 希 望 在 自 己 年老 之 后 能 再 次 变 得 年轻 ， 电 影 返 老 还 童 就 讲 述 了 这 样 一 个 故事 ， 1919年 的 美 国 巴尔 的 摩 发 生 了 一 件 怪事 ， 本 杰 明 巴 顿 这个 怪 人 ， 他 违 反 了 大自 然 的 规 律 ， 竟 以 老人 形 象 降 生 人 世 ， 之后 越 活 越 年 轻 ， 倒 着成 长 的 奇 怪 生 命 轨 迹 。 你 觉 得 电 影 中 发 生 的 事 情 可 能 吗 ？ 学 习 目 标导入新课认 识 与 了 解1.理解生命的特点，明白我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，加深对生命的认识。2.懂得生命有续接。 生命有时尽一讲授新课1.生命的特点（ 1） 生 命 是 大 自 然 的 奇 迹 。 个 体 的 生 命 是 在 无 数 的偶 然 性 中 产 生 的 ， 每 个 人 的 生 命 都 来 之 不 易 ， 生 命 是属 于 我 们 自 己 的 幸 运 。（ 2） 从 婴 孩 成 长 为 儿 童 ， 又 从 儿 童 成 长 为 少 年 ， 生命 的 时 光 一 去 不 复 返 。 在 时 间 的 长 河 中 ， 个 人 的 生 命很 短 暂 。（ 3死 亡 是 人 生 不 可 避 免 的 归 宿 ， 它 让 我 们 感 激 生 命的 获 得 。 向 死 而 生 ， 让 我 们 拥 有 一 份 好 好 活 着 的 感 动 ，从 容 面 对 生 命 的 不 可 预 知 ， 更 加 热 爱 生 命 。 二讲授新课生命有续接2016年 5月 25日 凌 晨 ， 钱 钟书 夫 人 杨 绛 在 北 京 协 和 医 院病 逝 ， 钱 家 家 风 再 次 引 发 网友 点 赞 。 以 国 学 大 师 钱 穆 、钱 钟 书 等 为 代 表 的 钱 家 的 家风 ， 就 是 好 读 书 、 重 教 育 。这 种 好 读 书 的 家 学 渊 源 相 传至 今 ， 钱 玄 同 父 子 、 钱 均 夫父 子 、 钱 穆 叔 侄 、 钱 学 熙 父子 等 钱 氏 后 代 ， 都 是 勤 奋 好学 的 典 范 。钱氏后代都继承了钱氏的家风，这说明了什么？生命有续接 讲授新课（ 1） 在 人 类 生 命 的 接 续 中 ， 我 们总 能 为 自 己 的 生 命 找 到 一 个 位 置 ，担 当 一 份 使 命 。（ 2） 生 命 的 接 续 ， 使 得 每 个 人 的生 命 不 仅 仅 是 “ 我 的 生 命 ， 还 是“ 我 们 “ 的 生 命 。 在 生 命 的 传 承 关系 中 ， 我 们 能 更 好 地 认 识 和 面 对 自己 的 生 命 。（ 3） 生 命 对 于 我 们 而 言 ， 不 仅 仅是 身 体 的 生 命 ， 还 包 括 社 会 关 系 中的 生 命 、 精 神 信 念 上 的 生 命 ;我 们每 个 人 都 不 仅 仅 是 在 身 体 上 接 续 祖 先 的 生 命 ， 也 在 精 神 上 不 断 继 承 和创 造 人 类 的 精 神 文 明 成 果 。1.正确认识生命有续接 课堂小结生命可以永恒吗生命的特点正确认识生命有续接 随堂训练张 海 迪 说 :“ 生 命 很 痛 苦 ,但 是 再 痛 苦 我 也 要 活 着 ,我 要 活 得 好 好 的 ,我 还 要 活 出 生 命 的 诗 意 。 ” 这 句话 启 示 我 们 （ C ）A.要 处 处 为 自 己 着 想 ,一 切 为 了 自 己 的 幸 福 与 快 乐 B.好 死 不 如 赖 活 着C.要 热 爱 自 己 的 生 命 ， 从 容 面 对 生 命 的 不 可 预 知 D.在 任 何 情 况 下 ,都 要 把 自 己 摆 在 首 位 随堂训练他 被 老 师 批 评 后 负 气 冲 出 学 校 后 已 经 13天 消 失 无 踪 ； 她 因看 课 外 书 被 老 师 批 评 ， 留 下 遗 书 校 内 池 塘 自 杀 ； 他 在 受 到老 师 的 批 评 后 ， 竟 从 10米 多 高 的 4楼 跳 下 ， 抢 救 无 效 身亡 为 避 免 悲 剧 再 次 发 生 ， 在 道 德 与 法 治 课 上 ， 老 师 给了 同 学 们 如 下 建 议 ， 其 中 你 不 认 同 的 有 （ D ）A.正 确 认 识 和 面 对 自 己 的 生 命 B.更 加 热 爱 生 命C.感 谢 生 命 的 获 得 D.每 个 人 的 生 命 仅 仅 是 “ 我 ” 的 生 命
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