新人教版历史七年级下册《繁盛一时的隋朝》教案

最新新人教版历史七年级下册繁盛一时的隋朝教案教学目标 1、知识与能力目标：通过本课的学习 ,使学生了解隋朝的建立和统一 ,社会经济的繁荣 ,大运河的开通及其作用等基本史实。通过引导学生思考与探索 “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题 ,培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。2、情感态度与价值观目标：通过本课的学习 ,使学生认识：国家的统一和社会的安定 ,是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河 ,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 重点和难点 教学重点为大运河的开通及其作用。本课的难点是对开凿大运河的目的和作用 ,要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价 ,有一定难度。 教法、学法 应用多媒体课件 ,运用启发式和问题目标教学法 方式与方法 综合启发式教学 课时 1 课时课型 新授课 教具 地图册、隋朝相关多媒体、大运河图 教学过程 一、导入新课：教师可利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事 ,激发学生的兴趣 , 由此导入新课。二、讲授新课：1、“隋朝的建立”可由教师讲述,但切勿补充过多史料。 581 年北周外戚杨坚夺取政权 ,建立隋朝 ,都 长安 ,年号开皇 ,杨坚就是隋文帝。2、讲述“隋朝的统一”,教师可制作一幅地图,展现“北周与陈对峙隋与陈对峙隋灭陈 ,南北重归统一” 的演变 ,帮助学生形成应有的空间观念。589 年 ,隋灭陈 ,统一南北。3、“隋初经济的繁荣”）、隋文 帝即位后 ,进行改革。隋文帝在位期间出现了盛世 ,称为“开皇之治”2）、引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因 ?”可从课文中找 ,也可互相议论 , 大体上可归纳出两点：国家统一 ,社会安定；隋文帝励精图治 ,发展生产。4、大运河的开通利用导入框和活动与探究中提出的问题制成投影片,组织讨论：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事?问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用?1 / 2打出讨论题后 ,先引导学生做好准备 ,寻找“论据”：阅读理解教科书第4 页的历史材料；思考动脑筋 2 提出的问题；阅读开凿大运河想象图,想想该图的含义；听听活动与探究中两个小朋友的不同意见在“大运河的开通”一目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。讨论时先让学生畅所欲言,自由议论 ,再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导时可提示学生注意两点：一是提出看法要 说明理由；一 是看问题要全面 ,要看主流。三、教师可利用多媒体作全课小结四、课堂练习：（使用投影）五、推荐作业制作与本课有关的自由阅读卡。附：板书设计一、隋朝的统一和开皇之治1、581 年北周外戚杨坚夺取政权,建立隋朝 ,都 长安 ,年号开皇。2、 589 年,隋灭陈 ,统一南北3、隋文帝在位期间出现了盛世 ,称为“开皇之治”二、隋朝大运河：为加强南北交通 ,巩固隋朝对全国的统治,隋炀帝派人开凿了大运河,以洛阳为中心 ,北达涿郡 ,南至余杭 ,这是古代世界上最长的运河。它的开凿 ,大大促进了南北的经济交流。三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡： 618 年,隋炀帝在江都被杀死 ,隋朝灭亡。教后记1.指导学生阅读课本内容 ,学会从课本中“以正文为纲 ,从多渠道获取信息” ,培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力。2.指导学生阅读简短的历史材料,培养学生的材料解析能力。2 / 2