《樵夫别砍那棵树》教学课件（25张ppt）

8. 樵 夫 ， 别 砍 那 棵 树 （ 美 国 ） 乔 治 珀 金 斯 莫 里 斯 朗 读 小 贴 士 ： 我 口 诵 我 心 朗 读 小 贴 士 ： 感 受 诗 歌 情 樵 夫 ， 别 砍 那 棵 树 (美国) 乔 治 珀 金 斯 莫 里 斯樵 夫 ， 别 砍 那 棵 树 ！ 那 棵 熟 悉 的 老 树 ， 当 我 还 是 个 无 所 事 事 的 小 孩 ， 老 朋 友 ， 我 的 心 弦 紧 绕 着 你一 根 树 枝 也 别 碰 ！ 它 的 光 荣 和 名 声 我 就 常 到 它 凉 爽 的 树 荫 里 ； 就 像 你 的 树 皮 一 样 与 你 连 在 一 起 ！我 年 轻 时 它 遮 蔽 过 我 ， 已 传 遍 各 处 ， 我 的 姐 妹 也 来 到 这 里 ， 野 鸟 在 这 儿 歌 唱 时 ，现 在 我 得 保 护 它 。 你 还 要 将 它 砍 下 ？ 尽 情 欢 乐 ， 尽 情 嬉 戏 ； 你 还 会 把 树 枝 弯 下 ,这 树 是 我 先 祖 亲 手 樵 夫 ， 别 砍 了 ！ 我 妈 妈 在 这 里 吻 过 我 ， 老 树 啊 ！ 你 还 能 顶 住 狂 风 暴 雨 ！种 在 他 的 小 屋 边 ， 它 的 根 已 在 土 里 扎 固 ； 我 爸 爸 在 这 里 将 我 的 手 抚 摸 。 樵 夫 ， 离 开 那 地 方 ；樵 夫 ， 让 它 立 在 那 儿 ， 哦 ， 别 砍 那 棵 老 橡 树 ， 原 谅 我 愚 蠢 的 泪 水 ， 当 我 还 能 伸 手 拯 救 它 时 ，你 的 斧 头 别 伤 了 它 ！ 它 现 在 已 是 参 天 的 大 树 ！ 让 那 棵 老 橡 树 留 着 ！ 你 的 斧 子 别 伤 着 它 。 8.樵夫，别砍那棵树 乔 治 珀 金 斯 莫 里 斯 樵夫，别砍/那棵树！ 一根树枝/也别碰！ 我年轻时/它遮蔽过我， 现在/我得保护它。 这树/是我先祖亲手 种在/他的小屋边， 樵夫，让它/立在那儿， 你的斧头/别伤了它！ 朗 读 小 贴 士 ： 读 节 奏 重 音 那 棵 /熟 悉 的 老 树 ， 它 的 光 荣 /和 名 声 已 传 遍 各 处 ， 你 还 要 /将 它 砍 下 ？ 樵 夫 ， 别 砍 了 ！ 它 的 根 /已 在 土 里 扎 固 ； 哦 ， 别 砍 那 棵 老 橡 树 ， 它 现 在 /已 是 参 天 的 大 树 ! 1. 诗 人 为 什 么 要 劝 樵 夫 别 砍 “ 那 棵 树 ” ？（请结合诗的内容加以概括）答：不让砍的理由： 树荫遮“我”，先祖亲种 名震四海，根深叶茂 手足亲情，大树见证 虽然年老，仍能发热 朗 读 小 贴 士 ： 读 心 灵 之 语 2. 这 首 抒 情 诗 仅 仅 是 表 达 诗 人 对 老 橡 树的 热 爱 之 情 吗 ？ 作 品 寄 托 了 诗 人 怎 样 的感 情 ？ 答：（1）不仅仅如此。它象征人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧的童年生活的向往，以及诗人所有美好的回忆。（2） 质朴而直白， 通俗而流畅， 质朴中见真诚， 通俗中见深情。 小 结 :语 言 特 色 朗 读 小 贴 士 ： 读 内 容 感 情 3.假 如 我 们 面 对 着 当 年 砍 树 的 那 些 樵 夫 ， 你一 定 有 话 要 说 ， 下 面 进 行 一 分 钟 创 作 ， 请将 这 首 小 诗 补 充 完 整 。 樵 夫 ， 别 砍 那 些 树 。是 你 们 ， 让 ；是 你 们 ， ；是 你 们 ， 。樵 夫 ， 别 砍 那 些 树 ！ 我们失去了庇荫的地方 让我们失去了童年的回忆 让我们失去了曾经的美好 水 中 的 垃 圾 山 酸 雨 腐 蚀 下 的 森 林 松 花 江 的 污 染 现 状 可怕的浓烟 城 市 中 的 污 染 还 我 绿 荫 草 地 还 我 碧 水 蓝 天 共 织 一 片 绿 荫 ， 常 留 一 片 深 情 。 一 叶 知 秋 ， 一 屑 知 城 ； 作 业 布 置 ： 擅长绘画的同学们，请用你手中的画笔描绘出大家心中最美的环境乐园，配合擅长剪报的同学制作一期海报； 擅长创作的同学们，请用你心中的文笔倾诉出童年时期美好的快乐回忆，向校报或其它报刊物发表一份作品； 擅长摄影的同学们，请用你手中的相机拍摄出我们周边留存的美丽景色，配合文笔精炼的同学共办一次展览。