幼儿教师如何撰写科研教学内容

幼儿教师 如何(rh)撰写科研论文 hmlym 第一页，共14页。幼儿教师需要幼儿教师需要(xyo)写作写作对教师而言，写作(xizu)并非纯粹的创作，而是一种教育生活方式，是优秀教师的一项基本能力。写作(xizu)，是一种拉动自己读、做、思的最有效方法，是青年教师最好的教学研究，是青年教师行为研究的最好依托，是幼儿教师专业成长的必由之路。教师要写的东西有很多：计划总结、教学设计、教育故事、班级专栏、告家长书、幼儿寄语、教后思等。教师应如何写作(xizu)？真诚地写自己的教育生活和教育思想 第二页，共14页。对教育论文(lnwn)界定的认识论文：是指系统地讨论或研究某个问题的文章。通俗一点(y din)讲，论文就是对某个或问题的认识，并说明为什么有这样的认识，这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。教育论文：是教育领域某个课题新的研究成果或创见的科学记录。认真写好教育论文，对于推广教育科研成果，促进教育事业加快发展，具有十分重要的意义。意义：是教师专业成长、评优晋级的需要；能反映当前教科研现状和发展水平，发现和解决现实中存在的问题；能有效促进研究成果转化为社会效益，提升办园品位。第三页，共14页。论文有多种分类论文有多种分类(fn li)方法方法1 1经验总结。就是运用教育原理，对积累的教育经验，进经验总结。就是运用教育原理，对积累的教育经验，进行去粗取精、去伪存真行去粗取精、去伪存真(q wi cn zhn)(q wi cn zhn)的分析综合、的分析综合、抽象概括，得出有一定理论高度和规律性的实践成果。抽象概括，得出有一定理论高度和规律性的实践成果。2 2调查报告。为进行教育科研或为确立教育决策提供现实调查报告。为进行教育科研或为确立教育决策提供现实依据，对教育某一事件、问题、经验、社会与自然环境状依据，对教育某一事件、问题、经验、社会与自然环境状况，进行考察研究，写成的书面报告，叫教育调查报告。况，进行考察研究，写成的书面报告，叫教育调查报告。3 3实验报告。为使教育改革能有新的突破而提出某种假说、实验报告。为使教育改革能有新的突破而提出某种假说、主张、观点等，在一定控制条件下，开展一定范围的实验主张、观点等，在一定控制条件下，开展一定范围的实验活动，到规定时间对其实验全过程、实验效果进行评审分活动，到规定时间对其实验全过程、实验效果进行评审分析、比较、归纳，总结出的实验成果称之为教育实验报告。析、比较、归纳，总结出的实验成果称之为教育实验报告。4 4学术论文。阐明教育问题的本质及规律性的研究成果，学术论文。阐明教育问题的本质及规律性的研究成果，叫学术论文，大多是在调查研究、科学实验、经验筛选的叫学术论文，大多是在调查研究、科学实验、经验筛选的基础上形成的有一定创造性理论观点的论文。基础上形成的有一定创造性理论观点的论文。第四页，共14页。类型(lixng)方法型教育论文观点(gundin)型教育论文随笔型教育论文第五页，共14页。教育随笔教育随笔(sub)不积跬步，无以至千里；不积小流，无以不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海成江海随笔，顾名思义，是随手笔录之意。教育随笔也有称教学随笔，顾名思义，是随手笔录之意。教育随笔也有称教学反思、教学心得、教育故事、教育叙事的。就是用随笔的反思、教学心得、教育故事、教育叙事的。就是用随笔的形式把教育过程中的得与失记录下来，以总结教育的成败形式把教育过程中的得与失记录下来，以总结教育的成败(chngbi)(chngbi)，分析原因，研究改进措施，提高教育教学质，分析原因，研究改进措施，提高教育教学质量。量。其特色就在一个其特色就在一个“随随”字字 随便：没有什么格式要求，文字可长可短，但不是记流随便：没有什么格式要求，文字可长可短，但不是记流水帐，有感而发是其主要特征。水帐，有感而发是其主要特征。随手：对一些即时发生的事件和稍纵即逝的想法，要及随手：对一些即时发生的事件和稍纵即逝的想法，要及时捕捉、记录，养成随手、随时写的习惯。时捕捉、记录，养成随手、随时写的习惯。随心：以我手写我心。随心：以我手写我心。第六页，共14页。教育随笔教育随笔(sub)的撰写的撰写教育随笔的撰写要做到：教育随笔的撰写要做到：真实性：基于真实的教育教学实践；真实性：基于真实的教育教学实践；故事性：要有一定的情节性、可读性；故事性：要有一定的情节性、可读性；典型性：蕴含一定的教学思想、理念，有启迪作用；典型性：蕴含一定的教学思想、理念，有启迪作用；思想性：记录的可以是成功的教学经验，也可以是某种教学遗思想性：记录的可以是成功的教学经验，也可以是某种教学遗憾。憾。主题性：要能照亮整篇文章。主题性：要能照亮整篇文章。写作时要注意：写作时要注意：一题目宜小，内容集中；二材料精选，主次分明；一题目宜小，内容集中；二材料精选，主次分明；三理性分析，悟出真谛；四语言简洁，文字三理性分析，悟出真谛；四语言简洁，文字(wnz)(wnz)流畅。流畅。第七页，共14页。写教育写教育(jioy)随笔常用的几种方式随笔常用的几种方式1 1、比较式就是将几种现象放在一起、比较式就是将几种现象放在一起(yq)(yq)进行比较，在比较中分出是进行比较，在比较中分出是非标准来。非标准来。2 2、陈述式就是客观地陈述一个事实，让读者自己在客观陈述的事实面、陈述式就是客观地陈述一个事实，让读者自己在客观陈述的事实面前作出判断，得出结论来。前作出判断，得出结论来。3 3、叙议式就是采用夹叙夹议的手法，层层深入，把所要论述的问题讲、叙议式就是采用夹叙夹议的手法，层层深入，把所要论述的问题讲清楚。清楚。4 4、联想式就是利用、联想式就是利用“联想联想”的相关性原理，在一个事实的基础上联想的相关性原理，在一个事实的基础上联想到与此相关的教育事件上去。到与此相关的教育事件上去。5 5、反思式就是对工作中出现的某些现象进行反思、批判。、反思式就是对工作中出现的某些现象进行反思、批判。6 6、主张式就是阐明作者的主张。、主张式就是阐明作者的主张。7 7、总结式就是将自己积累的经验总结出来，供人参考学习。、总结式就是将自己积累的经验总结出来，供人参考学习。案例案例第八页，共14页。方法型教育(jioy)论文是一种介绍具体教学方法和经验的论文。在教学实践中，我们通常会摸索出一种新颖而有效的操作方法或是探索出一些具有普遍意义的经验。当这种方法和经验相对成熟时，就可以通过总结和提炼把它写成教学论文。写作的一般程式：1.阐述运用方法的依据；2.介绍方法的实施过程；3.陈述方法实施的效果；4.陈述应注意的若干事项例：幼儿趣味数学实施探究、充分“潜伏(qinf)”精彩“亮剑”第九页，共14页。观点型教学(jio xu)论文在教学实践中，通过不断地学习和思考，往往会产生一些新的观点和想法，且觉得它会对现实有一定的警示意义和指导意义，就想把它表达出来，于是就有了观点型教学论文。写作的一般程式：1.根据现状提出观点；2.摆出依据分析观点；3.得出结论指出对策 案例1：“无痕语文(ywn)”：我的教学主张 案例2：幼儿教师要学会“走近幼儿”第十页，共14页。随笔(sub)型教学论文眼下，教育随笔的写作非常繁荣(fnrng)。随笔简短、随意、取材方便、形式活泼，写起来又不必占用大量的时间，十分适合处在第一线的教师写作。随笔的写法灵活多样，很难用一个固定的程式来概括，可通过大量阅读时下教育类报刊的随笔，概括出一些基本思路。写作的一般程式 1.叙述事例引出想法；2.旁征博引深入分析;3.照应开头表明态度。教育故事教育论文 例：教师如何指导幼儿解决同伴冲突 例：让“小红花”在新纲要理念中茁壮成长第十一页，共14页。优秀教育论文(lnwn)的特点1.实：实事求是，不弄虚作假；脚踏实地(jio t sh d)，有科学价值。2.新：观点新、思路新、题材新、内容新，能吸引人。3.精：文章精炼，能够将教学实践、研究成果的精华奉献给读者。4.准：论点、论据、结论富有科学性、思想性，文字准确无误。论文评点主要有五看：看题目、看论点、看选材、看结构、看语言。第十二页，共14页。教育论文的结构(jigu)和要求论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、注释论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、注释及参考文献等五部分组成。及参考文献等五部分组成。论文题目是论文的窗口、眼睛，是论文内容的高度概括，论论文题目是论文的窗口、眼睛，是论文内容的高度概括，论文通过题目传神韵、显精神、见水平。文通过题目传神韵、显精神、见水平。如：正确认识与处理幼儿合作学习中的四种关系、幼儿低效如：正确认识与处理幼儿合作学习中的四种关系、幼儿低效阅读现象及应对策略、如何构建自主有序的班级常规、幼儿阅读现象及应对策略、如何构建自主有序的班级常规、幼儿园园“家长客串家长客串”活动活动(hu dng)(hu dng)的实践探索等的实践探索等2.2.作者单位、姓名、邮政编码等写在论文题目下方。作者单位、姓名、邮政编码等写在论文题目下方。3.3.内容提要是论文内容的高度概括。内容提要是论文内容的高度概括。4.4.论文正文：一般由引论、本论、结论三部分组成。论文正文：一般由引论、本论、结论三部分组成。5.5.注释及参考文献，要做到准确无误，格式可参照相对应刊注释及参考文献，要做到准确无误，格式可参照相对应刊物的要求。物的要求。第十三页，共14页。教育(jioy)论文撰写的一般步骤案例案例1 1、案例、案例2 2 第一步第一步:定题选材定题选材(xun ci)(xun ci)注重实践性和针对注重实践性和针对性性 第二步第二步:立意定题立意定题注重明确性和新颖性注重明确性和新颖性 第三步第三步:谋篇布局谋篇布局注重严谨性和技巧性注重严谨性和技巧性 第四步第四步:撰写初稿撰写初稿注重层次性和独特性注重层次性和独特性 第五步第五步:修改定稿修改定稿注重科学性和规范性注重科学性和规范性第十四页，共14页。