互联网教学资源

互联网教学资源互联网教学资源收集、筛选和应用收集、筛选和应用上海市教科院现代教育实验室上海市教科院现代教育实验室蒋鸣和蒋鸣和介绍一种由教师共同建设网络资源介绍一种由教师共同建设网络资源库并与课程整合的方法库并与课程整合的方法互联网教学资源互联网教学资源收集、筛选和应用收集、筛选和应用东部地区资源建设的新途径东部地区资源建设的新途径什么是互联网教学资源什么是互联网教学资源怎样在互联网上搜索、筛选和整理资源怎样在互联网上搜索、筛选和整理资源教学教学资源的标准编码资源的标准编码急速扩张的网络信息资源急速扩张的网络信息资源 全全球球网网页页总总数数己己达达31303130亿亿页页，每每天天还还以以300300万万页页的的速速度度增增加加。网网络络的的信信息息高高速速流流动动和和广广泛泛共共享享的的特特点点，可可以以使使任任何何人人在在任任何何时时间间、任任何何地地点点访访问问到到最最新新的的海海量量信信息息，这这将将从从根根本本上上改改变变教教和和学学资资源源贫贫乏乏的的格格局局，并并将将孕孕育育全全新新的的教教学学资资源源建设和应用的模式建设和应用的模式1资源建设的新途径资源建设的新途径 在实现在实现“四个转变四个转变”进程中，资源建设仍是重进程中，资源建设仍是重中之重。在东部已实现以城域网和校园网为主要中之重。在东部已实现以城域网和校园网为主要形式的、高水平的形式的、高水平的“校校通校校通”的地区和学校，资的地区和学校，资源建设有两种相辅相成的途径源建设有两种相辅相成的途径购买一些成熟的教育资源库，通过城域网和校园网实购买一些成熟的教育资源库，通过城域网和校园网实现广泛共享，现广泛共享，促进信息技术走进课堂，走进学科促进信息技术走进课堂，走进学科。在此基础上，探讨教师共同建设网络资源的新途径，在此基础上，探讨教师共同建设网络资源的新途径，把教师的主要精力从自己制作课件引导到网络资源的把教师的主要精力从自己制作课件引导到网络资源的搜索、筛选和应用上来，充分利用互联网这一全球最搜索、筛选和应用上来，充分利用互联网这一全球最大的、动态的大的、动态的“资源库资源库”，建设以资源索引目录为呈，建设以资源索引目录为呈现形式的网络资源现形式的网络资源1网络资源库的基本特征网络资源库的基本特征开放环境下基于网络的、融于教与学过程中的、共开放环境下基于网络的、融于教与学过程中的、共建共享的建共享的动态数据库动态数据库从单一的素材库走向为新课程设计、实施和评价提从单一的素材库走向为新课程设计、实施和评价提供全面信息支持的供全面信息支持的学习资源库学习资源库，包括，包括媒体素材、量媒体素材、量规集、教与学工具与模板、课件、案例、文献资料、规集、教与学工具与模板、课件、案例、文献资料、课程和目录索引等八个部分课程和目录索引等八个部分以学习主题（不仅仅是知识点）为主线，对素材资以学习主题（不仅仅是知识点）为主线，对素材资源进行集成，呈现给用户的不是素材的堆积，而是源进行集成，呈现给用户的不是素材的堆积，而是真正意义上的主题学习资源，这将为原始素材的提真正意义上的主题学习资源，这将为原始素材的提炼、整合、集成提供了一种可操作的开发思路。炼、整合、集成提供了一种可操作的开发思路。1把学校建设成把学校建设成网络环境下的数字化学习中心网络环境下的数字化学习中心课程资课程资源整理源整理教学计划设计教学计划设计备课备课授课授课合作与交流合作与交流便于交流和便于交流和提高效率的工具提高效率的工具1建设区域级一站式资源检索中心建设区域级一站式资源检索中心光盘资源光盘资源教学参考资料教学参考资料电子图书馆电子图书馆文件档案文件档案当地教学资源当地教学资源网络下载资源网络下载资源资料配置资料配置资料检索资料检索以索引目以索引目录形式下传录形式下传1教师共同建设资源库样例教师共同建设资源库样例 学习主题目录索引学习主题目录索引按新课程标准整合按新课程标准整合课程资源课程资源应用目录索引形式应用目录索引形式呈现网络课程资源呈现网络课程资源由一线教师开发，由一线教师开发，通过做中学提高课通过做中学提高课程资源信息搜集、程资源信息搜集、筛选和应用能力筛选和应用能力1应用资源库开展应用资源库开展“同步同步”教学教学 应用根据学科编排应用根据学科编排的教育资源库能帮助的教育资源库能帮助教师开展常规教育，教师开展常规教育，促进信息技术走进学促进信息技术走进学科，走进课堂。这在科，走进课堂。这在当前阶段，仍然是学当前阶段，仍然是学校、尤其是农村中小校、尤其是农村中小学资源应用的一种主学资源应用的一种主要形式。要形式。http:/ 从数字化学习的视角重新审视教学资从数字化学习的视角重新审视教学资源，其内容将大大拓展，基于网络的融源，其内容将大大拓展，基于网络的融入教与学过程之中的数字化内容可分为入教与学过程之中的数字化内容可分为教学材料、在线展示、学习活动、网上教学材料、在线展示、学习活动、网上游览和项目协作学习游览和项目协作学习五类。五类。2用于教学的互联网资源分类用于教学的互联网资源分类教教学学材材料料，例例如如地地图图、图图表表、表表格格、图图、时时间间表表、图图片片、文文章章、档档案案文文件件、数数据据集集、工工作作单单、活活动动单单和和活活页。页。在在线线展展示示，以以交交互互方方式式发发布布，包包括括在在线线展展示示、导导引引、文本、幻灯片、演示、视频、音频和多媒体超文本。文本、幻灯片、演示、视频、音频和多媒体超文本。学学习习活活动动，内内容容设设计计有有助助于于发发现现、决决策策、问问题题解解决决和和批批判判性性思思考考等等活活动动，例例如如引引导导学学习习者者进进行行知知识识探探索索的的多多种种选选择择游游戏戏、谜谜语语、智智力力测测验验、填填空空格格和和计计算算，交交互式展示，模拟、虚拟现实和剧本。互式展示，模拟、虚拟现实和剧本。2用于教学的互联网资源分类（用于教学的互联网资源分类（续）续）网网上上游游览览，把把学学生生与与现现实实发发生生的的事事件件联联系系起起来来，例例如如太太空空任任务务、政政治治运运动动、到到北北极极或或海海底底探探险险给给他他们们分分享探险及分享探险者的主意的机会。享探险及分享探险者的主意的机会。项目合作学习项目合作学习，项目把学生和其它学校和国家的相同，项目把学生和其它学校和国家的相同情况的学生连结在一起，合作研究项目通过全球学习情况的学生连结在一起，合作研究项目通过全球学习科学的学生采集数据，而这种合作是由教师组织的。科学的学生采集数据，而这种合作是由教师组织的。2 这里展示的是台湾小学这里展示的是台湾小学儿童诗网站儿童诗网站，把这一网站，把这一网站内容融入小学语文写作课，内容融入小学语文写作课，对于激活课堂将有所帮助。对于激活课堂将有所帮助。互联网资源教学材料样例互联网资源教学材料样例小学儿童诗写作网小学儿童诗写作网站站2http:/www.dhps.tp.edu.tw/peter/index_01.htm 网站以网站以18401840年至年至19491949年年间中国发生的重大历史事间中国发生的重大历史事件为主线，用大量的文字件为主线，用大量的文字资料和珍贵的历史图片记资料和珍贵的历史图片记录了百年间西方列强侵略、录了百年间西方列强侵略、瓜分中国的历史事实和中瓜分中国的历史事实和中华民族为争取民族独立和华民族为争取民族独立和人民解放而奋斗的历程。人民解放而奋斗的历程。互联网资源在线展示样例互联网资源在线展示样例鸦片战争鸦片战争2http:/ypzz.china1840- 这是探究科学网站提供的这是探究科学网站提供的关于物体浮力的虚拟实验，关于物体浮力的虚拟实验，回到学生角色，体验一下为回到学生角色，体验一下为什么有的物体浮起来，有的什么有的物体浮起来，有的沉下去，动手做探究质量、沉下去，动手做探究质量、体积与密度的关系。体积与密度的关系。http:/ 这是由艺术爱好者共这是由艺术爱好者共同建设的艺术智力测验同建设的艺术智力测验网站，收集了丰富的艺网站，收集了丰富的艺术精品，每一幅画都配术精品，每一幅画都配以竞猜题，以提高学生以竞猜题，以提高学生的学习兴趣的学习兴趣http:/quizzart.free.fr/frame1.htm互联网资源学习活动样例互联网资源学习活动样例艺术智力测验艺术智力测验2 请浏览台湾请浏览台湾數位博物館計數位博物館計畫：玄奘西域行畫：玄奘西域行的网页，特的网页，特别关注丝绸之路频道，考虑别关注丝绸之路频道，考虑一下如何把资源作为作为催一下如何把资源作为作为催化剂用于历史和地理教学之化剂用于历史和地理教学之中。中。http:/mars.csie.ntu.edu.tw/silk/index.html互联网资源互联网资源网上游览网上游览样例样例玄奘西域玄奘西域行行2 请浏览密执根博物馆请浏览密执根博物馆关于时钟关于时钟的网页，考虑的网页，考虑一下如何把资源作为催一下如何把资源作为催化剂用于数学和科学教化剂用于数学和科学教学之中。学之中。互联网资源互联网资源网上游览网上游览样例样例时钟浏览时钟浏览http:/www.msichicago.org/exhibit/time/index.html2全球环境探究项目全球环境探究项目全球全球95个国家个国家10000所学校所学校青少年合作探究项目青少年合作探究项目青少年应用互联网与科学家青少年应用互联网与科学家一起开展环境科学的研究性一起开展环境科学的研究性学习学习互联网资源项目合作活动样例互联网资源项目合作活动样例全球的环境探究项目全球的环境探究项目http:/www.globe.gov/fsl/welcome.html2怎样在互联网上搜索和筛选资源怎样在互联网上搜索和筛选资源网上资源搜索的两种方法网上资源搜索的两种方法怎样按学习主题搜索和筛选课程资源怎样按学习主题搜索和筛选课程资源3网上资源搜索的两种方法网上资源搜索的两种方法应用网上杂志和著名应用网上杂志和著名的的网上学习资源网站网上学习资源网站载载有对在线资源和教学项目的评价，学校有对在线资源和教学项目的评价，学校的老师可能从中知道非常好的资源信息。的老师可能从中知道非常好的资源信息。使用搜索引擎，包括使用搜索引擎，包括全文搜索引擎全文搜索引擎（Full Text Search EngineFull Text Search Engine）目录索引类搜索引擎（目录索引类搜索引擎（Search Search Index/DirectoryIndex/Directory）元搜索引擎（元搜索引擎（Meta Search EngineMeta Search Engine）3网上学习资源网站样例网上学习资源网站样例http:/ 第三步第三步用用Google进行主题进行主题词搜索词搜索鸟的天堂鸟的天堂：109,000项查询结项查询结果，搜索用时果，搜索用时0.07秒。秒。鸟类保护鸟类保护：共约有：共约有58,500项查项查询结果，这是第询结果，这是第1-10项项。搜搜索用时索用时0.09秒。秒。巴金巴金共约有共约有57,700项查询结项查询结果，果，搜索用时搜索用时0.11秒。秒。把把GOOGLE搜索的网页地址搜索的网页地址放在收藏夹中放在收藏夹中http:/3按学习主题搜索和筛选课程资源（按学习主题搜索和筛选课程资源（4）筛选资源筛选资源 第第四四步步应应用用GoogleGoogle搜搜索索结结果果，有有选选择择地地在在网网上浏览网页上浏览网页先先看看简简介介，过过滤滤不不必必查查看的网页看的网页点点击击网网址址，快快速速浏浏览览，对网页进行第二次过滤对网页进行第二次过滤http:/ 第第五五步步把把筛筛选选的的资资源源网网址址放放在在相相应应的的收收藏藏夹夹中中，并并建建立立脱脱机机使用使用鼠鼠标标按按左左键键，点点击击脱脱机机使使用用，按按导导引引一一步步步执行步执行在在链链接接页页面面上上点点击击“是是”，层层次次一一般般设设三三层层3关键词关键词“鸟的天堂鸟的天堂”的搜索结果的搜索结果中国广东新会小鸟天堂鸟的天堂中国广东新会小鸟天堂鸟的天堂.船船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是去。朋友说这里是“鸟鸟的的天堂天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，根立在地上，像听见几只鸟扑翅的声音，根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的许多根木桩。土地是湿的.www.birds- -27k-网页快照网页快照-类似网页类似网页 1212、鸟的天堂、鸟的天堂.教学目的：教学目的：.1.1、认识大榕、认识大榕树的奇特与美丽，体会大榕树上众树的奇特与美丽，体会大榕树上众鸟鸟纷飞的壮观景象，纷飞的壮观景象，.3.3、培养学生、培养学生的观察能力。的观察能力。.教学重点教学重点:1:1、了解大榕、了解大榕树树的外形特点，体会的外形特点，体会“鸟的鸟的天堂天堂”的含的含 义。义。.2.2、学习描写事物静态和动态的、学习描写事物静态和动态的方法。方法。 3关键词关键词“鸟类保护鸟类保护”的搜索结果的搜索结果高峰高峰鸟类保护鸟类保护环志站欢迎环志站欢迎您！您！.高峰高峰鸟类保护鸟类保护环志站环志站20022002年秋季年秋季鸟类鸟类环志结环志结束。束。.高峰高峰鸟类保护鸟类保护环志站环志站20022002年春季年春季鸟类鸟类环志结束。环志结束。.更多更多.追踪追踪鸟类保鸟类保护护环志（野生动物环志（野生动物保护保护）的）的最新动态。为您及时准确提供国际国内最新最新动态。为您及时准确提供国际国内最新鸟类鸟类环志方面的资讯。环志方面的资讯。,., 信息中心信息中心 中国中国鸟类保护鸟类保护网网-cn.9.9月月1010日日,1350),1350)最新信息最新信息 英英“掏鸟蛋专掏鸟蛋专家家”被判坐牢他被判坐牢他(9(9月月1010日日,1206),1206)最新最新信息信息 鹦鹉夫妻患难真情鹦鹉夫妻患难真情 演绎一段爱情篇章演绎一段爱情篇章(9(9月月1010日日,1080),1080)最新信息最新信息 野生野生鸟在出售鸟在出售 非法市场卖国家非法市场卖国家保护保护动物动物(9(9月月1010日日 ,810),810)最新信息最新信息 夏季夏季鸟类鸟类饮食饮食的的cn/-33k-/-33k-网页快照网页快照-类似网类似网页页 3关键词关键词“巴金巴金”的搜索结果的搜索结果上海文化名人上海文化名人-巴金巴金:其他文化名人其他文化名人:巴金巴金 蔡正仁蔡正仁 黄豆豆黄豆豆 宁静宁静:页面页面制作制作:好多制作好多制作, 巴金巴金自传自传巴金巴金自传自传.自传：文学生活五十年自传：文学生活五十年.第第01章章,童年生活印象童年生活印象.第第02章章,理想，将理想，将同明天的太阳一起升起同明天的太阳一起升起.第第03章章,巴黎圣巴黎圣母院钟声响起的时候母院钟声响起的时候.第第04章章,无边黑无边黑暗中的灵魂呼号暗中的灵魂呼号.第第05章章,南国的梦南国的梦.第第06章章,日本之旅日本之旅.第第07章章,烽火中寻找一烽火中寻找一个失去的梦个失去的梦:8080/novels/zhuanji/bajin/bajin.html-3k-网页快照网页快照-类似网页类似网页3课程资源的标准编码课程资源的标准编码概况概况元数据元素集和数据分类词典元数据元素集和数据分类词典资源编码示例资源编码示例基于基于WEB服务的共享资源平台服务的共享资源平台4基础教育教学资源元数据规范基础教育教学资源元数据规范 基础教育教学资源基础教育教学资源元数据规范元数据规范(CELTS-42CD1.6)，包括包括22个核心元素，其中个核心元素，其中13个必须元素。规范从个必须元素。规范从起草到修改完善，历起草到修改完善，历时一年，由教育部正时一年，由教育部正式发布，标志着资源式发布，标志着资源建设进入一个新的发建设进入一个新的发展阶段展阶段4元数据核心元素元数据核心元素表表标题标题*作者作者*学科学科*关键词关键词*描述描述*出版者出版者其它作者其它作者日期日期*类型类型*格式格式*标识标识*相关资源相关资源关系描述关系描述语种语种*覆盖范围覆盖范围权限权限适用对象适用对象*评价评价评价者评价者版本版本元数据规范元数据规范*元数据语种元数据语种*4BERMSBERMS分类词汇表分类词汇表BERMS媒体格式分媒体格式分类词汇表类词汇表BERMS资源类型分资源类型分类词汇表类词汇表BERMS教育类型与教育类型与年级水平分类词汇表年级水平分类词汇表BERMS-学科课程分学科课程分类词汇类词汇表表4资源编码上传示例资源编码上传示例资源编码器资源编码器http:/www.birds- 基于基于WEB服务共享平服务共享平台是资源分布储存、索台是资源分布储存、索引目录集中管理的分布引目录集中管理的分布式系统，我们在上海、式系统，我们在上海、深圳、淄博等地应用这深圳、淄博等地应用这一平台实验由教师共同一平台实验由教师共同建设互联网目录索引库，建设互联网目录索引库，目前巳取得初步成效。目前巳取得初步成效。http:/4谢谢!