婴幼儿动作发展.ppt

第 一 节 动 作 发 展 研 究 概 述一、动作类型（一）是否来自先天遗传n 无 条 件 反 射 动 作n 条 件 反 射 动 作（二）牵引动作肌肉类型n 粗 大 动 作n 精 细 动 作 （ 三 ） 动 作 产 生 的 部 位n 头 颈 部 动 作n 去 干 动 作n 上 肢 动 作n 下 肢 动 作n 手 部 动 作n 足 部 动 作 （ 四 ） 动 作 的 活 动 性 质n 生 活 活 动 动 作n 游 戏 活 动 动 作n 学 习 活 动 动 作n 劳 作 活 动 动 作n 体 育 活 动 动 作 第 一 节 动 作 发 展 研 究 概 述二、影响动作发展的因素（一）先天因素n 遗 传n 成 熟经典实验 ：说明了什么双生子爬梯实验 （二）后天因素n 营 养 和 健 康n 学 习 与 教 育 学 步 车 ： 是 否 应 该 使 用 ？n 家 庭 生 态 环 境 场 地 、 心 理 环 境n 气 候 冬 季 出 生 的 婴 儿 爬 行 起 始 早 2-4周n 文 化 背 景 巴 西 3、 4、 5个 月 动 作 发 展 低n 性 别 差 异 兴 趣 、 能 力 二、影响动作发展的因素 二 、 婴 儿 动 作 发 展 趋 势 （ 规 律 ）整 体 分 化不 随 意 随 意头 尾近 远大 小方向性和顺序性 粗 大 运 动 发 育 里 程 碑n 头 部 控 制n 躯 干 控 制n 下 肢 运 动 控 制 头 部 控 制n prone I : 俯 卧 下 巴 抬 起 10 ； prone II : 俯 卧 将 头 抬 起 45度 头 部 控 制nprone III： 俯 卧 抬 头 90度 ， 以 肘 部 支 撑 ，保 持 头 部 稳 定 ； 头 能 竖 起 ， 抱 直头 转 动 自 如 ; nprone IV： ： 以 腕部 支 撑 ， 抬 头 很 稳 ，并 能 转 动 自 如 。 头 部 控 制n 5月 ： 俯 卧 时 ， 以 用 胸 腹 部 接 触 床 面 ， 头 抬起 来 ， 四 肢 展 开 伸 直 ， 姿 势 象 一 架 飞 机 ；n 6月 ： 婴 儿 趴 在 床 上 ， 可 用 双 手 撑 起 全 身 ； 运 动 发 育 评 价 指 标运 动 发 育 里 程 碑 （ 粗 大 运 动 、 精 细 运 动 ）原 始 反 射姿 势 反 应 躯 干 控 制n3-4月 ： 帮 助 下 拉 坐 ；背 靠 着 能 坐 ，n5-6月 ： 扶 坐 竖 直 ，独 坐 前 倾 ； 躯 干 控 制n 6月 ： 用 手 支 撑 手臂 不 能 弯 ， 躯 干 伸 直与 桌 子 不 小 于 45n 7月 ： 坐 直 一 分 钟 n 8月 ： 独 坐 10分 钟n 9月 ： 坐 稳 定 ， 双 手摆 弄 玩 具 不 倒 翻 身n4月 ： 俯 卧 滚 向 仰 卧 由于 体 位 的 关 系 ， 不 由 自主 的 翻 身n5月 ： 仰 卧 滚 向 俯 卧 ，仰 卧 滚 向 俯 卧 后 ， 双 手能 从 胸 下 抽 出 来 。 n7月 ： 由 俯 卧 翻 成 仰 卧位 ； 或 由 仰 卧 翻 成 俯 卧位 ； 爬n6-8 月 crawling 腹 部支 撑 匍 匐 地 爬 ， 向 前拖 动 身 体 ,n7-9 月 Creeping用 手和 膝 爬 行 站 立 6月 ： 自 动 跳 跃 7月 ： 帮 助 下 拉 站 8月 ： 可 扶 东 西 站 立 ， 9月 ： 拉 自 己 到 站 位 , 10月 ： 独 立 ， 扶 一 手 站 ， 帮 助 下 从 站 立 位 坐 下 ； 11月 ： 稳 定 地 独 站 片 刻 ， 扶 物 能 蹲 ； 12月 ： 独 站 走n9-11月 拉 自 己 到 站 位 , 12-13月 走 粗 动 作 落 后 的 指 征n 4月 ： 头 部 控 制 不 能n 6月 ： 不 能 翻 身n 9月 ： 不 能 坐n 18月 ： 不 能 走 大 肌 肉 练 习 的 重 要 性 n 趴 着 抬 头 练 得 早n 宝 宝 爬 的 才 能 好 ；n 早 练 爬 行 和 协 调 ，n 宝 宝 走 路 不 摔 跤 ；n 爬 走 联 系 平 衡 力 ，n 宝 宝 跑 得 快 又 好 ；n 四 肢 协 调 走 跑 跳 ，n 身 体 健 康 是 个 宝 。 一 、 婴 儿 粗 大 动 作 发 展 特 点抬 头 翻 身 坐 爬 站 走2-3个 月 4-5 5-6 7-9 9-11 1岁 18-24个 月 独 立 原 地 跳 跃2岁 双 脚 原 地 跳3岁 单 脚 跳 二 、 婴 儿 精 细 动 作 发 展 特 点n 个 体 手 部 的 精 细 动 作 能 力 ， 指 个 体 主 要凭 借 手 以 及 手 指 等 部 位 的 小 肌 肉 或 小 肌 肉 群的 运 动 ， 在 感 知 觉 、 注 意 等 多 方 面 心 理 活 动的 配 合 下 完 成 特 定 任 务 的 能 力 。 二 、 婴 儿 精 细 动 作 发 展 特 点n 不 随 意 的 手 的 抚 摸 动 作 2-3个 月n 自 主 随 意 抓 握 3-4个 月n 有 目 的 抓 握 、 眼 手 协 调 4-5个 月 视 触 动 协 调n 更 加 灵 活 的 手 部 动 作 7个 月 三 指 9个 月 二 指n 1-3岁 手 部 动 作 发 展 抓 握 笔 、 够 取 玩 具 精 细 运 动 发 育 /手 指 动 作n 1月 ： 握 紧 拳 头 ， 放 拳 头 入 口； 握 住 你 的 手 指 ；n2月 ： 常 张 开 手 ； 玩 弄 手 ；n玩 耍 时 用 力 挥 舞 手 ， 用 整 个 身体 碰 撞 玩 具 n4月 q能 抓 住 胸 前 玩 具q拿 东 西 往 嘴 里 放n5月 ：q玩 具 在 手 中 传 递 （ 倒 手 ） q用 整 个 手 抓 （ 手 掌 抓 ， 拇 指 内 收 ）6月 不 成 熟 地 探 索 小 丸 不 再 是 两 手 去 取 ， 会 用 一 只 手 去 拿 ； 提起 杯 子 ， 碰 撞 杯 子 ；松 手 丢 下 东 西 ,积 木 可 在 手 中 传 递 9月 q用 拇 指 与 食 指 指 尖 桡 指 抓q撕 纸 、 会 拍 手 、 相 互 击 撞 物体 ， 招 手 动 作 .12月 q精 细 拇 指 与 食 指 指 端 抓q可 搭 2-3块 积 木 ， 会 自 己 拿 笔 乱画 q精 确 释 放 木 块q尝 试 释 放 小 丸 入 杯 钳 指 握 精 细 运 动 发 育 落 后 的 指 征n 4月 后 双 手 常 握 拳 ， 不 能 握 住 小 棒 、 伸 手 抓物n 5月 不 会 抓 东 西 口 中 吸 吮n 9月 不 能 两 个 手 之 间 传 递 物 体n 14 月 无 钳 指 握n 18月 不 会 故 意 地 释 放 物 体n 2岁 前 未 出 现 用 手 偏 爱 小 肌 肉 练 习 的 重 要 性 小 手 早 练 抓 和 握 ，手 眼 协 调 来 配 合 ；两 手 配 合 练 得 早 ，倒 手 撕 纸 很 重 要 ；拿 、 放 、 捏 、 夹 倒 和 舀 ，多 玩 多 练 手 才 巧 ；穿 珠 两 手 配 合 好 ，穿 衣 系 扣 肯 定 早 ；宝 宝 聪 明 不 聪 明 ，就 看 小 手 巧 不 巧 。 第 四 节 婴 儿 动 作 能 力 培 养一 、 婴 幼 儿 动 作 培 养 中 存 在 的 问 题（ 一 ） 忽 略 个 体 身 心 发 展 特 点 ， 过 早 进 行 动作 训 练（ 二 ） 方 法 或 训 练 器 材 不 当（ 三 ） 过 度 保 护 ， 忽 略 动 作 训 练 二 、 婴 幼 儿 动 作 能 力 培 养 原 则n 循 序 渐 进 原 则n 安 全 原 则n 信 任 原 则n 鼓 励 原 则 三 、 婴 幼 儿 动 作 能 力 培 养 方 法（ 一 ） 大 肌 肉 动 作 的 培 养1、 0-8个 月 ， 从 怀 抱 儿 到 爬 行 儿2个 月 ： 空 腹 俯 卧 ， 每 次 30秒 2分 钟 ， 每 天 3-4次4-5个 月 ： 翻 身 训 练4个 月 ： 坐 ； 5个 月 ： 靠 坐 ； 6个 月 ， 慢 慢 独 坐 。爬 行 训 练 :5-6个 月 开 始 进 行 ； 具 体 方 法 。 2、 6-18个 月 ， 从 爬 行 儿 到 学 步 儿n 站 立 训 练n 走 的 训 练 3、 15-36个 月 ， 从 学 步 儿 到 行 走 儿n 扶 栏 上 下 楼 梯n 跑 的 练 习 一 岁 半n 跳 的 练 习n 协 调 能 力 ：球 的 滚 、 接 、 扔 、 踢 、 拍 、 投n 攀 登 大 肌 肉 活 动 原 则n 以 发 展 基 本 动 作 为 基 础 根 据 孩 子 不 同 年龄 段 的 动 作 发 展 阶 段 与 重 点 。n 全 面 性 、 重 复 性 动 作 技 能 练 习 应 全 面 ；技 能 练 习 与 感 觉 练 习 兼 顾 ； 动 作 技 能 与 身 体素 质 培 养 并 重 （ 技 能 与 耐 力 平 衡 能 力 协 调 能力 ） 。n 提 供 机 会 ， 支 持 发 展 （ 成 人 示 范 ， 孩 子 观 察、 吸 收 、 加 工 、 模 仿 ） 。n 动 静 交 替 、 定 时 定 点 、 劳 逸 结 合 、 有 序 锻 炼、 愉 快 体 验 。 n 重 视 安 全 和 安 全 教 育 ， 促 进 机 体 的 生 长 发 育， 提 高 对 环 境 的 适 应 性 。 大 肌 肉 活 动 举 例n 6个 月 ： 独 坐 ； 匍 行 ； 被 动 操 ； 翻 身n 7个 月 ： 爬 行 ； 爬 行 移 物 ； 翻 滚 够 物 ； 体 操； 连 续 翻 滚 ；n 8个 月 ： 爬 行 ； 拉 物 站 立 ；n 9个 月 ： 帮 助 站 立 ； 坐 起 兵 迈 步 ； 花 样 爬 行n 10个 月 ： 扶 行 到 独 走 ； 站 起 坐 下 ；n 11个 月 ： 踢 球 ； 爬 越 障 碍 ； n 12个 月 ： 独 走 几 步 ； 蹦 跳 ； n 13 14个 月 ： 行 走 自 如 （ 拉 车 、 比 赛 走 ） ； 爬 楼梯 （ 手 脚 爬 ） ；n 15 16个 月 ： 地 面 上 多 种 动 作 游 戏 ， 如 宝 宝 玩 球、 踢 球 等 ； 推 小 车 前 进 、 转 弯 、 ；n 侧 身 走 、 后 退 走 ； 抛 接 球 ；n 17 18个 月 ： 扶 栏 上 下 楼 梯 ； 会 跑 步 双 足 跳下 一 级 台 阶 ；n 19 20个 月 ： 上 台 阶 （ 楼 梯 ） 扶 物 自 己 上 ， 稳 定 后 自 己 下 学 跳 、 学 倒 退 走 跑 学 会 在 停 之 前 放 慢 速 度 ； 掷 球 学 会 向 两 个 方 向 扔 球 ； n 21 22个 月 ： 爬 上 高 处 先 上 板 凳 ， 上 身 趴 上 面 ， 然后 再 上 床 。 踢 球 爸 妈 站 左 右 ， 喊 口 令 “ 把 皮 球 踢 向 爸爸 ” 跑 继 续 跑 步 练 习 。 父 母 把 小 球 滚 出 2米之 外 ， 宝 宝 跑 过 去 拾 回 来 再 滚 出 去 ， 反 复练 习 走 、 走 、 走 玩 走 步 的 游 戏 ， 如 “ 用 砖做 桥 走 过 去 ” 。 双 脚 跳 ； n 23 24个 月 ： 走 “ S”形 线 地 上 画 一 条 约 10米 长 的线 走 ， 促 进 左 右 脑 的 健 康 发 展 ； 越 障 碍 n块 半 砖 ， 踩 在 上 面 走 。 促进 大 脑 平 衡 知 觉 、 空 间 知 觉 的 发 展 ； 展 翅 飞 翔 张 开 双 臂 当 翅 膀 学 鸟 飞 ；n 25 27个 月 ： 滑 滑 梯 荡 秋 千 ； 28 30个 月 ： 足 尖 走 路 继 续 训 练 走 路 能 力 ， 如 “ S”线 上 足 尖 走 ； 走 平 衡 木 不 用 扶 手 ， 宽 15厘 米 的 独 木桥 上 走 ； 做 模 仿 操 手 臂 及 双 腿 动 作 ；31 33个 月 ： 自 如 地 走 、 跑 、 跳 玩 “ 你 来 追 我 ” 游戏 ； 走 平 衡 木 马 路 牙 子 ； 上 攀 登 架 从 上 往 下 爬 ； 骑 三 轮 车 ； 34 36个 月 ： 玩 球 抛 接 球 ； 荡 秋 千 跳 蹦 蹦 床 、 跷 跷 板 从 一 头 到另 一 头 ； 跳 高 10厘 米 ； 跳 远 双 足 立 定 跳 远 ； 跳 格 子 单 足 站 稳 后 ， 单 足 跳 ； 骑 三 轮 车 走 直 路 、 拐 弯 、 遇 障 碍 会停 车 （ 平 衡 和 协 调 能 力 ） 。 （ 二 ） 手 部 精 细 动 作 的 培 养1、 0-12个 月 婴 儿 手 部 动 作 训 练n 抓 握 训 练 25cm,拨 浪 鼓n 协 调 训 练 4-6个 月 ， 双 手 递 物 。n 灵 活 性 训 练 ： 拿 、 放 、 敲 、 扔 、 移 、 转 、 撕2、 一 岁 以 后 手 部 动 作 发 展n 12-24个 月 ： 精 细 动 作 训 练 ， 穿 洞 、 翻 书 、 倒 豆 子、 拉 抽 屉 、 推 倒 物 体 、 搭 积 木 、 插 花 n 24-36个 月 ： 系 扣 子 、 洗 手 、 用 筷 子 吃 饭 精 细 动 作 培 养 原 则n自 由 选 择 的 原 则 -满 足 婴 幼 儿 内 在 的 发 展 需要 ， 培 养 独 立 性 。n反 复 操 作 的 原 则 -重 复 练 习 ， 不 断 完 善 自 我 练 习 握 紧 ； 练 习 拇 指 食 指 中 指 三 指 拿 物 ； 练 习 放 准 （ 手 眼 协 调 能 力 ） ； 练 习 翻 看 塑 书 或 布 书 ； 练 习 用 积 木 铺 平 、 摆 高 （ 视 觉 、 空 间 发展 ） ； 练 习 手 眼 协 调 地 完 成 更 多 任 务 （ 端 、 舀 、敲 、 嵌 、 戳 等 ） 。精 细 动 作 发 展 内 容 n1个 月 n 刚 出 生 的 宝 宝 紧 紧 攥 着 两 只拳 头 ， 一 副 好 斗 的 小 模 样 。 当 您 用手 指 去 “骚 扰 ”时 ， 他 立 即 产 生 抓 握反 射 ， 这 是 与 生 俱 来 的 本 领 。评 价 指 标训 练 方 法 ： 每 天 轻 轻 掰 开 他 的 小 手 清 洗 几 次 ， 在清 洗 过 程 中 ， 成 人 手 的 抚 摸 和 水 的 温 度 可 以 刺 激宝 宝 手 部 皮 肤 的 感 觉 ， 同 时 能 使 小 手 保 持 清 洁 。 n2个 月 n宝 宝 的 小 手 开 始 松 开 了 ， 虽 然 有 时 也 会伸 展 手 指 。 评 价 指 标训 练 方 法 ： 可 以 把 成 人 的 手 指 或 环 状 的 能 发 出 声 响 的玩 具 放 在 宝 宝 手 中 ， 让 他 握 住 ， 可 重 复 多 次 放 入 和 拿出 ， 让 宝 宝 练 习 握 持 和 对 物 体 的 感 觉 ， 同 时 可 把 着 他的 手 摇 晃 ， 听 听 玩 具 发 出 的 声 音 ， 锻 炼 听 觉 。无 意 识 的动 作 3-4个 月 现 象 一 ： 喜 欢 抚 摸 一 切 摸 得 到 的 东 西 ， 而 且 有 兴致 地 玩 弄 自 己 的 小 手 。 起 初 只 是 一 些 无意 的 抚 摸 动 作 ， 眼 睛 并 不 看 着 手 的 动 作 ，也 不 会 主 动 伸 手 去 拿 看 到 的 东 西 。 思 考 ： 这 说 明 什 么 ？评 价 指 标 宝 宝 这 时眼 和 手 的动 作 还 不能 协 调 。 3-4个 月现 象 二 ： 随 着 这 些 动 作 的 实 践 ， 宝 宝 逐 渐 把 看 到 的 东 西与 手 的 运 动 联 系 起 来 ， 产 生 了 有 意 的 抓 握 动 作 ， 这就 是 他 最 简 单 的 认 识 活 动 。 当 然 ， 这 时 的 宝 宝 还 没有 掌 握 抓 握 的 技 巧 ， 手 常 常 伸 过 了 要 抓 的 物 体 ， 东西 也 常 常 拿 不 稳 ， 只 会 用 整 个 手 掌 弯 起 来 一 把 抓 ，动 作 十 分 笨 拙 。 训 练 方 法 ： 父 母 可 以 用 玩 具 碰 触 宝 宝 的 小 手 ， 引 逗 他抓 握 。 也 可 在 宝 宝 胸 部 的 上 方 挂 些 色 彩 鲜艳 的 玩 具 ， 高 度 以 宝 宝 伸 出 小 手 能 碰 到 为合 适 ， 让 宝 宝 有 主 动 触 摸 的 机 会 。 在 用 奶 瓶 喂 奶 或 喂 水 时 ， 应 握 持 他 的 小 手 ，让 他 用 双 手 抱 扶 奶 瓶 。响 环 n5-6个 月 n 宝 宝 眼 和 手 的 动 作 已 基 本 协 调 ，能 随 意 抓 取 周 围 的 东 西 ， 虽 然 还 不是 手 指 的 动 作 ， 但 毕 竟 是 大 拇 指 和其 他 四 指 分 开 来 抓 。评 价 指 标 五 指 分 工第 一 件 自 我 服 务 的 本领训 练 方 法 ： 有 目 的 地 抓 取 桌 上 的 玩 具 ， 并 摇 晃 、敲 打 。 也 可 以 准 备 一 些 有 弹 性 的 橡 皮 玩 具 让 他随 意 抓 捏 。 半 岁 左 右 可 双 手 扶 握 奶 瓶 。 够 取 小 物 体 ； 扔 掉 再 拿 ； 选 择 物 体 ；玩 具 倒 手 ； 活 动 案 例 二指抓 锻 炼 孩 子 手 部 肌 肉 及 精 细 动 作 的 发 展 ，为 握 笔 做 准 备 三指抓 锻 炼 孩 子 手 部 肌 肉 ， 为 握 笔 做 准 备 7-9个 月 宝 宝 能 将 手 中 的 玩 具 一 只 手 换 到 另 一只 手 ， 来 回 玩 个 不 停 ， 并 且 喜 欢 不 厌其 烦 地 用 手 里 的 玩 具 敲 打 桌 面 ， 能 够用 双 手 同 时 拿 两 个 玩 具 。 在 抓 握 技 巧 上 ， 拇 指 能 与 其 他 四 指 相对 ， 像 把 小 钳 子 似 的 ， 并 学 会 用 指 尖取 物 。 评 价 指 标 初 步 掌 握 了 人类 拿 东 西 的 典型 动 作训 练 方 法 ： 教 宝 宝 学 会 滚 球 、 拍 手 、 招 手 、握 手 以 及 用 手 指 取 小 糖 球 等 动 作 。 n抓 握 ； 对 击 玩 具 ；n“ 放 进 去 、 拿 出 来 ” ；活 动 案 例 动 作 ： 抓教 师 演 示 取 和 放 10-12个 月 宝 宝 会 用 拇 指 和 食 指 捏 取 小 物 品 ，尤 其 喜 欢 将 小 的 颗 粒 放 入 瓶 子 里 ，倒 出 ， 再 放 入 。 想 一 想 ： 这 时 候 应 注 意 什 么 问 题 ？评 价 指 标加 强 看 护 ， 防 止 宝 宝将 钮 扣 和 一 些 豆 类 物品 塞 进 鼻 子 或 耳 朵 里 n10-12个 月 n 宝 宝 的 两 只 手 活 动 自 如 。 他 能同 时 做 不 同 的 动 作 ， 如 一 只 手 拿 存钱 罐 ， 另 一 只 手 把 硬 币 放 进 去 。n 指 尖 的 灵 巧 程 度 进 一 步 提 高 ，能 把 盒 盖 打 开 ， 喜 欢 将 手 指 伸 入 瓶子 里 探 险 。n 会 用 铅 笔 到 处 乱 画 。评 价 指 标 n乱 涂 乱 画 ；n翻 书 ； 将 书 打 开 又 合 上 ；n手 的 动 作 （ 搭 积 木 2个 、 用 勺吃 饭 ） ；n捏 取 （ 三 指 捏 、 二 指 捏 ） ；活 动 案 例教 师 演 示 捏 铃 铛 视 频 赏 析 细 小 物 品 入 瓶 视 频 三 指 捏 小 球 放 孔 内 自 由 探 索 操 作 塞 硬 币 （ 二 ） 手 部 精 细 动 作 的 培 养2、 一 岁 以 后 手 部 动 作 发 展n 12-24个 月 ： 精 细 动 作 训 练 穿 洞 、 翻 书 、 倒 豆 子 、 拉 抽 屉 推 倒 物 体 、 搭 积 木 、 插 花n 24-36个 月 ： 手 部 动 作 完 善 阶 段 系 扣 子 、 洗 手 、 用 筷 子 吃 饭 n典 型 案 例 视 频 赏 析 敲 球 n 思 考 ： 这 个 活 动 的 主 要 目 的 有哪 些 ？ 1315个 月1、 使 宝 宝 感 知 颜 色 ， 了 解 一 一 对 应 的 原 则 ；2、 锻 炼 宝 宝 五 指 抓 握 的 能 力 及 手 腕 的 力 量 、 控 制 性 ；3、 锻 炼 宝 宝 的 手 眼 协 调 的 能 力 ； 15 18个 月 他 就 可 以 自 发 的 画 了 ， 他 想 怎 么 画 怎 么 画 ，基 本 上 他 画 的 时 候 不 会 停 笔 。n摆 积 木 用 3 4块 积 木 搭 高 楼 ， 或 5 6块 接 火 车 ； 用 手 指 将 小 球 投 入 盘 内 ；评 价 指 标 受 到 动 作 的 视 觉 效 果 和家 长 称 赞 等 反 馈 信 息 的强 化 后 ， 绘 画 动 作 发 生的 频 率 逐 渐 上 升 。 n火 车 接 龙 ；n盖 盖 、 配 对 ； 搭 高 楼 ； 插 片 ；n套 环 ； 套 杯 ； 活 动 案 例 19 30个 月 搭 积 木 的 能 力 增 强 。 可 以 用 玻 璃 丝 串 扣 子 、 珠 子 ， 24个 月 能 够 拉 过 来 。 手 眼 协 调 能 力 、 两 指 捏 的 精 细 动作 操 作 更 完 善 。评 价 指 标 n19 20个 月 ： 穿 珠 子 固 定 瓶 盖 的 小 环 ， 大 别 针 后 面的 圆 孔 ， 算 盘 珠 子 或 扣 子 ； 捡 莲 子 花生 、 大 枣 代 替 ；n21 22个 月 ： 开 门 学 会 拧 开 门 把 手 、 推 开 门 、 拉 开横 栓 和 扣 吊 、 打 开 柜 门 ； 将 钥 匙 插 入 锁 眼 ； 穿 珠 子 反 复 操 作 ， 达 到 熟 练活 动 案 例 23 24个 月 ： 倒 来 倒 去 盆 中 放 空 碗 ， 用 碗 盛 水 倒 入 空 碗 ，使 其 沉 到 水 底 ， 再 倒 出 水 浮 出 ； 玩 沙 土 促 进 皮 肤 触 觉 统 合 能 力 发 展 ；25 27个 月 ： 用 尼 龙 绳 穿 珠 子 、 用 筷 子 夹 菜 、 解 系 暗 扣 ； 画 直线 、 圆 、 曲 线 等 ； 画 直 线 、 圆 、 曲 线 等 ； 拼 图 手 部 精 细 动 作 的 训 练 玩 套 叠 玩 具 套 碗 、 套 塔 、 套 桶 （ 一 种 按 大 小次 序 ， 顺 序 、 空 间 感 知 ）活 动 案 例 28 30个 月 ： 手 的 操 作 形 成 大 小 、 多 少 概 念 的 后 配对 ； 大 瓶 配 大 概 、 鞋 、 袜 、 手 套 按 顺 序 套 桶 一 个 比 一 个 大 ； 倒 米 、 倒 水活 动 案 例 31 36个 月 真 正 连 续 的 把 扣 子 串 起 来 ， 自 由 、 自 主地 搭 积 木 、 搭 小 桥 ； 33个 月 的 时 候 他 就 可 以 模 仿 画 圆 了 ； 36个 月 ， 就 可 以 模 仿 画 十 字 ， 横 竖 ； 另外 可 以 折 纸 ， 两 折 ， 难 点 是 压 边 。评 价 指 标 n 31 33个 月 ： 手 的 操 作 面 团 捏 盘 子 、 碗 等 ； 定 型 撕 纸 按 针 孔 的 图 形 撕 纸 ； 拼 出 4 6块 切 开 的 图 拼 图n 34 36个 月 ： 日 常 生 活 的 训 练 钝 刀 切 馒 头 ， 用 勺 吃 饭 不 洒 ，小 杯 喝 水 不 洒 ； 训 练 手 指 的 精 细 动 作 正 方 形 纸 叠 长 方 形 和 三角 形 ； 用 筷 子 夹 花 生 米 豆 粒 各 种 豆 粒 混 装 ， 小 手 分 类 挑 拣 ；活 动 案 例 学开锁