《共同的责任》PPT课件

第 3课 时 共 同 的 责 任 考 题 探 究考 题 探 究考 点 聚 焦考 点 聚 焦考 点 拓 展考 点 拓 展 考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦 考 点 聚 焦课 标 要 求 ：1.正 确 认 识 个 人 与 集 体 的 关 系 ， 主 动 参 与 班 级 和 学 校 活 动 ， 并 发 挥积 极 作 用 。 有 团 队 意 识 和 集 体 荣 誉 感 ， 感 受 学 校 生 活 的 幸 福 ， 体会 团 结 的 力 量 。2.理 解 竞 争 与 合 作 的 关 系 ， 能 正 确 对 待 社 会 生 活 中 的 竞 争 ， 敢 于 竞争 ， 善 于 合 作 。3.知 道 责 任 的 社 会 基 础 ， 体 会 承 担 责 任 的 意 义 ， 懂 得 承 担 责 任 可 能需 要 付 出 代 价 ， 知 道 不 承 担 责 任 的 后 果 ， 努 力 做 一 个 负 责 任 的 公民 。4.体 验 行 为 和 后 果 的 联 系 ， 懂 得 每 个 行 为 都 会 产 生 一 定 后 果 ， 学 会对 自 己 的 行 为 负 责 。第 3课 时 共 同 的 责 任 问题 解答1.个人与集体的关系是怎样的？ 二者是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体由个人组成，集体的发展要靠个人的努力；个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展2. 如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ (1)一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。但是，某些时候，个人利益和集体利益也会发生矛盾。(2)当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个第 3课 时 共 同 的 责 任考 点 1 我 与 我 们 考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦 问题 解读3.集体、集体主义、个人主义、小团体主义的含义。 （1）集体是许多人集合起来的，有组织、有共同目标和行为规范的团体 （2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 （3）将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。 （4）小团体主义就是扩大了的个人主义。其特点第 3课 时 共 同 的 责 任 考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦 是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。4.请你说出团结的重要作用以及我们该怎样做到团结互助。 （1）团结就是力量。在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以徐进我们的进步、成长和发展。 （2）要真正做到团结互助，还需要对团结有正确的认识；勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。5.竞争与合作的作用 竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。合作给同学们合作给同学第 3课 时 共 同 的 责 任 考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦 （为什么我们要学会竞争与合作？） 们提供了相互交流、系那个互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和写作的能力。因此，我们既要善于竞争，又要善于合作。6.我们怎讲才能做到勇于竞争，善于合作？ （1）集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争，又善于合作。（2）敢于竞争意味着对自己有信心，要树立竞争意识；真正的竞争是在承认别人的长处，为他人喝彩的同事，努力发挥资深的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步；竞争意味着“双赢”。（3）善于合作（发扬团队精神），意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短；意味第 3课 时 共 同 的 责 任 考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦 着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。7.如何正确对待惊蛰与合作的关系？ （1）合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系、密不可分的。没有合作的竞争也称不上积极向上的竞争。竞争的最终目标是实现共赢。（2）两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。第 3课 时 共 同 的 责 任 考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦 问题 解读1.责任的含义。 责任是指一个人应当做的事情或不应该做某些事情。角色不同，承担的责任也不同。承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法2.承担责任的代价与回报有哪些？ （1）承担责任的努力和代价：花费更多的时间。付出更多的经历。牺牲个人的业余时生活。甚至会耽误学习。可能因未能履行好职责而受到责备等。 （2）承担责任的回报：不仅有利于集体，更有利于个人的发展。锻炼了个人的一直品质。培养了作为社会公民的责任感。提高率处理事物的能力等。如果合理地安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。第 3课 时 共 同 的 责 任考 点 2 承 担 责 任 考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦 考 点 拓 展 如 何 理 解 “ 勇 于 承 担 责 任 ， 无 怨 无 悔 ” ？ 在 很 多 情 况 下 ， 我 们 可 以 对 承 担 责 任 的 代 价 和 回 报 进 行 正 确 的 评 估 ， 做 出最 合 理 的 选 择 。 但 是 ， 一 旦 我 们 做 出 自 己 的 选 择 ,就 应 该 义 无 反 顾 地 担 当 起 我 们应 负 的 责 任 。 有 些 该 做 的 事 情 ， 并 不 是 我 们 自 愿 选 择 的 ， 但 我 们 仍 然 要 为 他 们 承 担 责 任 。我 们 虽 然 无 法 改 变 自 己 在 工 作 和 生 活 中 的 位 置 ， 但 可 以 改 变 我 们 对 待 自 己 应 该 做的 事 情 的 态 度 。 只 要 我 们 把 它 们 当 作 一 种 不 可 推 卸 的 责 任 抗 在 肩 头 ， 全 身 心 投 入 ，同 样 可 以 把 事 情 做 得 出 色 。 在 我 们 周 围 ， 有 许 多 人 履 行 责 任 ， 从 来 不 言 代 价 和 回 报 ， 我 们 应 该 心 存 感 激 并 努 力 成 为 其 中 的 一 员 。 正 式 因 为 他 们 ， 我 们 的 社 会 才 更 加 美 好 。第 3课 时 共 同 的 责 任 考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦 例1 某校每个月都有评选文明班级的活动。这个月的文明班级评选结果出来了，九年级某些争当文明班级的美好愿望又一次落空。对此，班上几个同学展开了讨论：小齐说：“我只管好自己的事，班集体的事与我无关。”小涛说：“没有文明的班级，也就没有我们的健康成长。”小刚说：“一个班要取得文明班级，就得靠班主任的严格管理。”小梅说：“班集体的事应当是我们每个人的事，取得文明班级要靠我们大家的努力。”（1）你认为谁的观点是正确的？为什么？考 题 探 究探 究 点 一 学 会 学 习第 3课 时 共 同 的 责 任 考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦 （2）假如你是该班的一员，你将为争取文明班级做些什么？（至少两个方面）第 3课 时 共 同 的 责 任应 对 策 略 此 题 属 于 情 景 式 辨 析 题 ， 解 答 时 首 先 要 对 题 干 材 料 中 四 位 同 学 的 观 点 进 行判 断 ， 然 后 对 正 确 的 观 点 进 行 详 细 阐 述 。 小 齐 忽 略 个 人 与 集 体 相 互 依 存 的 关 系 ， 是 错误 的 ； 班 集 体 的 荣 誉 和 利 益 离 不 开 每 一 个 成 员 的 努 力 ， 小 刚 的 观 点 也 是 错 误 的 ； 小 涛 、小 梅 的 观 点 正 确 ， 认 清 了 个 人 与 集 体 的 关 系 ， 树 立 了 正 确 的 集 体 荣 誉 观 。答 案 （ 1） 小 涛 、 小 梅 的 观 点 正 确 。 集 体 利 益 与 个 人 利 益 是 相 互 依 存 的 。 只 有 维护 集 体 利 益 ， 个 人 利 益 才 有 保 障 。 保 障 个 人 利 益 是 集 体 的 责 任 ， 而 集 体 利 益 是 集体 中 每 个 成 员 努 力 的 结 果 。 个 人 应 该 积 极 关 心 和 维 护 集 体 利 益 。 （ 2） 自 觉 维 护 集 体 的 利 益 和 荣 誉 。 发 扬 集 体 的 好 作 风 。 团 结 他 人 ， 使 集 体 发 挥 出 更 大 的 力 量 考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦 探 究 点 二 合 作 竞 争 求 双 赢第 3课 时 共 同 的 责 任例 2 观 察 下 边 漫 两 驴 吃 草 ， 你 的 感 悟 是 （ ） 良 好 的 合 作 创 造 竞 争 中 的 “ 双 赢 ” 竞 争 不 利 于 彼 此 目 标 的 实 现 ，合 作 有 助 于 事 业 成 功 只 有 团 结 协 作 ， 才 会 产 生 克 服 困 难 的 力 量 和智 慧 个 人 利 益 要 服 从 于 集 体 利 益 A. B. C. D. C 考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦 第 3课 时 共 同 的 责 任应 对 策 略 本 题 考 察 了 竞 争 合 作 的 作 用 。 竞 争 可 以 充 分 调 动 同 学们 的 主 动 性 ， 激 发 进 取 心 和 开 创 精 神 ， 的 观 点 错 在 “ 不 利 于 ” 上 ；合 作 有 利 于 培 养 同 学 的 团 结 互 助 的 精 神 和 协 作 的 能 力 ， 故 正确 ， 与 题 意 无 关例1 扬州大学附属中学学生徐砺寒在上学路上，不小心撞坏一辆宝马车的后视镜。在车主不在的情况下，徐砺寒苦等了20分钟，后因急着赶去上课，便留下了“联系纸条”。这说明徐砺寒 （ ）懂得不负责任会使社会和他人遭受损失 懂得创新的办法和途径 去解决责任冲突 是一个不逃避责任、主动承担责任的人 懂得承担责任必然需要付出沉重的代价探 究 点 三 责 任 助 我 成 长 D考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦 A. B. C. D.第 3课 时 共 同 的 责 任应 对 策 略 本 题 考 察 承 担 责 任 的 代 价 与 回 报 ， 培 养 不 言 代 价 与 回 报的 精 神 ， 学 会 “ 勇 于 承 担 责 任 ， 无 怨 无 悔 ” 。 本 题 徐 砺 寒 主 动 承 担责 任 ， 懂 得 用 创 新 的 方 法 去 解 决 责 任 冲 突 ， 懂 得 不 负 责 任 会 使 社 会和 他 人 遭 受 损 失 。 故 选 D项 。 考 题 探 究考 点 拓 展考 点 聚 焦