人教版生物七年级上册第1单元第2章第2节《环境对生物的影响》学案

最新人教版生物七年级上册第1 单元第 2 章第 2 节环境对生物的影响学案学习目标1、举例说出影响生物生存的环境因素。2、举例说出生物之间有密切的联系。3、体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。难点和重点重点：说出影响生物生存的环境因素。体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。难点：形成保护护实验动物的情感,能够认真观察和记录 ,并与小组其他同学合作和交流。学习过程：一、情境引入：鱼儿离不开水 ,蚯蚓生活在土壤中,若让他们对调 ,结果会怎样？（从而引出“环境”的概念。）学生列举常见生物生活的环境。指出这些环境是由非生物因素和生物因素决定的。二、自主探究 ,合作交流学习任务一：探究非生物因素对生物的影响1、 自学教材 14 页分析、讨论、归纳出探究的一般过程。2、 阅读教材 , 小组探讨对照实验的概念。3、 探究实验设计。探究光对鼠妇生活的影响：各组讨论并制定探究方案,注意方案中实验变量的探制。4、 分组进行探究 ,注意实验数据的记录和实验结论的总结。5、 问题探讨：怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？只用一只鼠妇行吗？为什么？6、试验拓展 : 探究湿度对鼠妇的影响。7、除光外还有哪些环境因素,学生举例并谈及认识。学习任务二： 说明生物因素对生物的影响。1.“螳螂捕蝉 ,黄雀在后。”这形象说明了生物之间的什么关系呢？2.学生阅读教材总结生物之间的三种常见关系-捕食、合作、竞争。三、系统总结：引领学生明确生物因素和非生物因素。了解探究的一般过程及如何设计对照实验。四、尝试应用1、让学生分析A 与 B 两种生物的种间关系。2、“人间四月芳菲尽 , 山寺桃花 始 盛开” ,你能对这句诗做 出 科 学的解释吗？五 、 诊 断评价1青岛是美丽的海滨城市 ,有着丰富的藻类植物资源,海湾浅水处长绿藻,深处长褐藻；再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响?A 温度 B 阳光 C盐分 D气体1 / 22“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句话描述了生物之间的( ) 关系。A 合作B 竞争c寄生D捕食3在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中,实验变量是A 光照B 土壤湿度C壤温度D土壤中的无机盐4. 北方温度较低 . 北方光照不足 . 北方土壤贫瘠5、在稻田中 ,阳光杂草水分土壤田鼠空气蝗虫. . . . 6、天空中 , 越是高处 ,. 光照 . 水分 . 空气 . 温度2 / 2