福建省厦门市集美区灌口中学七年级语文上册《第14课秋天》课件2（新版）新人教版

你 能 读 准 画 横 线 字 的 音 了 吗 ？肥 硕 （ ） 枯 涸 （ ）丁 丁 （ ） 清 冽 （ ）寥 （ ） 廓 青 鳊 （ ） 鱼梦 寐 （ ） 乌 桕 （ ）栖 （ ） 息 似 的 （ ）背 篓 （ ）shu hzhng lilio binmi jibi luq sh 震 落 了 清 晨 满 披 着 的 露 珠 ，伐 木 声 丁 丁 (zhng)地 飘 出 幽 谷 。放 下 饱 食 过 稻 香 的 镰 (lin)刀 ，用 背 篓 (bi lu)来 装 竹 篱 间 肥 硕 (shu)的 瓜 果 。秋 天 栖 (q)息 在 农 家 里 。向 江 面 的 冷 雾 撒 下 圆 圆 的 网 ，收 起 青 鳊 (bin)鱼 似 的 乌 桕 (ji)叶 的 影 子 。芦 篷 上 满 载 (zi)着 白 霜 ，轻 轻 摇 着 归 泊 (b)的 小 桨 (jing)。秋 天 游 戏 在 渔 船 上 。草 野 在 蟋 蟀 (x shui)声 中 更 寥 (lio)廓 了 。溪 水 因 枯 涸 (h)见 石 更 清 冽 (li)了 。牛 背 上 的 笛 声 何 处 去 了 ，那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔 ？秋 天 梦 寐 (mi)在 牧 羊 女 的 眼 里 。秋 天 何其芳 震 落 了 /清 晨 /满 披 着 的 /露 珠 ，伐 木 声 /丁 丁 地 /飘 出 /幽 谷 。放 下 /饱 食 过 /稻 香 的 /镰 刀 ，用 /背 篓 /来 装 /竹 篱 间 /肥 硕 的 /瓜 果 。秋 天 /栖 息 在 /农 家 里 。向 /江 面 的 /冷 雾 /撒 下 /圆 圆 的 /网 ，收 起 /青 鳊 鱼 似 的 /乌 桕 叶 的 /影 子 。芦 篷 上 /满 载 着 /白 霜 ，轻 轻 /摇 着 /归 泊 的 /小 桨 。秋 天 /游 戏 在 /渔 船 上 。草 野 /在 /蟋 蟀 声 中 /更 /寥 廓 了 。溪 水 /因 /枯 涸 见 石 /更 /清 冽 了 。牛 背 上 的 /笛 声 /何 处 /去 了 ，那 /满 流 着 /夏 夜 的 /香 与 热 的 /笛 孔 ？秋 天 /梦 寐 在 /牧 羊 女 的 /眼 里 。秋 天 何其芳 乡 村 秋 景 图冷 雾 、 白 霜 -秋 的 天 气 特 征稻 香 、 镰 刀 、 瓜 果 -农 家 秋 收秋 虫 低 鸣 ： 蟋 蟀 声 使 田 野 更 辽 阔 ；溪 水 干 涸 、 更 清 冽 -秋 景 思 考 ： 哪 句 更 好 ？ 说 说 你 的 理 由 。1、 放 下 饱 食 过 稻 香 的 镰 刀 ，用 背 篓 来 装 竹 篱 间 肥 硕 的 瓜 果 。2、 放 下 收 割 过 稻 香 的 镰 刀 ，用 背 篓 来 装 竹 篱 间 成 熟 的 瓜 果 。 第 二 句 ， 饱 食 ： 运 用 拟 人 的 修 辞 手 法 ， 仿佛 镰 刀 有 生 命 、 能 吃 食 与 稻 香 结 合 起 来 ， 含有 农 家 曾 用 他 紧 张 繁 忙 劳 作 且 丰 收 的 意 思 。 肥 硕 指 果 实 又 大 又 饱 满 ， 不 仅 成 熟 还 有丰 收 之 意 。 秋 天 栖 息 在 农 家 里 。 “ 栖 息 ” ， 拟 人 ， 把 秋 天 人 格 化 ，生 动 形 象 地 写 出 了 农 家 因 秋 收 的 丰硕 而 兴 奋 的 感 情 ， 创 造 出 了 喜 悦 、轻 松 的 氛 围 。 发 挥 想 象 、 描 绘 图 景清晨朝露未晞的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声若隐若现，让人有种不可名状的向往，稻香的气息从不远处的田野里飘来。金黄的稻浪此起彼伏，稻田中央有个身影在挥镰割稻。竹篱间的果林中有采瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，大家在笑着谈论今年的好收成。 向 江 面 的 冷 雾 撒 下 圆 圆 的 网 ，“ 冷 雾 ” 与 季 节 吻 合 ， 又 烘 托 出一 种 朦 胧 、 清 冷 、 安 谧 的 意 境 。收 起 青 鳊 鱼 似 的 乌 桕 叶 的 影 子 。比 喻 ， 把 乌 桕 叶 比 喻 成 青 鳊 鱼 ，生 动 形 象 地 写 出 了 乌 桕 叶 婀 娜多 姿 的 情 态 ， 体 现 了 渔 人 悠 闲的 心 情 。 秋 天 游 戏 在 渔 船 上 。“ 游 戏 ” ， 是 （ 愉 快 地 ） 劳 作 的形 象 说 法 。 运 用 了 拟 人 的 修 辞 手法 ， 把 秋 天 人 格 化 ， 生 动 形 象 地写 出 了 秋 天 的 活 泼 ， 表 现 了 渔 人悠 闲 自 得 的 心 境 。 （渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天。） 1、 人 物 ： 牧 羊 女 2、 景 物 ： 草 野 寥 廓 溪 水 清 冽 幽 静 、 悠 远 的 氛 围3、 在 怀 想 ， 内 容 ： 牛 背 上 的 笛 声 何 处去 了 ， 那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔 ？请 你 根 据 文 章 的 语 言 ， 展 开 想 象 构 思 图 景 ！（ 提 示 ： 写 到 的 人 物 是 谁 ？ 做 什 么 事 ？ 周 围 的环 境 氛 围 如 何 ？ ）小 组 讨 论 ： 秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里 。“ 梦 寐 ” ： 是 睡 梦 的 意 思 。 运 用 拟 人的 修 辞 手 法 ， 将 秋 天 拟 人 化 ， 赋 予 秋天 人 的 行 为 动 作 ， 生 动 形 象 地 写 出 了牧 羊 女 陶 醉 于 秋 天 的 美 丽 ， 还 在 想 念吹 笛 子 的 人 ， 怀 念 夏 天 美 好 的 笛 声 情态 。 表 现 了 秋 天 宁 静 悠 远 、 如 痴 如 梦的 意 境 。 描 绘 图 景原 野 上 一 片 蟋 蟀 的 鸣 叫 声 ， 清 澈 的溪 水 潺 潺 流 过 ， 秋 天 的 美 景 让 人 赏心 悦 目 ， 牧 羊 女 失 去 往 日 的 活 泼 ，心 中 遥 想 夏 日 里 的 笛 声 悠 远 、 绵 长 ，怎 不 见 那 吹 笛 的 人 ？ 课 堂 小 结 ：作者紧抓住秋天的代表性景物，运用优美的语言以及拟人等修辞手法分别勾勒出农家丰收图、霜晨归渔图、少女遥想图三幅图景，展现乡村秋景的绚丽多彩，表达对秋天的赞美和喜爱之情。 写 一 写 ：古人说：“诗中有画，画中有诗。”在体悟何其芳秋天的基础上，结合生活体验展开丰富的想像，用拟人、比喻等修辞手法绘写出心中的秋景。