保定市安新县七年级上学期语文期末教学质量检测试卷

保定市安新县七年级上学期语文期末教学质量检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 选词填空 （1） 啊，朋友!黄河以它英雄的_，出现在亚洲的原野。（ ） A . 气势B . 气概C . 气魄（2） 我们向着黄河，唱出我们的_。（ ） A . 赞歌B . 赞扬C . 赞美（3） 把中原大地_南北两面。（ ） A . 劈成B . 分成C . 切成（4） 五千年的古国文化，从你这儿_；多少英雄的故事，在你的身边_！（ ） A . 开始 表演B . 出现 上演C . 发源 上演D . 发源 扮演2. （2分） (2017九上莱芜月考) 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . “拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）B . 他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）C . 加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。（把“重大”和“紧迫”调整顺序）D . 全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础，每年有超过1000万左右的青少年参加从基层学校到全国大赛的不同层次活动。（删去“超过”和“左右的”）二、 情景默写 (共1题；共5分)3. （5分） (2012河南) 古诗文默写。（1） 亲贤臣，远小人，_。（诸葛亮出师表）（2） _，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（3） 中秋佳节，举头望月，苏轼用“_，_（水调歌头 明月几时有）表达对亲人的美好祝愿。（4） 古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“_，_”（酬乐天扬州初逢席上见赠）借“酒”振奋精神，表现了诗人的坚定乐观；“_，_”（游山西村）借“酒”写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情。三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分） (2018七下汽开区期末) 根据拼音填汉字组词。xunlihuijun元_霹_人不倦忍_不禁四、 语言表达 (共1题；共1分)5. （1分） 生活中的小浪花是校刊中的一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴涵丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是期中两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴涵的道理。其一：石灰石别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。【专注事业（学业），坚守热情】其二：拖拉机出一丁点力，便大喊大叫。【嘲讽自吹自擂的人】我的创作：【 】五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分） 阅读文言文，回答问题西湖最盛，为春为月。一日之盛为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒。与杏桃相次开发 ， 尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋 ， 竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾 ， 弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！【注】为春为月：是春天，是月下。夕岚：傍晚的山光。勒：抑制。相次开发：一个接一个地开放。石篑：一个人的号。傅金吾：任金吾官的傅某。张功甫：人名。恋：迷住。绿烟红雾：指绿柳红桃，叶茂花盛，颜色浓艳。湖光染翠：湖水成为绿色。（1） 给划线字注音。_夕岚夕舂苏堤罗纨（2） 解释下列划线的词语。歌吹为风_始极其浓媚_艳冶极矣_此乐留与山僧游客受用_（3） 翻译下列句子。绿烟红雾，弥漫二十余里。月景尤不可言。（4） 文中描写西湖春景、月景的句子分别是什么？ （5） 从文中找一个句子，概括这段文字的内容。西湖最盛，为春为月。一日之盛为朝烟，为夕岚。（6） 本文最后一句话中“此乐”是什么意思？“俗士”是什么人？作者为什么用这句话结尾？7. （12分） (2017八上灌南期末) 阅读下面两则短文，完成小题。【甲】治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。【乙】晋王述初以家贫，求试宛陵令，所受赠遗千数百条。王导戒之，答曰：“足自当止。”时人未之达也。其后屡居州郡，清洁绝伦，宅宇旧物不革于昔，始为当时所叹。予尝读而笑之。夫所谓廉士者，唯贫而不改其节，故可贵也；今以不足而贪求，既足而后止，尚可为廉乎？而史臣著之，以为美谈，亦已陋矣。（1） 下面句子朗读节奏停顿不正确的是（ ） A . 治水必躬亲B . 泥于掌故C . 昔海忠介治河D . 而随官人役亦未尝横索一钱（2） 解释下列划线的字。不可执一，泥于掌故_ 非咨询不穷其致_亦已陋矣_ 所受赠遗千数百条_（3） 用现代汉语翻译下列句子。是以必得躬历山川，亲劳胼胝。夫所谓廉士者，唯贫而不改其节，故可贵也。（4） 甲乙两文中作者的观点分别是什么？ （5） 乙文中作者在文章最后对“史臣”的做法做出了评价。你认为正确吗？为什么？ 六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （9分） (2012济宁) 阅读下文，回答问题如果你足够优秀周海亮多年前的一个夏天，我报考美术师专。复试在县城的美专进行，参加复试的头天，父亲问我：“需要我陪你去吗？”我说，不用。父亲说：“那你一个人去好了。我去了也帮不上你什么忙。”第二天早晨，我一个人挤上了通往县城的汽车。那是我第一次出远门。那年我17岁。下了汽车，按照父亲的嘱咐，我找了一家旅店。我结结巴巴的跟服务员要房间。然后找到了考场。考场设在美术师专的一间教室里。在那里，我第次见到那么多的画夹画板，第一次见到石膏模型。我兴奋得浑身战栗，能在这样的教室里画画，我愿意拿所有的代价交换。当天我彻夜未眠。躺在陌生的旅店，兴奋与紧张将我裹挟。我想明天假如我发挥得好，就将实现画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我会和父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔。那天我发挥得糟透了。我想即使我发挥得再好也没用，等待进考场时，我听到一些考生的风言风语。他们说考试只是一种形式，人选其实早已内定。他们的话似乎有道理，我看到校门口的轿车排成一排，一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交头接耳。我第一次感到世界是可怕的，原来还有另一种力量可以操纵一件事情，并轻易埋葬一个人的梦想。考场上我告诉自己不要紧张，可是我做不到。手心全是汗，我不停的用着橡皮稍有素描常识的人都知道，过多用橡皮是素描中的大忌。我稀里糊涂地交了考卷，垂头丧气地回到家。父亲在村口接我。他给我讲两天来村子里发生的事。他做了一桌菜，他第一次把我当成男人，在我的酒杯里倒满了酒。那天我和父亲说了很多话，唯独没有谈起考试的事。用不着问，父亲能从我的眼神里读到一切。两个多月后，录取通知书仍然没有盼来，我考上美专的希望彻底破灭。我终于跟父亲讲起那天的事，我告诉他被录取的人员可能内定得差不多了。为证明我的话是正确的，我给父亲举了很多例子。父亲听后，看了我很久。他说我相信你说的那些都是真的。可是，如果你足够优秀，那么他们就没有不录取你的道理。你被淘汰的理由只有一个一一你还不够优秀。”有时候就是这样。这世上的确有龌龊、阴暗，我们不喜欢这切，可是我们无法改变，然而我们可以改变自己。我们可以努力把自己变得非常优秀。你变得足够优秀，你才有战胜这些龌龊和阴暗的可能。当你的才华光芒四射，任何龌龊和阴暗，都不能将其遮挡。当然，很有可能，你一辈子都达不到足够优秀。可是你应该有吧自己变得足够优秀的想法，并将其变成为自己的行动。假如你只为“变得足够优秀”而活，首先，你不会变得龌龊和阴暗，其次，你会快乐，第三，你极有可能变得足够优秀。多年来我一直相信父亲的话：只要你没有成功，被别人击败，就证明你还不够优秀，怨天怨地，都是悲观和毫无作用的。你必须让自己变得更加优秀。这不是对龌龊和阴暗的妥协，而是一种乐观的人生态度。（选自思路2011年第10期）（1） 请用一句话概括这篇文章的主要内容。（2） “我”的父亲是一个怎样的人？请结合文中的具体事例进行简要分析。（3） 文章第三段运用了什么描写方法？有什么作用？（4） 细读文章，联系自己的生活实际，谈谈你对本文最后一段话的理解。9. （16分） 阅读下文，回答相关问题沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。（1） 文章围绕“竹笛”写了哪几件事？仿照示例用简明的语言加以概括。愁闷忧伤听竹笛； 回家途中吹竹笛； 练吹笛；班会课上演吹笛（2） 对本文赏析错误的是（ ）。A . 全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。B . 本文景物描写很精彩，如划线句运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。C . “我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了主要原因是悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。D . 这是一篇缘事明理、文质兼美的散文。（3） 用“沉默的竹笛”作为文章的标题有何好处？（4） 少年时代的往事让“我”感悟到了什么？七、 命题作文 (共1题；共1分)10. （1分） 作文从下面两题中任选一题作文。（1）请以“一个让我_的日子”为题，写一篇文章。要求：根据自己的感受，在横线上填入一个表示情感的词语，如“自豪”、“悲伤”、“感动”、“振奋”、“懊悔”等，将题目补充完整。除诗歌外，文体不限。书写工整，不少于600字。（2）阅读下面的文字，根据要求作文。一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇便是一道赏心悦目的风景线。一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告便是一道令人回味的风景线。一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。也许，你眼中和心中的风景线更多更多请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。要求：要有真情实感，不得抄袭。除诗歌外文体不限。卷面整洁，不少于600字。八、 名著阅读 (共1题；共15分)11. （15分） (2017八下阳江期中) 阅读下列名著片段，回答下面小题（A）当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩在医院里，阿韦尔巴赫教授坦率地告诉保尔，恢复视力是不可能的当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上然而，保尔的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。“你放心好了，小姑娘，要我进棺材不那么容易，我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。（B）出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！”这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起析的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。（1） 选段（A）中，保尔选择的“一条道路”是什么？在这条道路上，他取得了怎样的成绩？ （2） 从选文（B）可看出保尔很关注出版社对小说是否接受，请联系原著说说保尔是在怎样的身体情况下写作的？在写作过程中又发生了怎样的意外? （3） 这两段选文表现了保尔怎样的性格特点？请结合内容分析。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、二、 情景默写 (共1题；共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、三、 字词书写 (共1题；共1分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共1分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 命题作文 (共1题；共1分)10-1、八、 名著阅读 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、