冀教版品生二下《我有一双“小巧手”》教学设计

最新冀教版品生二下我有一双“小巧手”教学设计“小巧手”教学设计学科：品德与生活课题： 第 11 课 我有一双“小巧手”2014 年 上期 二年级主备人执教人课时2总课时21 、 22执教时间集体备课成员教材简析预设目标教学重点难点知识链接教法学法这课是“在自己的生活中尝试一物多用 ,废物利用”和“会正确使用简单工具”的基本要求而设置的。今天我说课的内容是 50 51 页第二课时的内容。第一部分给出剪刀、尺子、裁纸刀、胶水、线、彩纸以及做好的纸花。学生自主结合开展做纸花活动 ,让学生在制作过程中知道简单工具的用法。第二部分是用一些废旧物品进行组合 ,按照自己的喜好 ,设计作品 ,并开展制作活动 ,激发学生的兴趣。 第三部分为学生搭建了展示自己作品的平台 ,使学生感受自己的成功 ,体验成功带来的快乐。在学生初步了解一些简单工具的用途后 ,开展“废旧物品巧制作”活动。教学目标：1知道简单工具的用途 ,学会正确使用简单工具2尝试一物多用 ,废物利用 ,美化生活 ,培养学生动脑、动手实践操作能力。3通过制作和展示学生作品,能体会成功的快乐。教学重点：尝试一物多用 ,废物利用 ,学会正确使用简单工具。教学难点：培养学生动手、动脑能。废物利用。讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受1 / 4第一课时【课前准备】1 准备一些材料和工具 ,如剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带等, 以及一个儿童自己制作的纸花。2 让学生搜集一些家中便于制作的废旧物品, 如牙膏盒、饮料瓶、彩纸等。板块一：我们一起猜猜看1出示大屏幕 ,让我们共同来欣赏几件作品 ,请仔细观察并且猜一猜 ,它们是用什么材料制作成的？（用塑料瓶子做成的花瓶、用废纸做成的纸花、用废旧的塑料桶做的沙滩玩具、用纸盒做的机器人。）设计意图：这一设计营造了一种宽松愉悦的教学环境 ,学生充分的参与到活动中来,为接下来的环节奠定了基础。2在生活中 ,你还见过哪些废旧材料做成的用品吗？学生： A 、易拉罐做的烟缸 B、瓶子做成的储蓄盒教 设计意图：这一设计充分调动了学生已有的生活经验,让学生充分地感受到原来在我们的身边。 学过3大家真善于观察生活。出示家庭常用工具（剪子、胶程水、针线、直尺、透明胶、双面胶、卷尺等）上面精美的工艺品都是用这些工具做成的 ,这多有趣呀！板块二：小组合作纸花：学生自由结组 ,分工 ,每组一套工具和材料 ,让学生们发挥自己的想象力 ,制作纸花（体现了学生合作学习、一起探究、动手操作）（课件提示： 1注意安全 ,不要让使用的工具划伤你和同伴；2注意卫生 ,将不用或剩余的废旧材料放到方便袋里,请不要随意丢弃。）设计意图：此环节关注了教学的每一个细节,使学生的情感态度价值观得到了一定的培养。引导学生说出制作时应注意的问题 ,来提醒身边的小伙伴 ,从而激发了学生关心他人的好品质。学生：小组合作 ,动手操作。设计意图：此环节师生共同参与 ,经过商量后 ,同伴们之间进行制作 ,有分工、有合作。充分给学生创造开放的活动空间 ,使学生深刻地感受到合作的快乐。从而充分体现了新课程的生活2 / 4板书设计作业教学反思性、开放性和活动性。第二课时板块三：小小展示会。刚才同学们一起动手操作 ,你们的作品变成什么样了呢？快让我们来展示一下吧！老师这里设置了四个奖项有：合作奖、创新奖、最佳奖、表演奖 ,学生：制作的各种作品进行展示 ,粘贴到墙上的小巧手作品栏中。谁能说说你和同伴合作制作的感受呢？学生：合作得很愉快 ,我们制作的过程中互相帮助。师：看了他们的展示 ,你有哪些启示呢？你们想颁什么奖给他们呢？（所颁发的奖项课堂上以投票率多的数为主。） 设计意图：这一设计不仅调动了学生们的兴趣 ,同时也体现了学生之间自主的评价 ,例如：教师引导学生说出合作的感受 ,使学生能切实地感受到合作的乐趣。学生们的自由颁奖和教师的评价 ,充分地体现了教师和学生之间的和谐师生关系。结束语：今天 ,经过我们的巧心、巧手 ,这些纸变成了五颜六色、美丽的花朵 ,体现到了成功的快乐。同学们 ,在这里我希望你们能在今后的生活中 ,要树立自信心 ,勤动手、动脑、发挥我们的想象力、创造力 ,使我们的生活变得更加的绚丽多彩。第 11 课 我有一双“小巧手”1、小组合作做纸花2、我的小手很灵巧3、我的作品做手工。3 / 44 / 4