资源描述
最新教科版思想品德八年级上册第7 课偶像与自我（第 2 课时）教案第 2 课时超越崇拜【教材分析】本部分内容分三个层次。第一层次：偶像两面看教科书选用“马拉多纳”的材料说明偶像并非完人, 偶像同样存在缺点。追星者因为只愿意看其优点 , 看不到或者不愿意看到其缺点, 导致了“光环效应”, 即因为明星的某一优点而夸大其全部。这样做的结果会导致当所崇拜偶像的缺点暴露时, 难以面对。教科书P72 的阅读材料引出了对待偶像崇拜的理性态度, 即全面评价自己所崇拜的偶像。第二层次：成功的背后教科书在这一层次中, 以阅读材料中对李丽珊成功的分析, 说明了崇拜者只看到偶像成功的表象或外在的“光环”, 没有看到偶像成功背后的奋斗和他们内在的品质, 崇拜带有盲目性。第三层次：确立自我, 成就自我本层次对偶像崇拜问题进行了简要总结。从对父母、老师的崇拜中走出, 意味着青少年逐渐获得了独立和自主；偶像从父母、老师转换到明星则并不完全意味着成熟。这就需要以理性的态度、批判的眼光对待明星：一方面崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质, 另一方面又不盲从、不疯狂。只有这样, 才能做到超越崇拜, 走向自主 , 确立自我 , 成就自我。【教学目标】情感、态度、价值观目标：通过了解明星成功背后所付出的汗水与艰辛, 引导学生化偶像为榜样 , 完善和健全自己的人格, 从深层次去认识明星与偶像, 将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。能力目标：能一分为二地评价偶像, 培养辩证看问题的能力。知识目标：认识偶像崇拜与自我发展的关系, 了解自我评价的重要性, 客观评价自己, 形成比较清晰的自我整体形象；对追星现象进行理智分析, 树立正确的自我观念。【教学重点难点】教学重点：理性对待偶像崇拜。这一部分要求学生学会用全面辩证的观点去看待问题,1 / 3分析问题 ,同时要求学生学会透过事物表面去挖掘深层次的内容,对于学生能否超越崇拜,走向自主 ,成就自我至关重要。教学难点：超越崇拜, 走向自主 , 成就自我。这是本课教学的落脚点, 对学生的偶像崇拜提出了更高要求, 既要清醒、理智、成熟地追星, 树立明星崇拜的正确态度, 同时又要正确认识偶像与自我的关系, 最终做到超越崇拜, 确立自我 , 成就自我。【教学过程】1导入方式一：明星模仿秀。让几位同学模仿自己喜欢的明星的歌曲、影视作品或标志性动作等。在轻松愉快的氛围下, 老师简单引导, 偶像给我们的生活带来了快乐, 偶像是理想的自我 , 偶像是我们心目中的未来 , 让我们超越崇拜 , 成就自我。导入课题。方式二：向学生呈现近年来的一些流行新词, 如：超级女声、快乐男声、“凉粉”、“玉米”等 , 这些已成为部分追星族称呼自己崇拜的偶像的专用称谓。引导学生思考我们应该如何看待自己崇拜的明星？导入课题。以学生熟悉的追星现象和模仿秀的形式导入课题,能激发学生学习的兴趣,创设轻松的课堂氛围。2第一层次：偶像两面看利用教材P71 马拉多纳的事例引导学生思考：（1）偶像值不值得我们去模仿和学习？（2）你了解自己崇拜偶像的优点和缺点吗？（3）我们应怎样评价自己崇拜的偶像？通过交流要引导学生认识到对待偶像要有正确的态度,要全面评价偶像。谁都会有缺点,明星也不例外。因此,我们既要看到偶像的长处和优点,也要看到其缺点和不足, 这是对待偶像的理性和成熟的态度。3第二层次：成功的背后方式一：艺术人生谈成功教师播放视频艺术人生之李连杰。结合李连杰的故事议一议：你了解偶像的成功经历吗？他们的成功说明了什么？对你有何启示？方式二：自主探究查阅有关资料了解偶像成功的经历, 并结合 73 的材料以小组讨论交流的方式谈体验和感受。以一两位明星的成功之路为例,说一说自己对“台上一分钟,台下十年功”的理解,和同学们交流。引导学生不仅要看到明星们的成功,更要看到成功背后的奋斗和艰辛,看到他们为实现2 / 3自己的梦想不懈奋斗的优秀内在品质,学习偶像的可贵之处,把它转化为自己成长的动力。4第三层次：确立自我成就自我第一步：看漫画说感受结合教材P74 的漫画 ,谈谈你是否有同样感受,说一说自己崇拜偶像的转换。老师总结：从对父母,老师的崇拜中走出,意味着青少年逐渐获得了独立和自主,偶像从父母 ,老师转换到明星并不完全意味着成长和成熟,这就需要我们以理性态度和批判的眼光对待自己崇拜的明星。第二步：收获背篓通过同学们谈学习本课的收获,分享自己的进步和成长。使学生明确要培养理性成熟的追星态度：一方面崇拜他们背后的奋斗精神和优秀品质,另一方面又不盲从疯狂,这样才能做到超越崇拜,走向自主 ,确立自我 ,成就自我。 老师可以充分使用教材最后几段优美而又富有深意的话, 作为一段教师寄语来升华教学。课外拓展：以“我与偶像”为主题撰写小论文。根据课本所学,重新认识自己的偶像,将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力,超越崇拜 ,成就自我。【教学反思】3 / 3
展开阅读全文