遵守纪律主题班会PPT

十年一次的国庆盛典是中国的重头戏，而09年的国庆盛典参加阅兵的徒步方阵更是以完成了国庆阅兵史上的奇迹 外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大国的风范。是什么保证了他们奇迹般的完成任务？ 世 界 上 任 何 一 支 军 队 有 着 自己 的 军 魂 ， 那 么 一 所 学 校 ， 一个 班 级 的 “ 军 魂 ” 是 什 么 ？ 什么是纪律？纪律就是规矩,是指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称.自从有了人类社会，人们为了共同劳动和生活. 何 为 纪 律 ？纪 律 是指 惩 罚 纪 律 是 指通 过 施 加 外来 约 束 达 到纠 正 行 为 目的 手 段 纪 律 是 指 对自 身 行 为 起作 用 的 内 在约 束 力 ， 以使 所 在 团 队奋 发 向 前 的凝 聚 力 ！2 31 若 不 是 线 的 制 约 ， 哪 有 风 筝 的 高 翔 ！ 有 一 次 ， 列 宁 到 一 个 地 方 开 会 。 走 到 会 场 门 口 ， 被卫 兵 挡 住 了 ， 要 检 查 他 的 证 件 。 后 边 走 来 一 个 留 小 胡 子的 人 ， 向 卫 兵 说 ： “ 这 是 列 宁 同 志 ， 快 放 他 进 去 ！ ” 卫兵 回 答 说 ： “ 我 没 见 过 列 宁 同 志 。 再 说 ， 不 管 是 谁 ， 都要 检 查 的 ， 这 是 纪 律 。 ” 列 宁 出 示 了 自 己 的 证 件 ， 卫 兵一 看 果 然 是 列 宁 ， 马 上 敬 礼 说 ： “ 对 不 起 ， 列 宁 同 志 ，请 您 进 会 场 吧 ！ ” 列 宁 握 着 卫 兵 的 手 说 ： “ 我 们 每 个 人都 要 遵 守 革 命 的 法 规 ， 卫 兵 同 志 ， 你 履 行 了 自 己 的 职 责 ，做 得 很 对 。 ” 列 宁 自 觉 遵 守 纪 律 的 行 为 和 卫 兵 一 丝 不 苟的 精 神 ， 都 充 分 体 现 了 社 会 纪 律 的 高 度 自 觉 性 。 大 雁 为 了 能 安 全 顺 利 的 到 达 目 的 地 ，通 过 团 队 的 力 量 ， 调 整 队 形 ， 井 然 有 序 。在 我 们 现 实 工 作 当 中 ， 比 如 一 个 团 队 、 一个 学 校 ， 一 个 班 级 ， 你 能 比 你 的 竞 争 对 手做 的 更 规 范 一 些 ， 更 遵 守 纪 律 一 些 ， 共 同面 对 学 习 中 遇 到 的 挫 折 ， 一 起 完 成 班 级 各项 任 务 ， 树 立 团 队 品 牌 形 象 ， 会 给 别 人 增添 好 的 印 象 和 形 成 鲜 明 的 对 比 ， 树 立 光 辉品 牌 形 象 ， 从 而 增 加 团 队 的 信 赖 度 和 美 誉度 ， 赢 得 别 人 的 尊 敬 和 支 持 。 这 样 的 班 集体 ， 将 是 一 支 百 战 不 殆 的 团 队 ， 愈 战 愈 勇 、所 向 披 靡 。 古 往 今 来 就 有 遵 守 纪 律 的典 故 有 一 次 孙 武 带 着 宫女 去 练 兵 ， 他 定 了三 条 规 矩 ， 可 是 那些 宫 女 练 的 时 候 ，还 是 说 说 笑 笑 ， 打打 闹 闹 。 孙 武 很 生气 ， 把 吴 王 宠 爱 的两 个 宫 女 斩 了 ， 这 回 宫 女 们 都 害 怕 了 ，整 整 齐 齐 的 练 了 起来三 国 时 期 的 曹 操 ，军 纪 如 山 ， 不 让将 士 踩 踏 庄 稼 。可 是 有 一 次 ， 他的 马 受 惊 了 ， 踩了 一 大 片 庄 稼 ，他 要 自 刎 ， 在 将士 们 的 劝 说 下 ，他 割 下 自 己 的 一缕 头 发 通过几则故事，大家对纪律有什么新的感悟？ 秩 序 是 自 由 的 第 一 条 件 。 德 .黑 格 尔 纪 律 就 是 我 们学 习 的 第 一 条 件 ! 所 以 ， 有 纪 律 ， 才 有 真 正 的 自 由 。 或 者 说纪 律 是 自 由 的 保 证 。 对 于 大 家 而 言 ， 纪 律是 学 习 的 保 证 ， 也 是 安 全 的 保 证 。 不 要 一提 纪 律 就 只 想 到 罚 站 、 停 课 ， 甚 至 认 为 纪律 =整 人 ， 纪 律 =惩 罚 。 换 个 角 度 想 想 吧 ，严 格 的 作 息 保 证 了 我 们 多 少 学 习 时 间 ， 科学 的 生 活 方 式 使 我 们 的 身 体 如 何 强 健 ， 全面 的 防 范 使 我 们 消 除 了 多 少 安 全 隐 患 。 总之 ， 遵 规 守 纪 会 给 我 们 带 来 很 多 的 好 处 ，所 以 我 们 必 须 感 激 纪 律 。 我 们 的 纪 律 就 是 校 纪 、 校 规 ；我 们 的 纪 律 就 是 班 纪 、 班 规 ；反 观 现 在 的 我 们 ， 又 做 的 如 何 ？ ！ 上 课 有 些 同 学 乱 说 话 教 室 卫 生 保 持 不 够 干 净 有 同 学 乱 扔 垃 圾 的 习 惯 我 们 学 习 的 积 极 性 太 差 部 分 作 业 有 拖 欠 自 习 及 上 课 仍 然 不 安 静 教 室 和 走 廊 仍 有 打 闹 的 现 象 上 课 预 备 铃 响 后 ,要 立 即 有 秩 序 地 进 入 教 室 ，安 静 坐 好 ， 准 备 上 课 什 么 是 自 习 课 ？自 主 学 习 的 课 堂 ， 学 生 自 己 安 静 地 预 习 复习 班里自习课怪现象总结 （1）作业不会做，打着“参考”的名义，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到自己作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）（2）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到别人讲话，总忍不住要凑一份。 （点评：自制能力差，受不了诱惑） （3）自习课沉迷于小说、其他与学习无关的书籍等。 （点评：对自我的不负责任）（4）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。 （点评：学无目标型） 我 们 渴 望 一 个 安 静 高 效 的 自 习 课 堂 我 们 提 倡 深 入 钻 研 ， 认 真 讨 论 ， 共 同 提 高 的 学习 氛 围 ， 但 所 有 这 些 都 应 该 是 在 经 过 独 立 思 考 之后 的 事 情 ， 在 课 下 。 也 只 有 经 过 大 脑 的 独 立 思 考 之 后 ， 提 出 的 问 题才 经 典 、 深 刻 、 才 能 提 高 自 己 。 反 对 那 些 时 时 、事 事 、 处 处 依 赖 他 人 的 懒 惰 行 为 。 更 有 甚 者 问 题都 搞 不 清 楚 ， 条 件 不 明 ， 自 习 课 上 四 处 出 击 ， 到处 乱 问 ， 到 头 来 还 是 一 盆 酱 。 坚 决 抵 制 打 着 讨 论的 名 义 闲 聊 或 者 搞 笑 搞 怪 ； 至 于 看 闲 书 ， 搞 娱 乐 ，将 学 习 丢 弃 在 一 边 更 是 一 种 目 无 纪 律 、 愧 对 自 己和 他 人 的 极 端 行 为 。 一 、 明 确 自 习 课 的 目 的 和 意 义 心 理 学 研 究 表 明 ： 人 对 于 某 一 事 物 的 目 的 和 意 义 的认 识 越 深 刻 ， 它 对 于 这 件 事 物 的 研 究 就 越 深 刻 ， 同样 ， 作 为 自 习 课 ， 之 所 以 有 些 同 学 不 能 够 认 真 学 习 ，其 重 要 的 原 因 在 于 对 自 习 课 的 认 识 不 够 深 刻 。 所 以要 上 好 自 习 课 ， 必 须 对 于 自 习 课 设 立 的 目 的 和 意 义要 有 一 个 清 醒 的 认 识 。 学 习 ， 不 仅 需 要 教 师 的 讲 解 ，更 需 要 自 己 的 消 化 和 吸 收 ， 更 需 要 自 己 的 研 究 和 探索 ， 而 自 习 课 是 自 己 的 时 间 ， 我 们 可 以 充 分 利 用 这个 时 间 进 行 学 习 和 研 究 。如 何 上 好 自 习 课 二 、 合 理 安 排 自 习 时 间 对 于 较 长 时 间 的 自 习 而 言 ， 我 们 不 能 只看 一 门 科 目 或 只 做 一 门 科 目 的 作 业 ， 应 该 将 时间 分 成 不 同 的 时 间 段 ， 我 们 可 以 在 做 数 理 化 时中 间 穿 插 语 文 和 外 语 的 背 诵 ， 也 可 以 学 习 语 文外 语 之 中 穿 插 一 下 理 性 问 题 的 思 考 。 这 样 可 以 使 我 们 的 大 脑 始 终 保 持 一 种 清醒 的 状 态 ， 从 而 提 高 自 习 的 效 率 。 合 理 安 排 时间 可 以 文 理 搭 配 ， 也 可 以 读 背 结 合 ， 还 可 以 找到 自 己 抽 象 思 维 和 形 象 思 维 的 最 佳 时 间 ， 进 行作 业 或 记 忆 。 三 、 主 动 探 究 学 习 对 于 书 本 的 知 识 ， 我 们 不 仅 要 在 课 堂 上认 真 听 教 师 加 以 讲 解 ， 还 要 在 课 后 自 己 研 究 探索 ， 得 出 自 己 的 理 解 和 结 论 。 老 师 讲 的 知 识 永远 都 是 老 师 的 ， 你 只 有 将 所 学 的 知 识 融 入 到 自己 的 知 识 领 域 时 才 算 你 真 正 理 解 了 ， 才 能 理 解和 把 握 书 本 的 知 识 ， 才 能 够 做 到 学 而 不 忘 。 所以 在 自 习 课 上 ， 我 们 不 能 仅 仅 是 完 成 老 师 布 置的 作 业 ， 更 重 要 的 是 自 己 对 老 师 上 课 讲 的 新 知识 的 研 究 和 探 索 ， 只 有 自 己 的 东 西 才 是 最 深 刻的 东 西 ， 才 是 最 宝 贵 的 东 西 。 四 、 培 养 自 我 控 制 能 力 自 习 课 ， 没 有 老 师 在 场 ， 因 而 从 表 面 上 看 比 较 自由 ， 所 以 不 少 学 生 在 自 习 课 上 不 是 很 认 真 的 ， 他 们讲 话 ， 吃 东 西 ， 讨 论 问 题 ， 这 样 不 但 自 己 的 学 习 提高 不 了 （ 遇 到 问 题 就 问 ， 会 使 自 己 失 去 那 份 思 考 的空 间 ） ， 而 且 还 会 影 响 其 他 同 学 的 学 习 ， 形 成 不 良的 学 习 风 气 。 学 习 需 要 我 们 有 一 定 的 毅 力 和 恒 心 ，需 要 我 们 能 够 不 断 战 胜 自 我 ， 不 断 约 束 自 我 ， 所 以当 自 习 课 上 自 己 想 玩 的 时 候 ， 应 该 不 断 地 提 醒 自 己的 ， 努 力 克 制 自 己 ， 要 多 想 想 学 习 的 重 要 性 ， 要 多想 想 其 他 同 学 的 学 习 ， 要 多 想 想 班 级 荣 誉 。 总 之 ， 自 习 课 是 我 们 自 主 学 习 的 最 好 时机 ， 我 们 应 该 合 理 安 排 ， 科 学 规 划 ， 充分 利 用 自 习 的 时 间 ， 不 断 提 高 自 己 的 文化 成 绩 和 各 项 技 能 。 有关纪律的名言 不 要 过 分 的 醉 心 放 任 自 由 ， 一 点 也 不 加 以限 制 的 自 由 ， 它 的 害 处 与 危 险 实 在 不少 。 克 雷 洛 夫 任 何 一 个 新 的 社 会 制 度 都 要 求 人 与 人 之 间有 新 的 关 系 ， 新 的 纪 律 。 列 宁 遵 守 纪 律 的 风 气 的 培 养 ， 只 有 领 导 者 本 身在 这 方 面 以 身 作 则 才 能 收 到 成 效 。 马卡 连 柯 总 结 语 同学们，没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须遵守纪律，创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养. 让 我 们 共 同 ： 八年五班主题班会