新人教版小学语文二年级上册教学计划

新人教版小学语文二年级上册教学计划 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份方案吧。什么样的方案才是有效的呢？下列是小编收集整理的新人教版小学语文二年级上册教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。新人教版小学语文二年级上册教学方案1一、学生根本情况由于低年级学生自控能力较低，所以有一局部同学纪律观念较差，喜好讲话、插话。二、教学内容全册教材由识字、课文、语文百花园三局部组成，共编排课文33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。按专题将教材内容分为8个单元，单元主题依次为：“热爱祖国“革命传统“爱心“明理“爱科学“爱护环境、可爱小动物“优秀品格“高兴的冬天“中外优秀传统文化。每个单元中有和单元主题相关的课文4篇第5单元为5篇，单元前面是单元导入，单元后面是语文百花园活动。三、本学期教学目标1、继续复习稳固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读轻声音节。认识大写字母，会背?汉语拼音字母表。2、学会本册要求会认字450个，会写字248个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字查字法查字典，练习独立识字。3、能正确抄写、听写学过的词语，大局部能在口头语言中运用，一局部能在书面语言中运用。学习辨析反义词。4、继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确、端正、整洁。执笔办法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅读浅显的注意读物，了解内容。6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答下列问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或察看到的简单的事物。当众谢谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。7、能用指定的词语造句，学习按一定顺序察看图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把察看到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感慨号。四、教学的重点和难点1、识字写字2、指导朗读3、口语交际4、指导写话。五、教学措施先全面了解每人的学习状况，注重从差生的思想本源入手，用抓两头、带中间的方法全面提高学生成绩。1、教学面向全体学生，因材施教。2、重视激发学生学习汉字的兴趣，激励学生用自己喜欢的办法课外主动识字，培养学生独立识字的能力。在传授书本知识的同时，注意培养学生的创新精神和动手实践的能力，让他们学会学习。3、每一课的生字、生词都要求学生全部过关，每单元过关。经常进行查缺补漏，一步一个脚印，解决学生反应的问题，积极辅导“品行偏常生，争取全体学生共同进步。4、抓好学生作业质量，要求字迹工整，书面整洁。5、与班干部密切合作，让他们参与帮忙转化“品行偏常生，争取家长的配合，力求教育教学质量再让一个新台阶。6、在掌握根底知识的根底上，培养一些优秀学生，做到“培优转差两手抓。7、注意培养学生认真细致、勤于思考的学习态度，养成良好的学习习惯。新人教版小学语文二年级上册教学方案2一、教材简析：孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动波折的情节，像温暖的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯净的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。本组围绕“怎样看问题、想问题这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。可以说，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比拟好的学习办法。二、教学目标：1、会认53个生字，会写50个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。3、体会反问句、感慨句与陈说句的不同语气。4、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。5、能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。三、教学重点难点：1、识字写字。积累词句。2、理解文章内容，并能正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系故事的人和事，引导学生了解：怎样看问题、想问题。四、课时安顿：第四单元：怎样看问题、想问题识字四：1课时坐井观天：2课时我要的是葫芦：2课时小柳树和小枣树：2课时风娃娃：2课时酸的和甜的：2课时语文园地四：3课时新人教版小学语文二年级上册教学方案3一、学情分析：不少学生的字写得正确、端正、整洁，且能就阅读中感兴趣的内容与他人交流，能积极加入口语交际，踊跃发表自己的意见。但也有个别学生自我要求不高，没有良好的学习习惯，对阅读兴趣不高，懒于与他人交流，学习比拟被动，需要老师、家长多关注、多激励、多催促、多提醒，冀望经过本学期的学习，这些学生都能有所进步，有所收获。二、教材分析1、本册教材安顿了八个单元的学习，第二单元识字学习4课，另外七个单元都是课文，一共25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰盛的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文能力。2、识字的安顿，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字办法，培养识字能力。教科书安顿了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。第一单元，围绕着“童话为主题，课文?小蝌蚪找妈妈以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。?我是什么用生动朴实的语言，讲述了“水的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类效劳，还需要我们付出更多的努力。?植物妈妈有方法这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的办法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细察看。第二单元围绕“狐狸这个主题，?狐假虎威讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实质，不能被外表现象蒙蔽双眼。?狐狸分奶酪是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮助分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。?狐狸养鸡讲述了狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，慢慢变得善良了，让孩子们抓住狐狸矛盾心理，体会狐狸善良的一面。第三单元课文围绕“故事这个主题，课文?曹冲称象讲述了曹冲利用聪慧才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于察看、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想方法的好孩子。?红马的故事文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位勇于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于察看、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。?一封信写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光高兴的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。?妈妈睡了这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。第四单元，围绕“自然这个主题，?古诗两首中?登鹳雀楼融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远的人生哲理。?望庐山瀑布运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。?黄山奇石课文通过描写“仙桃石“仙人指路“金鸡叫天都等奇石，叙述了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。?日月潭介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱祖国河山的感情。?葡萄沟形象生动的表明了葡萄沟是个好地方。叙述了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。第五单元，围绕“道理这个主题。?坐井观天这那么寓言通过有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的答辩，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。?寒号鸟这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。?我要的是葫芦讲述了一个种葫芦的人种下葫芦不去精心管理，一心只想着葫芦，不论叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，如果只注重结果，疏于管理，那将一无所获。第六单元围绕“人物这个主题，?大禹治水是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带着人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私贡献的精神。?朱德的扁担讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作那么、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。?难忘的泼水节这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。第七单元围绕“察看这个主题，?夜宿山寺运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，叙述了诗人对古代庙宇项目艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。?敕勒歌是北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽丰饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。?雾在哪里这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙，表现了作者对大自然的热爱和留心察看自然的良好习惯。?风这篇课文描写了风像个小孩子似的淘气捣蛋，字里行间无不流露出小作者对风的喜爱之情。?雪孩子通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。三、教学目标1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续培养专心倾听的习惯，养承认真写铅笔字的习惯。3培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音1继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习普通话。2认识大写字母，能熟记?汉语拼音字母表。3、识字写字1准确认读450生字。会默写出350个生字。2能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。2能在看图或察看事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的。3能当众说话，做到口齿分明，语句完整，有礼貌。5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。3能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话1能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。2学习按一定的顺序察看图画和简单的事物，写几句连贯的话。3学会“祝贺、“购物、“待客等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。4学习使用逗号、句号、问号和感慨号。四、教学措施1、认真专研教材，认真备课，教学准备充沛，教法灵活，让课堂富有活力。2、重视良好学习习惯的培养，注重学生学习兴趣的激发。3、采取积极正面的激励措施，培养学生学习自觉性，养成良好的学习态度。4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质及守法意识。5、阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。6、把阅读教学从课堂延伸到课外，加强课外阅读指导，开拓学生视野，丰盛学生阅历，积累优美词句。7、建立学生自主阅读银行储蓄卡，激励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。8、充沛利用阅读课，利用各种电教媒体，注重读写结合，加强学法指导。9、激励学生走进生活，走进社会，察看生活，体验生活，在生活中运用语文。五、活动方案?小学语文新课程规范关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。?小学语文新课程规范还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量到达五万字。低年级的小朋友，重在培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯。新人教版小学语文二年级上册教学方案4一、学生根本情况：本学期有学生50名，其中男生28名，女生22名;就测试成绩而言，上学期成绩还算可以。通过上学年的教学发现：无论在习惯养成、知识根底还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显着的差距。通过教师延长学生学习时间的办法来提高学生成绩，效果是事倍功半。另外，学生的家庭教育也亟需加强。二、教材分析：本册教科书有8个单元，均包括“识字“课文“语文百花园三个局部。“识字继续坚持“多认少写、识写分开的原那么，要求学生认识常用字，会写字;采用的形式一是安顿在课文中识字;二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安顿了稳固拓展识字的练习。在教学中，要把指导学生掌握识字办法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。三、教学目标：1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字;辨别本音和变音;熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。2、认识常用汉字;会写字，做到书写标准、端正、整洁;掌握汉字的根本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔办法，养成良好的书写习惯。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习通过朗读体验课文的根本情感(能够想象课文描写的情境)，自得自悟，背诵指定的课文。4、认识逗号、句号、问号、感慨号，能体验并读出不同的语气(能读出陈说、疑问、感慨等不同的语气)。5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方(口齿分明，声音洪亮，态度大方，有礼貌)。6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情)。7、积极加入语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力。8、写自己想说的话，自由叙述想象中的事物。9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的办法，能主动自觉地收集信息，从而丰盛语言。拓展知识。四、主要工作：1、主持召开家长会。向学生家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及学习特点，征求家长意见，提出家教倡议。2、识字、写字：每天一节;写字比赛每月一次。3、阅读：每天发展“小小故事会活动;每天一节阅读课，做好阅读指导。4、写话：读写结合;注重办法指导，保证至少每两周一次。五、保证措施：1、紧抓学生的习惯养成，利用开学后一月的时间组织学生学习并背诵?小学生守那么、?小学生日常行为标准。2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好学生非智力因素的培养。3、采用愉快和情境教学法，激发学生的学习兴趣;实施反应教学及成功教学，重点关注学困生，关注和推动家庭教育，使他们不落伍。4、利用家长会召开之机，号召购置低年级版少儿读物;充沛利用校图书室藏书，加强阅读训练，举行相关活动，扩大学生的识字量，提高学生阅读能力。5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，发明时机，尽可能让学生多说话，爱说话，提高口语叙述能力。新人教版小学语文二年级上册教学方案5一、学生根本情况本学期有学生30名，其中男生16名，女生14名，上学期成绩不理想的有2名学生。二、教材分析本册教科书有8个单元，均包括“识字“课文“语文百花园三个局部。“识字继续坚持“多认少写、识写分开的原那么，要求学生认识450个常用字，会写248个字;采用的形式一是安顿在课文中识字;二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安顿了稳固拓展识字的练习。在教学中，要把指导学生掌握识字办法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。各单元主题为：(1)热爱祖国;(2)革命传统、爱心;(3)明理;(4)爱科学;(5)爱护环境和可爱的小动物;(6)优秀品格;(7)高兴的冬天;(8)中外优秀传统文化。语文百花园共八个，安顿有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。三、根本任务1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字;辨别本音和变音;熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。2、认识常用汉字450个;会写248个字，做到书写标准、端正、整洁;掌握汉字的根本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔办法，养成良好的书写习惯。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习通过朗读体验课文的根本情感(能够想象课文描写的情境)，自得自悟，背诵指定的课文。4、认识逗号、句号、问号、感慨号，能体验并读出不同的语气(能读出陈说、疑问、感慨等不同的语气)。5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方(口齿分明，声音洪亮，态度大方，有礼貌)。6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情)。7、积极加入语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力。8、写自己想说的话，自由叙述想象中的事物。9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的办法，能主动自觉地收集信息，从而丰盛语言。拓展知识。四、主要工作1、主持召开家长会。结合科任教师召开家长会，向学生家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及学习特点，征求家长意见，提出家教倡议。2、识字、写字：每天一节;写字比赛每月一次。3、阅读：每天发展“小小故事会活动;每天一节阅读课，做好阅读指导。4、写话：读写结合;注重办法指导，保证至少每两周一次。5、美文背诵比赛：第15周。6、期末复习、测试：第21周。五、保证措施1、紧抓学生的习惯养成，利用开学后一月的时间组织学生学习并背诵?小学生守那么、?小学生日常行为标准。2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好学生非智力因素的培养。3、采用愉快和情境教学法，激发学生的学习兴趣;实施反应教学及成功教学，重点关注学困生，关注和推动家庭教育，使他们不落伍。4、利用家长会召开之机，号召购置低年级版少儿读物;充沛利用校图书室藏书，加强阅读训练，举行相关活动，扩大学生的识字量，提高学生阅读能力。5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，发明时机，尽可能让学生多说话，爱说话，提高口语叙述能力。6、紧扣教材要求，以课堂教学、看图说话、讲故事等为主要途径，制定“阅读口语叙述写作方案，对学生进行“口语叙述写作教学。新人教版小学语文二年级上册教学方案6一、指导思想?义务教育课程规范实验教科书语文二年级上册是以第三次全教会?关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以?全日制义务教育语文课程规范实验稿为依据编写的。八组课文之后，安顿了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字和课文外，在“语文园地里也安顿了少量要求认识的字。二、教学工作目标任务1、政治思想方面：通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文知识方面一汉语拼音：继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。二识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面叙述中运用。掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。三阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。借助读物中的图画阅读。结合高低文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所叙述的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇段。课外阅读总量不少于3万字。喜爱图书，保护图书。四写话对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据叙述的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。五口语交际学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有叙述的自信心。积极加入讨论，对感兴趣的话题发表的意见。六综合性学习对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。结合语文学习，察看大自然，用口头或图文等方式叙述自己的察看所得。热心加入校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式叙述自己的见闻和想法。三、完成目标任务的具体措施：1 、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用 “ 四人小组 合作学习的形式。2 、继续复习稳固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系高低文理解词义。发挥发明性，设计活跃多样的教学办法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。3 、阅读教学中给学生比拟充沛的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用激励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。4 、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。5 、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进行语文根底知识的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6 、充沛利用教材，展开丰盛多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。四、教学进度表：周次教学内容1识字1、2课时1、秋天的图画2课时22、我的画23、植物妈妈的有方法2课时4、古诗两首2课时3语文园地一4课时识字2、2课时5.一株紫丁香2课时46.我选我.2课时 7、一分钟28、难忘的一天25国庆长假6语文园地二4课时7识字32课时9、欢庆2课时10、北京2课时811、我们成功了2课时 12、看雪2课时 语文语文园地三4课时9识字42课时13.坐井观天 2课时14.我要的是葫芦2课时1015、小柳树和小枣树2课时 16、风娃娃2课时17.酸的和甜的2课时11语文 园地四4课时识字52课时1218.称誉2课时19.蓝色的树叶220.纸船和风筝21321.从现在开始2语文 园地五4课时 14 识字62课时22.窗前的气球223.假如2课时15 24.日记两那么2课时25、古诗两首2语文 园地六4课时 16 识字72课时 26、“红领巾真好2课时27、清澈的湖水2课时1728、浅水洼里的小鱼 2课时 29、父亲和鸟2课时语文 园地七4课时 18 识字82课时 30、我是什么2 31、回声2课时19 32太空生活趣事多、233、活化石234农业的变化真大2课时20 语文 园地七4课时 21 复习22 期末检测新人教版小学语文二年级上册教学方案7一、教材简析：本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现；第二单元：贡献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于发明人；第五单元：热爱自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，善于思考；第八单元：走进科技的世界。本册教材具有下列几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有以下特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。2、以开展语言为主线，听说读写能力协调开展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安顿了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的开展互相促进。3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保存了一局部优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。二、本册教学总的目的要求：1、稳固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习普通话。2、学会认识400个生字，会写300个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系高低文理解字义。写字姿势正确，字写得端正、分明。3、能正确读写词语，理解词语的意思，一局部词语能在口头或书面语言中运用。4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比拟哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。6、会背诵指定的课文，能听写局部课文。7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的播送。8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。9、初步学会使用问号和感慨号。三、学生现状分析：我们班共有学生45人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大局部学生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰盛了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮忙。但是依然有几名同学学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。这局部同学也是我这学期需要监督的和帮忙的对象。这个学期我对语文教学更是充斥信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。四、教学措施：1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字办法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有充沛时间进行朗读训练，要人人都有读的时机。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根底。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生发明各种听话、说话的时机，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的时机。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。五、教学进度安顿周次 教学内容 周次 教学内容1 1、找春天-3、笋芽儿 13 五一假机动2 4、小鹿的玫瑰花-语文园地一 14 语文园地六-第六单元检测3 第一单元检测-7、我不是最弱小 15 25、玲玲的画-28、丑小鸭4 8、卡罗尔她的小猫-语文园地二 16 语文园地七5 第二单元检测-10、葡萄沟 17 29、数星星的-32、阿德的6 11、难忘的泼水节-语文园地三 18 语文园地八-第八单元检测7 第三单元检测-15、画风 19 期末复习8 16、充气雨衣-语文园地四 20 期末复习9 期中复习-18、雷雨10 期中检测-20、要是你在野外迷了路11 语文园地五-第五单元检测12 21、画家和牧童-24、玩具柜台前的新人教版小学语文二年级上册教学方案8一、教材分析本册教材主要由四局部内容组成，即“习惯、“识字、“课文和“练习。“习惯篇共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的开展奠定根底。“识字写字安顿了两个单元，每单元4课，共8课。本册教材继续采用“识写分流，多识少写的办法安顿生字。本册共安顿生字408个，其中要求写的为277个，另外的131个生字只认不写。这样安顿既能让学生多识一些字，不至于拖阅读和写话的后腿，又不会增加学生的学习负担。特别是识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中到达“多识、“写好的目标。“课文安顿了6个单元，每单元35课，共23课。全册教材安顿课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。所编选的课文内容丰盛。每篇课文后面设计练习34题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练工程。除此之外穿插安顿了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安顿，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地到达?规范规定的主要目标。“练习共安顿综合练习8个，每单元后面安顿1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自形成系列。二、教学倡议1、关于良好的学习习惯的培养叶圣陶先生说：“教育是什么往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。 确实，习惯的力量是巨大的，它与人的开展终身相伴，良好的习惯是现代公民的应有素养。1这册“习惯篇的编排意图与语文课程规范的精神相吻合，意在培养学生“勤于朗读背诵，乐于课外阅读的良好习惯，让学生“多读书，读好书，读整本的书。2习惯的养成非一日之功，必须在今后的教学中加强引导，精心指导。课堂上，教师应坚持指导学生阅读的办法，及时鼓励，维持阅读的兴趣。3教师应充沛利用?亲近母语一书，多动脑，做一些积极的探索。经常在班级中组织各种比赛，如：“知识小抢答、“小剧场、朗读比赛、讲故事比赛等活动，每月评选出一批“小小播音员和“小故事大王，让学生有充沛的表现时机，使阅读与叙述相结合。新人教版小学语文二年级上册教学方案9一、指导思想以?全日制义务教育语文课程规范(实验稿)为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。二、情况分析(一)学生根本情况通过上学年的教学发现：无论在习惯养成、知识根底还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显着的差距。通过教师延长学生学习时间的办法来提高学生成绩，效果是事倍功半。另外，学生的家庭教育也亟需加强。(二)、教材分析本册教科书有8个单元，均包括“识字“课文“语文百花园三个局部。“识字继续坚持“多认少写、识写分开的原那么，要求学生认识450个常用字，会写248个字;采用的形式一是安顿在课文中识字;二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安顿了稳固拓展识字的练习。在教学中，要把指导学生掌握识字办法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。三、主要目标1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字;辨别本音和变音;熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。2、认识常用汉字450个;会写248个字，做到书写标准、端正、整洁;掌握汉字的根本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔办法，养成良好的书写习惯。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习通过朗读体验课文的根本情感(能够想象课文描写的情境)，自得自悟，背诵指定的课文。4、认识逗号、句号、问号、感慨号，能体验并读出不同的语气(能读出陈说、疑问、感慨等不同的语气)。5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方(口齿分明，声音洪亮，态度大方，有礼貌)。6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情)。7、积极加入语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力。8、写自己想说的话，自由叙述想象中的事物。9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的办法，能主动自觉地收集信息，从而丰盛语言。拓展知识。四、教学重难点：重点：1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面叙述中运用。2、认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字能力，稳固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、提高教学质量的具体措施1、把握同组中各局部的联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排办法，在备课时，要注意教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学办法。教师在理解教材的根底上，要发明性地使用教材，做到胸中有全局，发明性地设计教学，发明性地进行教学，做到既合乎教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充斥活力。2、识字写字教学应注意形式多样、尊重学生差别。本册教材仍然遵循识写分步，多认少写的原那么。教师要相信学生能够独立识字，激励学生用自己最喜欢、最习惯的办法识字。教学中，教师要发挥发明性，设计活跃多样的教学办法，在游戏中、在活动中，在语言环境中识字、稳固，提倡在同学之间的交流合作中进行。千万不要“一刀切要成认学生的个体差别，做到下要保底，上不封顶。允许个别学生掌握得慢一点，不要课课过关。3、阅读教学要重视朗读形式的多样化，理解的多元化。阅读教学中，教师要重视朗读指导，引导学生读出感情。这种感情不是单纯的模仿，而是在入情入境，充沛阅读、感悟的根底上自悟刺骨来的 ，有了感悟才读出来的。朗读的形式要多样化，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演等等。教学中要精心设计提问，注意引起学生的兴趣。要尽量减少体温的数量，改变简单的“问答式教学方式。激励学生互相释疑，合作释疑，培养他们善思勤问的习惯和提出问题、解决问题的能力。4、要扎实进行口语交际，并注意交际的互动性口语交际要提前做好准备，教学时要重视情景的创设，兴趣的激发和点拨引导，放手让学生交流并注意及时褒扬和肯定，使学生的思维更加活泼，加入更为主动，使口语交际课成为师生互动、生生互动，有目的、有层次的口语交流的过程。平时，教师也要有意识地派样学生的口语交际能力，激励学生在日常生活中大胆主动地与人交流。5、发展丰盛多彩的语文实践活动教学中教师要努力开发、充沛利用语文资源，发展丰盛多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也要尽可能地带着学生走出课堂，走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。新人教版小学语文二年级上册教学方案10一、教材分析本册教材由“识字、“课文和“语文园地组成。各局部相互联系，构成一个有机的整体。“课文安顿了8个单元，每单元45课，共34课。每单元安顿1个综合练习，共8个。本册继续采用“识写分流的方法安顿生字。全册共安顿生字450个，其中要求会写的350个。本册教材安顿课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：14课为“秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关;58课为“生活篇，意在反映儿童的生活乐趣;912课为“祖国篇，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;1317课为“人生篇，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活;1821课为“团结篇目的是引导学生与人要友好相处，团结合作;2225课为“情感篇意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心;2629课为“环保篇，主要教育学生热爱自然，爱护环境;3034课为“科学篇，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。本册教材仍然坚持“多编少搬的原那么，所编选的课文，仍然体现内容丰盛、充斥情趣的特点。本册课文语言标准，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮忙学生理解课文内容，培养其形象思维能力。二、班级情况分析我班绝大多数学生是外来民工子女，学习习惯差，学习不足应有的主动性和自觉性，上课自由散漫，很少举手发言，课后经常拖欠作业。把学语文简化成“读读记记抄抄写写，属于“信息储存的较多，能“享受学习乐趣的较少。所以本学期在学生习惯和目的性上要加强教育和监督，积极取得家长的配合。引导学生感受学习语文的情趣上要加大措施，应时地发展较多的语文综合实践活动。三、教学目标：1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。(2)继续培养专心倾听的习惯，养承认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音(1)继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习普通话。(2)认识大写字母，能熟记?汉语拼音字母表。3、识字写字(1)准确认读 450个生字。会默写出350个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2)能在看图或察看事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能当众说话，做到口齿分明，语句完整，有礼貌。5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定的顺序察看图画和简单的事物，写几句连贯的话。(3)学会“祝贺、“购物、“待客等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。(4)学习使用逗号、句好、问好和感慨号。四、教学措施1、识字教学与语言积累相结合，尽量体现开放课程理念。2、心情日记继续写，紧密联系生活实际，为学生提供丰盛多彩的习作源泉。3、加强课外阅读，每月进行阅读展示，通过“阅读小明星评比，引导学生对所读之内容有自己简单的看法和评价。新人教版小学语文二年级上册教学方案11一、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面开展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰盛多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比拟宽泛，防止了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。二、教学目标1复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面叙述中利用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5能联系高低文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于利用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、教学重难点：重点：1 会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面叙述中利用。2 认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1 提升识字能力，稳固识字，继续养成良好的写字习惯。2 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3 培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于利用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。四、教学措施1、识字方面：1在具体的教学过程当中，要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生利用记忆规律，将已经学过的偏旁部件、识字办法迁移到新的认记生字的学习当中。2本册教材要求学生认识550个生字，这些字的学习主要通过两个途径实现：一是结合课文学习认字，二是在语文园地里安顿少量要求认识的字。3培养和加强识字的兴趣是识字教学的难点，教师要发明多种途径和方式，培养学生的识字兴趣，引导学生主动识记生字，并注意加强复现稳固，避免上升。2、写字方面：在写字教学过程中，教师一定要通过自己的板书示范，详细指导不易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、美观。3口语交际方面：在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充斥童趣的精彩语言，当然也要注意标准学生的口头语言。五、课时安顿第一组 13-15课时 第二组 13-16课时第三组 12-14课时 第四组 14-16课时第五组 14-18课时 第六组 12-15课时第七组 14-17课时 第八组 15-20课时新人教版小学语文二年级上册教学方案12一、本班学生情况分析二年级二班共有学生59人，其中男同学28，女同学31。本班学生活跃好动、天真烂漫，好奇心很强，经过一年的努力学习，学生大局部已具备爱学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的了解,集体主义观念在一定程度上初步形成，学习习惯正处于逐步形成的阶段。大局部学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但不足想象能力；受年龄限制，个个虽活跃好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。有很多学生，学习不够自觉，怕吃苦，这可能与他们大多是独生子女娇生惯养有关吧，在以后的教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志品质。写字方面，孩子们能够工整地书写，但怎样写得漂亮还要老师花心思指导、学生努力练习。阅读方面，已有预习的习惯，但比拟浅薄，本学期将继续进行预习指导。由于识字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了，这个学期，在课外阅读的要求上，一定还要提高，。大局部学生在一定的鼓励下和奖励机制下，有较高的浓厚的兴趣。但孩子们的阅读尚需指导，如不会合理安顿阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。大局部孩子的口语组织叙述能力