家庭教育课程教学

設 計 緣 起 桃 園 縣 各 級 學 校 施 行 家 庭 教 育 課 程 及 活動 實 施 要 點 中 規 定 ， 各 級 學 校 每 學 年 應實 施 四 小 時 以 上 之 家 庭 教 育 課 程 及 活 動 。 家 庭 是 個 體 生 活 發 展 中 ， 個 很 重 要 的場 所 。 而 代 間 關 係 則 是 以 家 庭 中 親 子 關係 為 基 礎 ， 兩 代 或 三 代 之 間 親 子 的 相 處與 互 動 關 係 。 在 少 子 化 的 趨 勢 下 ， 孩 子 常 過 度 被 寵愛 ， 造 成 不 懂 得 尊 敬 長 輩 ， 恃 寵 而 驕 ，尤 其 是 對 祖 父 母 輩 的 長 輩 。設 計 緣 起 近 年 來 ， 在 人 口 老 化 的 趨 勢 下 ， 為人 祖 父 母 已 成 為 個 人 生 命 發 展 歷 程中 的 重 要 事 件 。 研 究 發 現 ： 祖 孫 關 係是 兒 童 、 青 少 年 與 老 人 互 動 的 最 初 經驗 ， 且 幼 年 與 祖 父 母 之 互 動 經 驗 與 祖孫 之 親 密 情 感 是 影 響 青 少 年 對 老 人 態度 之 關 鍵 。 設 計 緣 起 有 感 於 此 ， 本 課 程 設 計 以 代 間 關 係 中 的 祖 孫關 係 為 主 軸 ， 引 導 學 生 探 討 祖 父 母 在 家 庭 的角 色 與 貢 獻 ， 認 同 祖 父 母 的 經 驗 智 慧 ， 學 習 尊重 、 包 容 與 關 懷 祖 父 母 ， 同 時 在 生 活 中 也 能 給予 祖 父 母 幫 助 。 最 後 探 討 自 己 的 情 緒 ， 學 習 在庭 互 動 中 正 向 積 極 的 管 理 自 己 的 情 緒 ， 建 立 與祖 父 母 良 好 的 互 動 。 設 計 理 念 教 學 目 標 能 了 解 祖 父 母 對 自 己 的 愛 。 能 學 習 祖 父 母 的 寶 貴 經 驗 與 智 慧 。 能 觀 察 出 祖 父 母 老 化 過 程 中 生 理 與 心 理 的 變 化 。 能 尊 重 與 關 心 祖 父 母 ， 並 能 覺 察 到 祖 父 母 在 日常 生 活 中 的 需 求 ， 給 予 協 助 。 和 家 人 的 互 動 中 能 學 習 情 緒 管 理 。 教 學 策 略 用 多 元 的 教 學 方 式 與 教 學 資 源 ， 讓 學 生了 解 與 認 識 代 間 關 係 及 情 緒 管 理 。 讓 學 生 實 際 參 與 、 觀 察 與 省 思 ， 澄 清 觀念 ， 並 樂 於 從 生 活 中 實 踐 。 邀 請 家 長 同 參 與 ， 親 師 生 互 相 配 合 ，達 到 最 大 的 教 學 效 果 。 教 學 方 式 繪 本 欣 賞 ： 透 過 繪 本 欣 賞 ， 探 討 繪 本 內 容 的 涵義 ， 並 與 日 常 生 活 情 境 結 合 討 論 。 分 組 討 論 與 發 表 ： 透 過 小 組 討 論 、 發 表 ， 澄 清觀 念 ， 找 尋 解 決 問 題 的 方 法 。 角 色 扮 演 ： 透 過 角 色 扮 演 ， 讓 學 生 演 出 各 種 角色 後 ， 同 討 論 。 體 驗 活 動 ： 透 過 體 驗 活 動 ， 讓 學 生 能 體 驗 出 生活 中 的 實 際 情 境 。 實 踐 活 動 ： 設 計 不 同 的 學 習 單 ， 讓 學 生 能 將 所學 實 踐 在 生 活 中 。 教 學 單 元 單 元 一 ： 爺 爺 、 奶 奶 的 智 慧 寶 庫 單 元 二 ： 時 光 的 秘 密 單 元 三 ： 心 事 誰 人 知 單 元 四 ： 心 情 轉 換 站 單 元 一 ： 爺 爺 、 奶 奶 的 智 慧 寶 庫 教 學 單元 主 題 /活 動 實施時間 對 應 桃 園 縣 各 級 學校 施 行 家 庭 教 育課 程 綱 要 活 動 目 標 能 力 指 標 課 程 內 容 說 明活 動 一爺 爺 、 奶 奶 的智 慧 寶庫 40分鐘 1.家 人 關 係 -家 庭 中的 祖 孫 關 係 。2.家 人 關 係 -代 間關 係 1.能 觀 察 祖 父 母 在 日 常 生 活 中 的 言 行 舉 止 。2.能 了 解 到 前 人 的 智 慧 、 經 驗 ， 可 以 幫 忙 解 決 許 多 困 難 3.能 欣 賞 並 學 習 祖 父 母 所 留 下 的 寶 貴 經 驗 與 智 慧 。 家 政 教 育4-2-2 認 識 自 己 與家 人 在 家 庭中 的 角 色 4-2-3 用 適 當 的 語詞 向 家 人 表達 自 己 的 需求 與 情 感 1.引 起 動 機 ： 請 小 朋 說 說 印 象 中 的 爺 爺 或 奶 奶 。 2.發 展 活 動 ： 繪 本 導 讀 爺 爺 定 有 辦 法 後 ， 提 問 與 討 論 與 發 表3.綜 合 活 動 ： 總 結 並 完 成 學 習 單 。 單 元 二 ： 時 光 的 秘 密 教 學 單元 主 題 /活 動 實施時間 對 應 桃 園 縣 各 級 學校 施 行 家 庭 教 育課 程 綱 要 活 動 目 標 能 力 指 標 課 程 內 容 說 明活 動 二 時 光 的秘 密 40分鐘 1.家 人 關 係 -家 庭 中 的 祖 孫 關 係 。2.家 人 關 係 -代 間 關 係3.家 庭 生 活 管 理 - 家 務 協 助 。 1.能 觀 察 到 祖 父 母 由 年 輕 至 年 老 的 改 變 。2.能 了 解 老 化 的 生 理 與 心 理 改 變 。3.能 體 會 到 老 年 人 在 生 活 中 的 不 便 。4.能 主 動 關 懷 祖 父 母 ， 樂 於 幫 助 祖 父 母 。 語 文 2-1-1-1 在 討 論問 題 或 交 換意 見 時 ， 能清 楚 說 出 自己 的 意 思 。健 康 與 體 育 1-2-4 探 討 各 年齡 層 的 生 理變 化 ， 並 有能 力 處 理 個體 成 長 過 程中 的 重 要 1.引 起 動 機 ： 請 小 朋 友 戴 爺 爺 或 奶 奶 年 輕 時 與 現 在 的 相 片 ， 說 說 看 外 表 有 何 不 同 。2.發 展 活 動 ： 欣 賞 完 短 劇 表 演 後 ， 討 論 老 年 人 在 身 體 與 心 理 上 的 變 化 。 各 組 針 對 各 種 狀 況 ， 討 論 較 佳 的 表 達 方 式 ， 並 再 次 表 演 出 來3.綜 合 活 動 ： 完 成 學 習 單 。 單 元 三 ： 心 事 誰 人 知 教 學 單元 主 題 /活 動 實施時間 對 應 桃 園 縣 各 級學 校 施 行 家 庭 教育 課 程 綱 要 活 動 目 標 能 力 指 標 課 程 內 容 說 明 活 動 三心 事 誰人 知 40分鐘 .家 人 關 係 -家 庭 中 的 祖 孫 關 係 。2.家 人 關 係 -代 間 關 係 1.了 解 父 母 與 祖 父 母 會 有 爭 執 與 意 見 相 左 的 時 候 。2.了 解 祖 父 母 有 自 己 的 想 法 與 願 望 。3.能 讓 父 母 與 祖 父 母 以 理 性 溝 通 的 方 式 ， 找 到 最 佳 的 解 決 方 法 。4.能 和 父 母 對 祖 父 母 多 點 關 懷 與 包 容 。5.能 了 解 到 家 庭 的 和 樂 是 奠 基 在 彼 此 的 尊 重 。 家 政 教 育 4-2-2 認 識 自 己與 家 人 在 家庭 中 的 角 色 4-2-5 激 發 對 家庭 或 生 活 問題 的 好 奇 及敏 銳 的 觀 察力 引 起 動 機 ： 閱 讀 則 新 聞 時 事 ，請 小 朋 友 分 享看 法 。2.發 展 活 動 ： 繪 本導 讀 湯 姆 爺爺 後 ， 提 問與 討 論 。3.綜 合 活 動 ： 完 成學 習 單 單 元 四 ： 心 情 轉 換 站 教 學 單元 主 題 /活 動 實施時間 對 應 桃 園 縣 各 級學 校 施 行 家 庭 教育 課 程 綱 要 活 動 目 標 能 力 指 標 課 程 內 容 說 明活 動 三心 事 誰人 知 40分鐘 1. 家 人 關 係 - 家 人 關 係 中 的 情 緒 管 理 。 1.能 了 解 家 庭 中 的 每 個 人 都 有 自 己 的 情 緒 。2.能 學 習 自 己 的 情 緒 管 理 ， 轉 換 不 好 的 情 緒 。3.能 在 家 人 情 緒 不 好 時 ， 給 予 潤 滑 或 鼓 勵 。 。 健 康 與 體 育 6-1-2 學 習 如 何與 家 人 和 睦相 處 。 6-1-4 認 識 情 緒的 表 達 及 正確 的 處 理 方式 。 1.引 起 動 機 ： 請 學 生 用 臉 譜 畫 出 現 的 心 情 。 2.發 展 活 動 ： 共 讀 繪 本 菲 菲 生 氣 了 ， 討 論 情 緒 發 洩 的 方 式 。3.綜 合 活 動 ： 請 學 生 說 出 自 己 情 緒 管 理 的 方 式 。 謝 謝 聆 聽敬 請 指 教