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陈毅市长(选场)沙叶新第2课时 激 趣 导 入陈毅,新中国的开国元帅之一,上海市的第一任市长。关于他的事迹在许多电影、小说中都有介绍。 复习检查1.积累字词偌大( )驽钝( )聘请( )秉烛( )闭门羹( )揿钮( )赐教( )筹划( ) churu n pnbng gng qnc 复习检查2.解释下列词语。闭门羹:驽钝:秉烛:凌乱:揿钮:深居简出:登门拜访被主人拒之门外。愚笨、迟钝。这里是自谦的话。拿着点着的蜡烛。 不整齐,没有秩序。按钮。常呆在家里,很少出门。 复习检查一窍不通:才疏学浅:痛心疾首:百废待兴: 比喻一点也不懂。见识不广,学问不深。形容痛恨到极点。各种被废置的事业都等着去办。 重点探究1.话剧的表现手段有哪两种?话剧是一种以动作和对话为主要手段的戏剧形式。本节课重在体会个性化的人物语言。 重点探究2.文中两位主要人物陈毅和齐仰之各具有怎样的性格特点?陈毅坚定、豪爽、机敏、雄辩无产阶级革命家。 重点探究齐仰之急躁、诚恳、有爱国心、清高、固执、政治意识淡薄、治学严谨爱国主义科学家。 重点探究 3.把握人物语言中的潜台词。了解潜台词。潜台词是藏在字面之下的没有说出来的台词,也就是通常所说的言外之意,这个“意”反映了特定的情景中人物说话的真实意图和内心世界。 重点探究根据上下文和特定的对话场合挖掘和体会言外之意。齐仰之:这可以延长片刻。“这”包含着激烈的内心冲突:想问个究竟就得破多年恪守的信条;不问清楚又于心不甘,因为“学者以无知为最大的耻辱”。在进退两难中,勉强做出了“可以延长片刻”的选择。 重点探究陈毅:我的身上倒有不少碱性,你我碰在一起,不就中和了?“ 碱性”是比喻的说法,指革命性、事业心、进取心;“中和”指用革命性、事业心、进取心影响齐仰之,让他适应新时代,改变过去不问世事,不问政治,言谈、行事拘泥于陈旧准则的做法。 重点探究4.分析舞台说明的特点和作用。概念：舞台说明也叫“舞台提示”,是剧本的有机组成部分,写在每一幕的开端、结尾和对话中间,内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物表情、动作、上下场等。它根据演出的需要,有助于人物性格的刻画和故事情节的展开。 重点探究讨论分析这场戏中“舞台说明”的特点和作用。开头,介绍故事发生的时间、地点、身份深居简出、潜心科研的化学家。小道具条幅,说明他埋头钻研,无意接待来访。这部分舞台说明为陈毅夜访被拒绝,两人间产生戏剧冲突做铺垫。 重点探究齐仰之对急促的电话铃声“充耳不闻”“大皱眉头”,将电话挂上就坐下继续工作。这些舞台说明写出了人物的神情、动作,揭示了他清高、固执的性格及急躁情绪,预示与陈毅发生冲突的必然性,确定了戏剧氛围。 重点探究齐仰之“乓的一声将大门关上”“气冲冲去开门”“请陈毅进屋”“请陈毅坐下”“连忙拦住陈毅”“点燃蜡烛”。这些动作、神情展示了矛盾的发生、发展、变化和解决的情况,层次分明、脉络清晰。 重点探究齐仰之“烦躁地”“一惊”“为难地”“高兴地”“不悦”“深有感触”“兴奋得不知如何回答”“大笑”“大喜”。这些情绪变化勾勒了齐仰之思想感情发展变化的轨迹,有助于读者揣摩人物心理、理解人物形象。 重点探究朗读指导。(1)在充分理解剧作、准确把握人物形象的基础上进行朗读,从总体上来说,陈毅的语言坦率、豪爽,又不乏幽默;齐仰之的语言由冷淡、生硬转为热情、诚恳、急切。(2)通过揣摩人物语言确定声音的轻重、快慢。(3)借助舞台说明,辅以一定的表情、动作。 作业布置用发现美的眼睛去捕捉生活中的美,用富有表现力的语言反映生活,写小话剧或片段对话。内容自选、题目自拟。 板书设计 陈毅市长(选场)陈毅坚定、豪爽、机敏、雄辩无产阶级革命家。齐仰之急躁、诚恳、有爱国心、清高、固执、政治意识淡薄、治学严谨爱国主义科学家。
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