北师大版品生二下《人人有长处,团结力量大》教案

最新北师大版品生二下人人有长处，团结力量大教案 教学设计 活动目标 1认识到每个都有长处和短处, 各人有特点 , 能力各不同。2能与同学团结合作 , 互相帮助 , 共同做事。3能用适合自己的方式改正缺点。4训练学生的语言表达能力和合作能力。 活动准备 1设计课文中的问卷调查表, 让儿童在活动前填好。2了解同学们的特点和能力。3收集有关团结力量大的谚语 活动过程 一、导入教师：同学们 , 我们已经是二年级的学生了, 大家相处快两年了, 今天要让同学们来夸夸自己。 爱听好话是每一个人的天性, 活动一开始就让学生来夸自己, 使学生积极投入到活动中。 二、夸夸我自己1让每个同学说说自己有哪些长处？2听的同学评评说得对不对。教师：刚才同学们说了自己的优点, 现在请你们说说自己做得不够的地方？ 通过发现自己的长处 , 树立自信心。 三、自我批评 , 自我纠正。1同学说说自己的缺点。2师：现在同学们都知道自己的优缺点, 接下来对照自己的调查表, 说说今后该怎样做？1 / 3 让学生说自己的缺点 , 培养学生用适合自己的方式改正缺点的能力。四、我们都是好朋友1猜猜他（她）是谁把一名儿童的眼睛蒙起来, 让他（她）说出自己好朋友的姓名；再请被提到名字的儿童与另外几名儿童站在一起, 让这位儿童摸一摸、听一听、想一想, 从中找出自己的好朋友。2好朋友悄悄话每个儿童至少找一位好朋友向他（她）说悄悄话。可以当面指出朋友的不足,可以送上自己的祝福, 可以告诉朋友你喜欢他（她）哪一点, 可以跟朋友说说他（她）做的哪件事最让你感动, 他（她）说的哪句话让你有些伤心等, 以增进彼此之间的友谊。 通过游戏的开展 , 激发儿童活动的兴趣 , 领会到集体生活的愉快。五、合作力量大。1出示自己收集的有关团结合作的谚语。2说说自己知道的合作力量大的例子。3说说自己的感受。4我们来合作。师：同学们都知道了自己的长处和短处, 请你们发挥自己的长处, 一起办一期班级宣传栏。先讨论一下要怎样分工合作再进行。 引导儿童发挥自己的长处, 相互配合共同做事, 在相互配合中体验合作的愉快。 六、总结：每一个人都有自己的长处, 要互相学习 , 共同提高啊！评析：本节课以课前填写调查表入手, 从儿童实际出发引导他们认识自己的长处和短处。根据低年级儿童好动、贪玩的特点 , 设计了“猜猜他是谁”等游戏 , 激发他们参与活动的兴趣 , 勇敢地参与到集体活动中来 , 促进他们与同伴的交往 ,2 / 3促进儿童的生活、学习、特别是情感的发展, 充分体验到集体生活的乐趣。反思1.课前进行充分的调查统计 ,有利于有针对性地确定该课的重点难点 ,并能提前设计好教学对策。2.品德与生活课程的素材来源于生活 ,我们用生活中比较熟悉的事物教育学生 ,远比进行空洞的说教有效得多。3.先体验后感悟 ,符合从情感到理性的认识规律。教师只有充分调动学生的积极性 ,使自己的教学活动与学生产生共鸣 ,才能让学生从内心感悟其中所蕴涵的道理。4.教学中教师要充分考虑到学生好动、好奇的天性 ,应利用这一特点 ,组织丰富多彩的学习活动 ,要敢于放手 ,不要扼杀学生的积极性、创造性。点评点评一 ：讨论是品德与生活课常用的学习、交流活动形式,这种方式能使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法 , 展示自己的成果 ,分享交流 , 锻炼表达能力。人人有长处 ,合作力量大一课 ,运用讨论方式 ,引导学生从实际生活中捕捉有意义的教育内容 ,重温学伴间的友情 ,将品德教育有机地融入教学过程中点评二 ：在活动中 ,教师给学生充分的时间和空间介绍、展览 ,使学生能够充分地了解同学的长处；启发学生分析做过的事 ,总结经验 ,进而合作创作宣传画 ,让学生体验合作的乐趣；在展示作品时 ,不忘请学生介绍是怎样合作的 ,加深了学生对合作的认识；请学生通过讨论、合作完成植树的宣传任务 ,请学生依照原有的经验 ,感悟合作的意义和方法 ,这些做法是本案例比较突出的亮点。但由于学生经验所限 , 往往都走了形式。至于为什么合作、怎样合作 ,学生更是不清楚 ,教师对此应当有充分的认识。同时还需要注意的是 ,在小组活动中 ,教师给予了学生什么样的指导 ,学生在真实的活动中合作得怎么样不能只靠学生的汇报 ,更要靠教师的观察、分析、指导。而只有真正走进自己的活动 ,对照目标看得失 ,才是教师走向成熟的路径。3 / 3