2021年《彩色的梦》教学课件

二年级下册部编版语文课件第1页，共34页。小朋友们好！昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。01 课前导读第2页，共34页。高洪波：笔名向川，诗人、散文家。著有：儿童诗集大象法官鹅鹅鹅吃石头的鳄鱼种葡萄的狐狸少女和泡泡糖飞龙与神鸽，散文集波斯猫文坛走笔等。01 课前导读第3页，共34页。（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。01 课前导读第4页，共34页。我会认盒 聊 坪 郁 囱 彩 色 叮 咛 苹 果 森 林聊天：透明：葱郁：精灵：叮咛：谈天。物质透过光线的。指葱茏。机警、聪明、机灵。反复地嘱咐。我会认02 字词揭秘第7页，共34页。彩彩梦梦森森拉拉苹苹般般精精灵灵结结02 字词揭秘第8页，共34页。ci结构：部首：组词：造句：书写指导：左右彡 彩色 彩虹天空中出现一道彩虹，犹如仙女编织的彩色缎带。左右等宽，第八笔是点，右侧三撇舒展。彩彩02 字词揭秘第9页，共34页。mng结构：部首：组词：造句：书写指导：上下木彩梦 梦想 梦想 我的梦想是当一名画家。上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画舒展。梦梦02 字词揭秘第10页，共34页。sn结构：部首：组词：造句：书写指导：上下木森林 森严 森林是大自然的天然氧吧。第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变点，第三个“木”捺画舒展。森森02 字词揭秘第11页，共34页。l 结构：部首：组词：造句：书写指导：左右扌手拉手 拉车我和小伙伴手拉手去上学。左窄右宽，“立”下横长。拉拉02 字词揭秘第12页，共34页。ji结构：部首：组词：造句：书写指导：左右纟结果 结束今年，妈妈精心培育的桃树终于开花结果了。左窄右宽，第三笔是提，“士”第二横短。结结02 字词揭秘第13页，共34页。png结构：部首：组词：造句：书写指导：上下艹苹果 苹果树果园里，红彤彤的苹果压弯了树枝。第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖在竖中线上。苹苹02 字词揭秘第14页，共34页。bn结构：部首：组词：造句：书写指导：左右舟 一般 万般无奈 燕子犹如天使一般欢快地飞舞着。左右等宽，第五笔横不出头，“又”笔画舒展。般般02 字词揭秘第15页，共34页。jng结构：部首：组词：造句：书写指导：左右米 精灵 妖精轻盈的雪花漫天飘舞，宛如白色的精灵。左窄右宽，“米”的捺变点，“青”横画距离相等，长短不一。精精02 字词揭秘第16页，共34页。lng结构：部首：组词：造句：书写指导：上下火精灵 机灵 灵巧灵感喜欢光顾勤奋的人。上小下大，“火”撇捺舒展。灵灵02 字词揭秘第17页，共34页。第一部分(第1小节)彩色的梦。写“我”有一大把彩色的梦彩色铅笔。第二部分(第2-4小节)彩色的画。具体描绘了用彩色铅笔画出的彩色梦境。03 课文精讲 本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。再读课文，想一想课文写了什么？第18页，共34页。它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。排比我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。彩色铅笔彩笔的形状、质地。03 课文精讲拟人句“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。第19页，共34页。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生，呈现生机盎然的图景。这是写彩笔绘画的内容。03 课文精讲第20页，共34页。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！“大块”“大朵”“大片”表现了孩子们绘画时的自由挥洒。“红了”“绿了”“蓝了”运用鲜艳的色彩渲染，增加了诗歌的画面感。03 课文精讲第21页，共34页。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。一个“拉”字和一个“请”字表现了雪松和小鸟之间的友爱。03 课文精讲第22页，共34页。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。这是个拟人句，“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！你从这里体会出了什么？在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。03 课文精讲第23页，共34页。“太阳”像“苹果”，又大又红，多美的儿童画，充满童趣和幻想。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红。比喻句绘画内容“小屋的烟囱”“结”字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看出“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好。03 课文精讲第24页，共34页。把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。这里用了什么修辞手法？比喻03 课文精讲第25页，共34页。我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。省略号省略了彩色梦境里的其他美景，引人遐想。叮咛03 课文精讲第26页，共34页。本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦境是多姿多彩的，表达了作者对彩色铅笔所画的梦境无比喜爱之情。课文主旨03 课文精讲第27页，共34页。梦的形成做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。04 课堂小结第28页，共34页。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。【有关树木的诗句】04 课堂小结第29页，共34页。彩色的梦 脚尖滑过 长、圆、硬草坪绿色野花红了天空蓝了 森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪 画面和谐想象丰富04 课堂小结第30页，共34页。一、看拼音写词语。jn ln pn u ln tin sn ln（）（）（）（）ji shi y bn mn xin l ki（）（）（）（）精 灵苹 果蓝 天森 林结 实一 般梦 想 拉 开05 课堂练习第31页，共34页。二、照样子，写句子。例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。1.。2.。我的红色的篮球，是运动场上的太阳弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀05 课堂练习第32页，共34页。第33页，共34页。8、拼着一切代价，奔你的前程。7、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。9、如果大海里没有风浪，海燕绝不会美名远扬。5、不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。10、有些人到了老年才第一次体验自己的青春。17、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。9、天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。19、顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。6、不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。15、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。（）3、凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。9、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。1、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。5、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。4、道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。5、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。16、要想获得成功，必须肯钻研。只有一样能拿出的手，那么你就是成功人。14、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。13、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。第34页，共34页。