教案1 面向未来的职业生涯规划 2课时

职 业 生 涯 规 划 一 、 课 程 总 体 介 绍n 共 5个 单 元n 14课 说 出 他 们 的 职 业 说 出 他 们 的 职 业 二 、 什 么 是 “ 职 业 ”n 判 断 对 错 并 说 明 理 由n 问 题 一 ： 许 某 是 家 庭 主 妇 ， 她 的 主要 工 作 就 是 在 家 做 家 务 ， 因 此 她 的职 业 是 “ 家 政 服 务 ” 。n 没 有 收 入 二 、 什 么 是 “ 职 业 ”n 问 题 二 ： 周 某 做 各种 办 证 业 务 ， 什 么证 件 都 做 ， 能 够 获得 高 额 收 入 ， 这 就是 他 的 职 业 。n 非 法 三 、 职 业 的 定 义n 职 业 是 人 们 从 事 的 相 对 稳 定 的 ， 有 合 法 收入 的 活 动 。n 职 业 有 哪 几 个 特 征 ：n 相 对 稳 定 的 、 有 合 法 收 入 的n 练 一 练n 下 面 是 职 业 的 有 （ ）n 职 业 球 员 、 小 偷 、 公 务 员 、 演 员 、 走 私 者 、全 职 太 太 职 业 的 类 型 与 相 应 职 业 职 业 要 求 个 人 与 工 作 相 适 应 ， 即 做 到个 人 能 力 和 特 性 与 职 业 要 求 相 协 调 。 从 事 “ 美 国 大 学 测 试 （ ACT） ” 项 目的 心 理 学 家 戴 尔 普 雷 迪 格 及 其 同 事 把职 业 分 成 六 个 工 作 群 和 工 作 类 ： 商 务往 来 、 商 务 操 作 、 技 术 、 科 学 、 艺 术和 社 会 服 务 ， 每 一 工 作 群 相 关 职 业 如表 所 示 。 四 、 职 业 的 特 点n教师和医生能否互换职业？n职业的技术性要求同学们努力学好专业知识，掌握专业技能技术性n职业的时代性决定了随着生产方式，社会经济的进步职业的种类会越来越多，会发生变化时代性多 样 性 、 技 术 性 专 业 性 、 时 代 性 新 兴 职 业 和 消 失 的 职 业 时 代 性 n 网 络 写 手 年 薪 或 过百 万 n 同 声 传 译n 首 席 微 博 运 营 官n 3G工 程 师n 精 算 师 n私 人 裁 缝n电 影 试 片 员n职 业 差 评 师n现 场 速 录 师n短 信 写 手 五 、 职 业 的 内 涵n 小 雪 是 一 名 幼 儿 园 教 师 ， 她 每 个 月 有 固 定 的收 入 ， 个 人 和 家 庭 生 活 都 很 有 保 障 。 小 雪 的性 格 活 泼 开 朗 ， 善 于 和 孩 子 沟 通 ， 专 业 技 能突 出 。 从 事 幼 儿 教 育 多 年 ， 因 为 工 作 好 获 得了 领 导 、 同 事 、 学 生 家 长 的 肯 定 合 赞 扬 ， 还曾 被 评 为 先 进 。 每 当 看 到 孩 子 们 在 自 己 的 教导 和 帮 助 下 茁 长 成 长 ， 小 雪 都 觉 得 特 别 欣 慰和 有 意 义 ， 为 自 己 的 职 业 感 到 骄 傲 。 n 思 考 ： 小 雪 的 职 业 是 ？ 对 小 雪 来 说 ， 这 份 职业 有 哪 些 意 义 ? 职 业 内 涵 的 四 个 要 点n 稳 定 的 收 入n 要 承 担 相 应 的 责 任n 是 实 现 人 生 价 值 和 进 行自 我 完 善 的 途 径n 是 个 人 与 社 会 相 互 联 结的 纽 带 六 、 职 业 生 涯 与 人 生 n 每 个 人 都 有 独 特 的 生 命 线 ， 但 有 一 点 是 一 样 的 ： 每 天 生 命线 都 从 你 所 认 为 的 人 生 开 端 开 始 ， 到 你 所 认 为 的 末 端 结 束 。在 你 生 命 中 已 经 发 生 的 事 和 将 要 发 生 的 事 使 得 每 个 人 都 有自 己 独 特 的 生 命 线 。 在 生 命 线 上 ， 写 上 影 响 你 人 生 的 重 要事 件 。 用 箭 头 标 出 今 天 的 位 置 ， 并 按 照 你 所 设 想 的 未 来 描绘 未 来 的 生 命 线 。n 这 个 生 命 线 不 一 定 是 直 线 ， 你 可 以 根 据 你 对 某 一 时 期 的 评价 来 画 出 不 同 的 高 度 。n 然 后 ， 分 析 你 的 生 命 线 ， 看 看 哪 些 事 情 是 你 可 以 决 定 的 ，哪 些 事 情 是 由 他 人 决 定 的 ， 哪 些 事 情 是 不 由 人 决 定 的 如 地震 等 。 在 你 所 画 的 生 命 线 上 ， 你 学 到 了 什 么 ？ 影 响 你 人 生的 事 件 中 ， 有 你 自 己 决 定 的 吗 ， 你 现 在 面 临 什 么 样 的 重 要决 定 ？活 动 1 画 出 你 的 生 命 线 职 业 生 涯 发 展 的 六 种 基 本 类 型n 跃 升 型n 渐 进 型n 创 业 型n 游 砺 型n 辛 劳 型n 挫 折 型 n 男 性 职 业 生 涯 发 展 模 式 大 多 是 从 业 一 直 到 退 休 ， 主 要 模 式 表现 为 直 线 型 职 业 生 涯 和 螺 旋 型 职 业 生 涯 。n 通 常 中 年 为 职 业 辉 煌 的 顶 点 。n 男 性 成 功 的 年 龄 与 职 业 领 域 关 系 十 分 密 切 。 通 常 社 会 科 学 学者 成 功 年 龄 偏 迟 ， 通 常 在 40岁 左 右 ， 自 然 科 学 学 者 通 常 在 30岁 左 右 ， 体 育 工 作 者 成 功 年 龄 更 早 些 ， 平 均 在 22岁 左 右 ， 文艺 工 作 者 视 文 艺 的 类 别 而 有 所 不 同 。n 男 性 的 职 业 成 功 与 配 偶 的 教 育 背 景 关 系 小 ， 与 个 人 的 教 育 背景 关 系 大 。 由 于 历 史 原 因 ， 男 性 的 职 业 成 功 更 多 地 取 决 于 其个 人 的 受 教 育 程 度 和 发 展 机 会 ， 因 为 婚 姻 而 改 变 职 业 生 涯 和职 业 发 展 的 几 率 较 小 。 n 男 性 的 职 业 成 功 与 个 人 家 族 背 景 关 系 大 。 中 国 家 庭 的 背 景 和家 族 的 资 源 都 被 用 来 给 男 孩 的 事 业 作 为 支 撑 。男 性 职 业 生 涯 发 展 模 式 女 性 职 业 生 涯 发 展 模 式n 女 性 的 职 业 生 涯 发 展 模 式 就 比 较 多 了 ： 如 倒 L,倒 U,M,以 及 隐性 就 业 等 。n 倒 L 女 性 参 加 工 作 之 后 ， 持 续 工 作 到 退 休 ， 结 婚 生 育 后 女 性 承担 工 作 和 家 庭 双 重 责 任 。 如 中 国 女 性 现 在 的 就 业 模 式 ；n 倒 U 传 统 家 庭 分 工 男 性 挣 钱 养 家 新 加 坡 、 墨 西 哥 等 国n M 美 国 、 法 国n 女 性 阶 段 性 就 业 ， 根 据 自 身 的 状 况 选 择 进 入 劳 动 力 市 场 的 时间 ， 可 以 多 次 进 出 。 这 种 模 式 近 十 年 中 出 现 ， 如 社 会 福 利 高 的北 欧 国 家 。 n 隐 性 就 业 。 落 后 的 发 展 中 国 家 。 家 庭 中 就 业 一 般 不 被 官 方 纳 入就 业 统 计 的 范 畴 。n 婚 姻 状 况 对 女 性 职 业 发 展 影 响 较 男 性 大 得 多 。 七 、 职 业 生 涯 的 特 点n 发 展 性 ； 阶 段 性 ； 整 合 性 ； 终 身 性 ； 独 特性 ； 互 动 性 。n （ 1） 职 业 生 涯 的 不 确 定 性 ： 科 技 进 步 、 就业 市 场 变 化 （ 职 业 更 新 与 企 业 发 展 或 破 产并 举 ）n （ 2） 知 识 、 技 能 、 社 会 经 验 的 成 熟 的 艰 难性n （ 3） 职 业 向 事 业 发 展 的 模 糊 性 八 、 职 业 生 涯 规 划n 职 业 生 涯 规 划 是 个 人 对 自 己 一 生 职 业 发 展道 路 的 设 想 和 谋 划 ， 是 对 个 人 职 业 前 途 的瞻 望 ， 是 实 现 职 业 理 想 的 前 提 。n 它 包 括 选 择 什 么 职 业 ， 以 及 在 什 么 地 区 和什 么 单 位 从 事 这 种 职 业 ， 还 包 括 在 这 个 职业 团 队 中 担 负 什 么 职 务 ， 以 及 实 现 这 些 设想 的 措 施 等 内 容 。 n 想 象 十 年 后 ， 有 个 杂 志 要 写 一 篇 关 于 你 的 特 别 报 道 ， 请 你 选 择一 种 杂 志 ， 并 写 出 这 篇 报 道 的 概 要 ， 特 别 是 你 希 望 它 突 出 的 内容 ， 你 希 望 那 时 别 人 看 你 是 一 个 什 么 样 的 人 。 内 容 可 以 涉 及 到你 的 事 业 、 社 会 地 位 、 家 庭 、 财 务 、 物 质 生 活 、 个 人 价 值 、 社会 关 系 等 方 面 。n 你 选 择 的 杂 志 是 ： _n 选 择 这 本 杂 志 的 原 因 是 ： _n 谁 是 这 本 杂 志 的 读 者 ： _n 这 篇 文 章 描 述 你 的 那 几 个 方 面 ： _n 文 章 如 何 描 述 你 ： _活 动 2 十 年 愿 景 书 九 、 职 业 生 涯 规 划 的 重 要 性n 议 一 议n职业生涯规划有什么作用？ 九 、 职 业 生 涯 规 划 的 重 要 性n （ 1） 帮 助 我 们 目 标 明 确 地 发 展 自 己n （ 2） 帮 助 我 们 扬 长 补 短 地 发 展 自 己 十 、 中 职 生 职 业 生 涯 规 划 的 特 点n （ 1） 专 业 定 向 后 初 次 就 业n （ 2） 必 须 面 对 就 业 难 的 现 状n （ 3） 必 须 把 个 人 与 经 济 社 会 发 展 联 系 起 来n （ 4） 引 导 自 己 形 成 学 习 的 动 力 和 终 身 学 习的 理 念n （ 5） 指 导 自 己 就 业 和 创 业 职 业 与 人生 的 关 系 作 业 （ 举 例 ）n “我 _(爸 爸 /妈 妈 /叔 叔 阿 姨 /偶 像 )的 职 业生 涯 ”n 从 职 前 准 备 阶 段 （ 包 括 职 业 认 知 、 职 业 选择 和 职 前 准 备 ） 、 到 从 业 阶 段 （ 初 次 就 业 、晋 升 、 跳 槽 、 奖 励 ） 。 再 列 举 一 件 在 他 /她职 业 生 涯 中 意 义 重 大 的 事 件 。