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相识钟表教学设计崔坝小学 毛继万教学内容：人教版小学一年级数学上册第七单元相识钟表（84-85页)相识整时。教学目标：1、学生初步相识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。2、通过视察、操作、探讨、沟通等活动，培育学生合作意识。3、学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理支配时间的良好习惯。4、培育学生的视察实力，用所学的学问合理支配自己的时间，让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：驾驭看整时的方法。 教学难点：会用两种表示法表示整时。 教具准备：课件、钟面一个。学具准备：学具钟。教学过程： 一、创设情境，谜语导入同学们,你们宠爱猜谜语吗(宠爱)今日老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们，什么时候起，什么时候睡。（闹钟或钟表）同学们真聪慧，听到闹钟响，就要立即起床，不能睡懒觉，我们要遵守时间、珍惜时间。 钟表是我们日常生活中必不行少的东西，钟表的设计也越来越漂亮。现在我们就一起去看一看钟表吧！请同学们边看边想想钟表有什么作用。课件演示。生看大大小小、五彩缤纷各种各样的钟表。这些钟表漂亮吗？这么漂亮的钟表原委有什么作用呢？(可以告知我们现在是什么时间了。它可以告知我们什么时候起床。什么时候该睡觉了。它可以告知我们什么时候该上学了。)钟表有这么多的作用，我们必需先相识它，才能运用它。今日，我们就一起来相识钟表。（板书课题：相识钟表） 二、探究新知 1、初步相识钟表。 课件演示,请同学们细致视察钟面，你发觉钟面上有什么？ 汇报沟通：形态是圆形的、方形的等。有12个数字，有12个大格。有2根针，一根又细又长，一根又短又粗。同学们视察得很细致，钟面上的部件都被大家找出来了。现在请同学们看这个钟面。（介绍钟面） 小结：通过视察我们发觉，时钟是依据顺时针的方向转的，我们还发觉，钟面上有12个数字,把钟面分成12格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。 板书：时针、分针。小挚友们真聪慧，一下子就知道了钟面的组成。可是，你们相识时间吗？（相识）看来同学们不仅聪慧，还有确定的学问呢。现在我们就试着认一认下面这幅图上的时间。2、相识钟面上的整时。 （1）（课件出示84页情景图）请同学们视察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？（这是早上7点，妈妈在叫孩子起床。）这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在你们的身上啊？我们应当养成早睡早起的好习惯。引导：7点在书面上表示叫7时。谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？（时针指着7，分针指着12。）（2）请同学们再用刚才的方法，说一说：下面3个钟面上的时间。 生先说时间,师再引导说：8时的时针和分针分别指向几？ 3时的时针和分针分别指向几？ 6时的时针和分针分别指向几？ （3）小结方法:再视察钟面，通过视察你们又有什么新发觉吗( 这几个都是整时。分针都指向12。) 谁能用一句话说一说：整时的时候，时针和分针分别指向几小结：整时的时候，分针指向12,时针指向几就是几时。（4）时辰表示法同学们,请你们在细致视察刚才的三幅图是怎样表示时间的小结：时间有2种表示法：第一种是一般计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几。如：7时、12时、4时。其次种是电子计时法，1个数字加上冒号再写两0（通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法）。如：7:00 1:00 4:00 8时用电子表示法是8:00，8:00这种表示时间的方法叫电子表示法。（强调）“：”应写在数字的右下角。小结：用电子表示法表示整时，冒号的右边是两个，左边是几就是几时。 8时、3时、6时用电子表示法来表示应当怎么写呢？谁敢来试一试？学生评价三位同学写得怎么样。 （5）感受时间与生活的联系 当9时、12时、5时的时候，你一般在干什么？ 上课能不能迟到？（遵守时间） 12时吃饭，吃饭能不能挑食？（养分搭配） 做作业时能不能拖拖拉拉？（珍惜时间、养成良好的生活和学习习惯。） 三、巩固应用，内化提高 1、连线：找挚友（课件出示）今日，钟表王国里的钟表们聚集在一起，想找与自己时间相同的钟表作挚友，同学们情愿帮这个忙吗？ 2、过1小时是几时？（课件出示）四、共享收获、今日你学到了什么？上了这节课，你有什么话要对大家说？ 、作业：85页做一做：小明的一天。
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