冀教版信息技术三下第17课《古诗配画》教学设计

最新冀教版信息技术三下第17 课古诗配画教学设计教材分析 :根据冀教版信息技术课程要求, 文字处理是小学生必须掌握的基本应用技能。第一册安排的第二个模块就是以Word文字处理软件为例 , 使学生在主题活动中 , 感受文字编排、图文混排的作用, 学会根据主题选择适当的信息表达方式。古诗配画是本模块的第二个学习内容, 主要是使学生学会在word 文档中插入图片 , 根据诗词内容合理安排图片的位置 , 使文档图文并茂。本课利用信息技术与语文、艺术学科的整合 , 给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围 , 培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。教学目标 :1、知识目标(1) 练习文字输入 , 在 Word文档中输入古诗。(2) 让学生学会插入图片和调整图片大小。(3) 让学生学会设置图片的文字环绕方式。2、能力目标通过古诗配画的制作过程, 培养学生艺术欣赏能力和学生应用信息技术进行艺术创作的能力。3、情感目标使学生在艺术氛围中陶冶情操 , 在作品创作过程中培养美感 , 让学生自我展示、自我激励、体验成功。教学重点和难点：重点：文本框中插入文字和文字效果的修饰。难点：设置文本框格式。1 / 3教学准备 ：微机室、教学 PowerPoint 课件教学过程 :秉着 “以学生为本 ,使学生在快乐中学习、在快乐中创造 ”的指导思想 ,我将教学过程拟订为 “创设情境 ,激趣导入 引导探究 , 自主尝试 集中答疑 , 演示转播 交流评价 ,全课小结 ”四个环节进行 ,努力构建自主探究的课堂教学模式。（一）创设情境 ,激趣导入同学们你们喜欢古诗吗？在你学过的古诗中把你最喜欢一首背诵给大家听好不好？同学们掌握了这么多首古诗 ,老师对你们真要刮目相看了。老师也有几首喜欢的古诗 ,你们想知道吗？幻灯片古诗欣赏。同学们刚才看得非常投入 ,听得也非常认真。看过之后你有什么感受？那么同学们 ,你们也可以把喜欢的古诗做出这样的效果 ,今天我们就来学习用 WORD 制作古诗配画。(二) 引导探究 , 自主尝试首先给大家介绍一个好朋友 学习小助手 ,她会帮助你来完成这节课的任务。师打开学习小助手简单介绍。接下来我们就按小组开始制作,如果在操作过程中有问题,可以打开桌面的学习小助手 ,点击提示按钮 ,他会告诉你怎样去做。如果仍然解决不了的,我可以去帮你。现在同学们开始操作吧。师巡视答疑 ,个别辅导。(三) 集中答疑 , 演示转播看来许多同学在操作过程中都遇到了同样的困难 ,谁来说说你的困难？也有一些同学很顺利的完成了操作 ,谁愿意给大家演示一下你是怎么做的？那么刚才都是谁遇到这样的困难了 ,现在你会了吗？给大家演示一下。2 / 3请同学们继续完成作品吧。(四) 交流评价 ,全课小结同学们们差不多都做完了 ,接下来我们相互交流一下 ,把你手中的小星星放到你最喜欢的作品旁边 ,谁得到几颗星就是几星级设计师 ,五星级以上的设计师老师会颁给他一个优秀设计奖。请星级最多的同学说说自己的设计思路。谁还想对他的作品说说你的感受呢？说说你喜欢哪些地方 ,觉得哪些地方还需要改进。师：其实同学们的作品都很不错 ,希望你们今后继续努力学习相关的知识 ,将来成为真正的设计师。板书设计：十七古诗配画输入古诗挑选图片插入图片设置图片的环绕方式3 / 3