《中考语文复习图文转述题》ppt课件

图 文 转 述 题 陈 小 玉 复 习 中 ,你 见 过 下 面 的 题 型 吗 ?(一 )图 书状 况 完 好无 损 损 坏较 轻 损 坏较 重 损 坏严 重 图 书 数目 （ 册 ） 20000 25000 40000 15000 阅 读 下 面 的 图 表 共 ， 完 成 后 面 的 题 目 。 某 校 图 书 馆 学 生 阅 览 室 有 10万 册 图 书 ， 在最 近 的 一 次 图 书 状 况 调 查 中 ， 调 查 人 员 发现 ：请 根 据 图 表 所 反 映 的 情 况 ， 写 出 两 条 结 论 : 复 习 中 ,你 见 过 下 面 的 题 型 吗 ?(二 )上 面 是 我 国 “ 国 家节 水 标 志 ” 图 ， 请说 说 你 对 构 图 设 计含 义 的 理 解 。 复 习 中 ,你 见 过 下 面 的 题 型 吗 ?(三 )仔 细 观 察 下 面 这 幅 漫 画 ， 按 要 求 作 答 。 简 要 说 明 你 对 漫 画 内 涵 的 理 解 。 为 漫 画 拟 一 个 标 题 。 （ 不 超 过 10个 字 ） 注意 ： 不 能 以 “ 无 题 ” 为 题 。 语言知识运用之图文转换 1 掌 握 图 文 转 换 题 目 的 解 题 步 骤 。 2 根 据 题 干 要 求 把 筛 选 出 来 的 信 息 进 行 整 合 ， 连 词 成 句 。 3 掌 握 图 文 转 换 题 的 三 种 类 型 。 教学目标 图文转 考 换 点题 篇 它 指 把 图 表 内 容转 化 成 文 字 表 述 。 这是 一 种 较 新 的 题 型 。它 要 求 考 生 根 据 图 表中 的 有 关 内 容 ， 分 析有 关 材 料 ， 辨 别 或 挖掘 某 些 隐 含 性 信 息 ，或 对 材 料 进 行 综 合 性评 价 。 其 实 仍 是 在 考语 言 运 用 综 合 能 力 . 从 所 给 材 料 角 度 分 为 ： 1、 表 格 文 字 转 换 题 2、 图 文 转 换 题 3、 漫 画 文 字 转 换 表格文字转换题考查形式1. 直 接 表 述 型 用 文 字 对 图 表 中 的 数 据 进 行 直 接的 实 事 求 是 的 转 述 2. 推 断 总 结 型 就 是 从 图 表 的 具 体 数 值 当 中 概 括 出存 在 的 主 要 问 题 或 者 体 现 出 的 主 要 观 点3. 解 决 应 用 型 就 是 在 对 数 据 进 行 分 析 的 基 础 上提 出 合 理 化 的 意 见 或 建 议 。 阅 读 下 面 的 图 表 ， 完 成 后 面 的 题 目 。 某 校 图 书 馆 学 生 阅 览 室 共 有 10万 册 图 书 ， 在最 近 的 一 次 图 书 状 况 调 查 中 ， 调 查 人 员 发 现 ：图 表 反 映 了 什 么 情 况 ？ 得 出 什 么 结 论 ？ 针 对此 种 情 况 你 有 好 的 建 议 : 图 书状 况 完 好无 损 损 坏较 轻 损 坏较 重 损 坏严 重 图 书 数 目（ 册 ） 20000 25000 40000 15000典 型 例 题 分 析 解 析 试 题 考 查 的 是 根 据 图 表 分 析 其 中 蕴 涵 的 思 想 内容 ， 因 此 ， 仅 仅 能 分 析 出 图 表 所 提 供 的 信 息 是 远 远 不 够的 ， 还 要 能 从 具 体 的 信 息 中 抽 象 出 具 有 普 遍 性 的 结 论 。题 目 告 诉 我 们 ， 这 是 一 次 图 书 损 坏 情 况 调 查 统 计 。 从 表中 可 以 看 出 ， 围 绕 “ 图 书 状 况 ” 从 “ 完 好 无 损 ” 等 四 个方 面 进 行 调 查 统 计 ， 用 四 个 不 同 数 字 (总 共 10万 册 ， 与题 干 所 给 条 件 相 同 )交 代 了 四 种 不 同 的 情 况 ， 由 此 可 看出 要 说 明 图 书 的 损 坏 情 况 ， 这 是 一 条 显 性 结 论 ， 不 难 回答 。 难 的 是 另 一 条 结 论 从 何 而 来 呢 ?只 要 细 看 一 下 文 字信 息 ， 其 中 有 “ 学 生 阅 览 室 ” 的 暗 示 ， 刚 好 与 图 书 损 坏的 情 况 相 吻 合 ， 原 来 学 生 正 是 损 坏 的 主 体 ， 这 就 涉 及 学生 的 道 德 水 平 、 公 德 意 识 ， 另 一 条 隐 性 结 论 也 就 浮 出 了水 面 。答 案 (1)该 校 80 的 图 书 存 在 不 同 程 度 的 损 坏 现 象 (2)学 生 不 爱 惜 图 书 ， 社 会 公 德 意 识 淡 薄 。 (3)加 强 学 生 的 思 想 教 育 或 者 是 制 定 严 格 的 管 理 制 度 。 1、 认 真 审 题 ， 明 确 要 求 。 审 题 时 ， 要 注 意 表 头 和 表 脚 的 文 字 ， 弄 清楚 图 表 说 明 的 对 象 和 比 较 的 角 度 ； 还 有 题干 中 句 式 表 达 的 要 求 (单 句 还 是 复 句 )和 字 数的 限 制 ， 有 的 题 目 还 限 定 了 以 某 个 具 体 对象 作 为 答 案 的 主 语 ， 类 似 句 子 的 重 组 题 型 ，要 求 你 去 续 写 。 表 格 文 字 题 解 题 答 思 路 对 图 表 ， 要 认 真 观 察 ， 找 出 图 表 中 所 含 的信 息 ： 比 较 对 象 、 比 较 角 度 及 项 目 、 各 种数 据 及 变 化 特 点 等 ， 抓 信 息 要 全 面 准 确 。 图 表 式 ： 要 兼 顾 图 表 的 各 个 要 素 ； 坐 标 曲 线 图 ： 要 抓 住 曲 线 变 化 的 规 律 ； 柱 状 饼 式 图 ： 要 抓 住 各 要 素 的 比 例 分 配 及变 化 情 况 ； 生 产 流 程 图 ： 要 抓 住 事 理 的 时 空 、 先 后 逻辑 顺 序 等 。2、 仔 细 认 读 图 表 ， 全 面 准 确 捕 捉 信 息 。 不 能 出 现 语 病 ， 在 反 映 事 物 变 化 或 规 律 时 ，选 用 词 语 要 准 确 。 如 表 明 增 长 趋 势 的 ， 可 用 的 词语 有 ： “ 增 长 (加 )了 ” “ 增 加 到 ” “ 增 长 了 倍 ” ， “ 与 同 期 相 比 ， 增 长 ” 等 ； 表 明 下 降趋 势 可 用 的 词 语 有 ： “ 减 少 了 ” “ 减 少 到 ” “ 减少 了 (百 分 数 、 分 数 )” ， 但 其 后 不 能 用 倍 数 。 又如 表 示 程 度 范 围 的 概 念 ： “ 近 一 半 (约 50%左右 )” “ 大 部 分 (比 例 约 在 55% 70%)” “ 绝 大 多 数(比 例 占 70%以 上 )” “ 所 有 ” “ 约 几 成 ” 等 。 总 之 ，要 根 据 图 表 数 据 变 化 规 律 来 选 用 词 语 表 达 。 3、 依 据 题 干 要 求 ， 规 范 作 答 。 4、 注 意 题 中 限 制 。5、 根 据 题 目 要 求 和 图 表内 容 复 核 答 案 ， 看 有 无 遗漏 、多 余 、 误 推 或 表 述 不 详 等错 误 。 一 是 句 式 的 限 制 ， 用 单 句 表 达 只 能含 有 一 组 主 谓 宾 成 分 ， 用 复 句 要 标明 句 间 的 逻 辑 关 系 ； 二 是 字 数 的 限制 ， 在 表 达 时 要 注 意 年 号 和 数 字 的规 范 。 中 考 作 文 评 分 小 组 对 影 响 初 三 学 生 作 文 的 因 素 进 行 了 调查 ， 结 果 如 下 ： 项 目 名 称 具 体 内 容 所 占 比 例语 言 表 达 句 子 、 词 汇 、 文 字 、 标 点 、 修 辞 手法 51.55%层 次 结 构 层 次 、 过 渡 21.55%思 想 内 容 中 心 、 材 料 、 分 析 26.90%问 :1、 用 数 据 说 明 上 表 反 映 了 什 么 问 题 ？2、 从 表 中 数 据 可 以 得 出 一 个 什 么 结 论 ？3、 你 认 为 初 三 学 生 的 作 文 水 平 怎 样 才 能 得 到 提 高 ？ 影 响 学 生 作 文 的 关 键 因 素 是 语 言 表 达 ， 其 次 是 思 想 内 容 和 层 次 结 构要 提 高 学 生 的 作 文 能 力 ， 首 先 要 抓 好 语 言 表 达 的 训 练 【 堂 上 迁 移 】 图 文 转 换 题右 面 是 我 国 “ 国 家 节水 标 志 ” 图 ， 请 说 说你 对 构 图 设 计 含 义 的理 解 。 图 形 分 析 “国 家 节 水 标 志 ” 由 水 滴 、 人手 和 地 球 变 形 而 成 。 绿 色 的 圆 形代 表 地 球 ， 象 征 节 约 用 水 是 保 护地 球 生 态 的 重 要 措 施 。 标 志 留 白部 分 像 一 只 手 托 起 一 滴 水 ， 手 是拼 音 字 母 JS的 变 形 ， 寓 意 节 水 ，表 示 节 水 需 要 公 众 参 与 ， 人 人 动手 ； 手 又 像 一 条 蜿 蜒 的 河 流 ， 象征 滴 水 汇 成 江 河 。 圆 象 征 着 地 球 ， 每 个 人 手 上 都 有一 滴 水 ， 暗 示 地 球 上 水 资 源 有 限 ，大 家 要 节 约 用 水 。含 义 图 文 转 换 题 的 解 题 方 法 1、 宏 观 把 握 会 徽 （ 行 业 性 图 标 ） 的 外 形 特 点 ， 注 间中 英 文 大 小 写 和 变 体 ， 以 及 涉 及 的 时 间 、 事 物 等 。2、 说 明 （ 介 绍 ） 画 面 要 按 顺 序 。如 上 下 、 左 右 、 主 次 等 。3、 注 意 由 表 及 里 ， 分 析 其 内 涵 和 寓 意 ， 对 图 标 的 创意 （ 含 义 ） 说 要 联 系 具 体 对 象 作 出 合 理 解 释 。5、 力 求 避 免 遗 漏 说 明 内 容 ， 要 认 真 观察 图 的 组 成 部 分 ， 并 落 实 好 。 4、 采 用 规 范 的 说 明 语 言 ： 准 确 、 简 明 、 平 实 、 清 晰 。 不 能 随 意 想 象 ， 要 扣 住 图 中 的 信 息 点 来 联 想 。 漫画文字转换题考 查 形 式 ：1、 描 述 画 面 内 容 ；2、 理 解 内 涵 、 写 出 寓 意 ；3、 拟 广 告 语 ；4、 拟 标 题 。 请 描 述 下 面 漫 画 的 画 面 内 容 ， 并 写出 它 的 寓 意 。 掌 握 答 题 思 路1、 观 察 (1)要 观 察 作 者 所 画 的 人 或 物 。 漫 画 这 种 艺 术 手 法 是 通 过 直 观 形 象 来 说 明道 理 的 ， 一 幅 漫 画 ， 往 往 是 由 各 要 素 如 ：画 中 的 人 物 或 其 他 事 物 ， 画 中 的 文 字 、 符号 ， 画 中 人 物 的 动 作 、 语 言 、 表 情 ， 等 等组 成 。 明 确 漫 画 画 的 什 么 很 重 要 ， 因 为 它是 理 解 漫 画 主 旨 的 基 础 。 这幅漫画是由两幅画面构成的。第一幅画面上所画的物有：四只小狗，一个没了井盖的窨井，一个望远镜，一根盲杖，一个墨镜。第二幅画面上所画的物有：一只小狗，一个没了井盖的窨井，一个望远镜，一根盲杖，一串脚印。 (2)要 观 察 漫 画 的 细 节 。一 幅 漫 画 往 往 就是 在 某 些 细 节 上显 示 寓 意 ， 因 此观 察 漫 画 必 须 观察 细 节 。 如 上 面这 幅 漫 画 细 节 就是 望 远 镜 、 盲 杖 、墨 镜 、 脚 印 。 2、 理 解 如 何 理 解 画 面 呢 ？ (1)要 正 确 理 解 画 面 中 人 与 人 、 人 与 物 、 物与 物 之 间 的 关 系 。 所 有 漫 画 我 们 都 应 该 这 样 去 理 解 ， 否 则 就会 弄 不 清 漫 画 的 含 义 。 如上面的漫画中，我们要正确理解第一幅画中第一只小狗与望远镜的关系小狗举着望远镜，显然，这只小狗是在带路；我们还要理解盲杖、墨镜与最后一只小狗的关系，显然，这两样东西意在点明最后一只小狗的特点，这是一只盲狗；我们还要理解窨井和这些狗们的关系，第一幅画中小狗们正准备向前走，窨井是他们前进路上的障碍，第二幅画中小狗们都不见了，只有那只盲狗还在继续前行；我们还要理解脚印和狗们的关系，一串脚印告诉我们三只实力正常的狗调进了窨井，只有视力有缺陷的狗绕过 的窨井，得以继续前行。 (2)要 理 解 人 或 物 发 展变 化 的 条 件 及 原 因 。上 面 这 幅 漫 画 的 结 果 令 人 难以 理 解 。 视 力 正 常 的 狗 掉 进了 窨 井 ， 而 盲 狗 却 躲 过 了 窨井 。 这 有 些 违 背 常 理 。 那 么 ，我 们 就 要 分 析 造 成 这 种 结 果的 原 因 。 通 过 分 析 ， 我 们 不难 发 现 ， 那 些 视 力 正 常 的 狗只 用 望 远 镜 看 远 处 ， 而 没 有注 意 脚 下 ， 所 以 才 掉 进 了 窨井 。 (3)要 由 此 及 彼 ， 由 表 及 里 ， 联 系 生 活 ， 理 解 画 面 的 寓 意 。 漫 画 是 作 者 用 图 画 的 语 言 ， 来 表 达 自 己 对真 善 美 的 歌 颂 ， 对 假 恶 丑 的 鞭 挞 ； 是 现 实生 活 直 接 或 间 接 的 反 映 。 因 而 要 看 懂 漫 画 ，不 妨 将 漫 画 的 直 观 图 像 所 反 映 的 内 容 同 生活 、 社 会 实 际 联 系 起 来 ， 想 想 自 己 周 围 有没 有 漫 画 中 所 要 歌 颂 或 讽 刺 的 对 象 ， 从 而理 解 、 把 握 漫 画 的 要 义 。 3、 表 达 (1)描 述 画 面描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。概括画面内容要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。 (2)概 括 寓 意 概 括 寓 意 要 语 言 简 明 ， 语 言 要 讲 究 ，一 般 可 选 用 “ 反 映 ” “ 讽 刺 ” “ 揭露 ” “ 批 评 ” 等 词 语 作 为 概 括 寓 意 的谓 语 中 心 词 。 (3)拟 写 标 题 要 紧 扣 画面 内 容 或 寓 意拟 写 。 一 般 可采 用 中 心 事 件描 述 法 、 引 用画 中 人 物 语 言法 、 比 喻 法 等拟 写 标 题 。 请 描 述 下 面 漫 画 的 画 面 内 容 ， 并 写 出它 的 寓 意 。 内 容 ： 画 面 上 方 显 示 有 4个 人 排 成 一 队 ， 第 一 个 戴 着 望远 镜 ， 最 后 一 个 是 盲 人 ， 他 们 将 要 路 过 一 个 无 盖 的 井 口 。画 面 下 方 显 示 只 有 盲 人 走 过 了 无 盖 井 口 ， 其 它 人 都 落 入 井中 ， 只 留 下 了 脚 印 。寓 意 ： 不 要 好 高 骛 远 ， 而 应 该 脚 踏 实地 ； 不 应 盲 目 跟 从 ， 而 应 亲 自 实 践 。 小 结 答 题 方 法1、 观 察 (1)要 观 察 作 者 所 画 的 人 或 物 。(2)要 观 察 漫 画 的 细 节 。2、 理 解 (1)要 正 确 理 解 画 面 中 人 与 人 、 人 与 物 、 物 与 物 之 间 的 关 系 。 (2)要 理 解 人 或 物 发 展 变 化 的 条 件 及 原 因 。(3)要 由 此 及 彼 ， 由 表 及 里 ， 联 系 生 活 ， 理 解 画 面 的 寓 意 。 3、 表 达 仔 细 观 察 下 面 这 幅 漫 画 ， 按 要 求 作 答 。 简 要 说 明 你 对 漫 画 内 涵 的 理 解 。 为 漫 画 拟 一 个 标 题 。 （ 不 超 过 10个 字 ） 注 意 ： 不 能 以 “ 无 题 ”为 题 。 试 一 试 大 树 以 自 己 的 高 大 荫 庇 小 树 ， 反 而 妨 碍了 小 树 的 成 长 。 作 者 是 借 此 讽 刺 当 今 社 会 中因 过 度 呵 护 溺 爱 而 导 致 的 弊 端 。标 题 可 为 ： 大 树 的 爱 爱 与碍 “大 树 ” 象 征 现 实 生 活 中 那 些 为 孩 子 张 罗 一 切的 人 ， “ 小 树 ” 则 象 征 现 实 生 活 中 那 些 因 大 人为 自 己 做 好 一 切 而 缺 乏 锻 炼 机 会 的 小 孩 。通 过 这 样 的 理 解 ， 该 漫 画 的 内 涵 就 清 楚 了 ， 即 巩 固 练 习