思维导图 课件.ppt

思维导图特训课程1、思维导图介绍2、思维导图制作 一组关于中小学生学习方法调查的数据中科院心理研究所研究发现：v91%学生不快乐：不快、不乐v83.3中小学生没有学习方法v97.5%的人的智商都在标准范围或之上 智力相同情况下，学习方法、用脑方式、学习习惯的不同，会导致不同结果所以，智力不是决定成功的因素，关键在于：学习方法方法对了，学习质量提高了，知识范围明确了，学习效率自然会数倍提高 学习一定有方法，高分一定有诀窍注意力记忆力阅读能力归纳能力思维导图来帮你！ 小 游 戏 ： 测 测 你 的 用 脑 方 式 1、双手交握 2、双手交叉抱肩 高效的思维模式思路清楚、有序低效的思维模式思路模糊、无序发散型思维 与 收敛型思维v直观形象v联想丰富v创造无限 v它是一种立体思维v唯一答案v缺乏灵活v视野受限v扁平思维 脑细胞结构图思维导图1.大脑如何思考问题（思维模式） 2.思维导图的历史思维导图创始人 托尼.博赞1、他既是著名的学者、作家、演讲家，又是很多知名跨国企业的商务顾问，还是诗人、运动员和奥林匹克教练；2、他既是一位国际心理学专家，也是世界记忆锦标赛和世界快速阅读锦标赛创始人；3、他曾以帮助英国查尔斯王子提高记忆力而闻名遐迩，被誉为英国的 “ 记忆之父 ” ； v 4、他的畅销丛书 Use Your Head 在全球销售已超过一千万册，被英国皇家空军指定为专用教材，被英国电视大学选作学生用书，还被美国财富杂志评出的世界 500 强企业的很多企业采用，作为员工培训标准的入门教材。 v 5、他经常出现在英国和国际电视台的节目中，拥有超过 三亿的观众和听众。 v 6、他出版的 80 余部专著，在五大洲 100 多个国家的总发行量突破 1000 万册。 v 7、他发明的思维导图（ Mind Map ），目前被全球超过 2.5 亿人应用，他所引领的“头脑风暴”正在席卷全球。 v1、发散性放射思维能力v2、联想性创造思维能力v3、条理性归纳思维能力v4、整体性分析思维能力 常用笔记例一1、 -2、 -3、 -4、 -5、 -传统笔记的特点： 常用笔记例二 1. (1)- (2) - (3) - 2. (1) - (2) - (3) - . (1)- (2) - (3) - 传统笔记的不足 1、埋没了关键词：无法在各关键词间展开联想；2、不利于记忆：单调、相似3、不能有效刺激大脑：线性表达4、浪费时间：记住不必要的内容、阅读不必要的材料、再次阅读不必要材料、寻找关键词 v 1、它们让你能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望，因而可以给予你一种平衡，并对所学课题有整体的全面理解。v 2、它们比线性笔记少占很多篇幅。10到1000页的线性课文可以总结到一张思维导图里面去。v 3、它们使你的思维有一个焦点和结构，你可以在里面把任何课题的知识综合起来。v 4、它们会增强大脑对知识的“渴望”。v 5、他们允许你把自己的思想和想法与书籍、讲座或者宣讲中表达出来的思想联系起来。v 6、它们复习起来的效果和效率都大得多。 v 7、它们会强化你对一些书本、讲座和报告的记忆力及理解，使你能够在任何学习课程中出类拔萃。 v 1、只记忆相关的词可以节省时间：50到95；v 2、只读相关的词可节省时时间：90多；v 3、复习思维导图笔记可节省时间：90多；v 4、不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：90；v 5、集中精力于真正的问题； v 6、重要的关键词更为显眼；v 7、 关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力；v 8、易于在关键词之间产生清晰合适的联想；v 9、做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动；v 10、大脑不断地利用左右脑的所有技巧，越来越清醒，越来越愿意接受新事物。 手 绘 导 图 v 准 备 ：制 作 工 具 ： A、 纸 ： 一 些 有 空 白 页 面 的 本 子 或 纸 张 ， 大 小 标准 可 根 据 个 人 的 需 要 来 定 ， 常 用 的 一 般 是 A4或 A3大 的 白 纸 。B、 笔 ： 1支 铅 笔 ； 至 少 2支 以 上 不 同 颜 色 、 色 彩明 亮 的 涂 色 笔 ； 1支 钢 笔 或 水 性 写 字 笔 。 2、 理 分 支 、 添 内 容（1）理 层 级 ： 从 点 钟 开 始， 按 顺 时 针 画（2）添 内 容 ： 用 曲 线 把 中 央的 主 题 和 关 键 词 连 接 起 来 ，而 且 一 定 要 确 保 词 在 线 上 ￥ 0.00 3、 加 工 ：（ 1） 内 容 整 理 ：（ 2） 上 色 ： 所 有 的 图 象 都 要 上 色 所 有 的 线 条 也 要 上 色 如 何 选 择 线 条 的 颜 色 呢 ？ 请 记 住 两 个 原 则 ： 1、 联 想 原 则 ： 即 一 条 线 上 的 关 键 词 会 引 发 你 什 么 样的 联 想 ， 就 把 与 之 相 关 的 颜 色 画 上 。 2、 情 感 原 则 ： 如 果 一 个 关 键 词 引 发 了 你 的 正 面 情 绪 ，就 用 你 喜 欢 的 颜 色 ； 如 果 反 之 ， 就 用 你 不 喜 欢 的 。 冷 暖（ 3） 添 加 背 景 需要注意的事项：v 1、线条要弯曲、柔软，向四周发散时应像树枝一样自然；线条长度刚好包住关键词v 2、关键词要简短，可以引发下级分支的联想，有较强的概括性；图片选择课遵循“夸张、有趣、关己、有情”的原则v 3、发挥导图本身具备的强大的助记功能，充分利用各制图元素帮助记忆，如：背景、颜色、字号、空间位置等 历史知识分析应用 课后作业v为报任安书制作一个思维导图。v具备以下分支：v作者介绍v思想感情v文言知识（字词句整理）v文章脉络v其他（成语、名句等）