九年级语文上册 第四单元 第15课《短文两篇》课件 （新版）新人教版 (2)

论读书 培 根不求甚解 马南邨 短 文 两 篇 导 入 书 是 什 么 ？ 自 从 有 了 书 ， 人 们 给 了 它各 种 名 称 和 赞 誉 。 书 是 人 类 知 识 的 载 体 ，书 是 打 开 人 类 智 慧 之 门 的 钥 匙 ， 书 是 储 藏无 数 珍 宝 的 宝 库 ， 书 是 指 引 我 们 走 向 光 明前 程 的 指 向 标 之 一 ， 正 因 为 有 了 书 ， 我 们才 能 站 在 前 人 的 肩 膀 上 采 摘 硕 果 。 可 是 ，你 们 知 道 应 怎 样 读 书 ， 为 什 么 读 书 吗 ？ 下面 让 我 们 看 看 培 根 是 怎 么 说 的 ？ 培根：（ Francis Bacon，1561-1626) 英 国 著 名 的 唯 物主 义 哲 学 家 、 现 代 实 验 科 学 的始 祖 ， 作 家 。 著 有 随 笔 新 工 具 等 。 随 笔 共 58篇 ,是 英 国 文学 中 的 首 创 体 裁 。 作 者 简 介 字词注音 y chu zoxi j ju jili zh goku c hu怡 情 （ ） 统 筹 （ ） 藻 饰 （ ）狡 黠 （ ） 咀 嚼 （ ） 诘 难 （ ）蒸 馏 （ ） 滞 碍 （ ） 睾 肾 （ ）死 抠 （ ） 吹 毛 求 疵 （ ） 豁 然 贯 通 （ ） 作者的文题为谈读书，那么作者是从哪几个方面来谈的呢？读书目的读书方法读书作用 Text3第 一 层 （ 从 开 头到 “ 全 凭 观 察得 之 ” ）正 面 阐 述 好 处 ：怡 情 、 傅 彩 、 长 才反面指出偏向：费时过多易惰藻饰过多则矫凭条断事学究正 反 对 比论 证 方 法 ： 对 比 论 证 、 比 喻 论 证 。举 例 ： “ 盖 天 生 才 干 犹 如 自 然 花 草 ， 读 书 然 后 知 如 何 修 剪 移 接 。 ” 第 二 层 ： （ “ 读 书 时 不可 存 心 诘 难 作 者 ” “ 始 能 无 知 而 显 其 有 知 ” ）1.本层第一句，作者这样写的用意是什么？指 出 读 书 要 推敲 细 思 ， 反 对故 意 挑 刺 ， 迷信 书 本 和 仅 限于 文 字 推 求 。 2.对不同的书，作者又主张怎样？作 者 主 张 采用 不 同 的 读书 方 法 。 第 三 层 ： （ “ 读 史 使 人 明 智 ” 结 尾 ） 阐 述 读 书能 塑 造 人 的 性 格 和 弥 补 精 神 上 各 种 缺 陷 。作者在这一层举了一系列的例子，目的是论述读书能塑造人的性格；注意体会其说理方法。排 比 说 理 、 归 纳 说 理 。 （ 正 面 指 出 ） 作 者 进 一 步 指 出 ， 人的 精 神 上 的 缺 陷 ， 可以 用 读 书 来 弥 补 ， 就像 身 体 百 病 ， 可 以 用运 动 驱 除 一 样 。（ 反 面 指 出 ）论 证 方 法 ：对 比 论 证 、 举 例 论 证 。 不 马南邨 导入 读 书 有 千 般 乐 趣 ， 万 种 读 法 。 这 里 ，给 大 家 介 绍 一 种 全 新 的 读 书 方 法 不求 甚 解 。 那 么 对 这 种 方 法 ， 你 是 怎 么 理解 的 ？ 请 大 家 带 着 思 考 来 学 习 不 求 甚解 这 篇 课 文 。 马 南邨（ 1912 1966） ， 邓 拓 的 笔 名 ， 当 代 作家 、 杂 文 家 、 历 史 学 家 、 著 名 新 闻 工 作 者 。 福 建 闽侯 人 。 1944年 初 ， 他 主 持 编 辑 了 我 国 第 一 部 毛 泽东 选 集 。 主 要 著 作 有 ： 文 论 集 论 中 国 历 史 的 几个 问 题 、 杂 文 集 燕 山 夜 话 、 三 家 村 札 记 以 及 邓 拓 散 文 、 邓 拓 诗 选 等 。 作者简介 论证思路 1 2 3 4 5摆 出 了 要批 驳 的 靶子 ： “ 对何 问 题 不求 甚 解 都是 不 好 的 。（1）从 “ 不 求 甚解 ” 的 出 处入 手 ， 全 面分 析 了 陶 渊明 的 读 书 态度 ， 指 出 “ 不 求 甚 解 ”的 两 层 含义 。（ 2-4） 提 出 虚 心的 “ 不 求 甚解 ” 的 读 书态 度 ， 并举 例 加 以说 明 。（ 5-6） 全 面 解 释“ 不 求 甚解 ” ， 指出 读 书 不是 死 抠 字眼 儿 ， 不因 某 一 局部 而 放 弃整 体 。（ 7-8） 提 出 自 己的 观 点 ，强 调 重 要的 书 要 反复 阅 读 。（ 9） 精 读 课 文1.作 者 是 如 何 理 解 “ 不 求甚 解 ” 一 词 的 含 义 的 ？一 层 是 表 示 虚 心 。二 层 是 说 明 读 书 的 方 法 ； 要 前后 贯 通 ， 了 解 大 意 ； 不 死 抠 一字 一 句 ， 不 因 大 失 小 。 2.“ 好 读 书 ” 和 “ 不 求 甚 解 ” 有 什 么 关 系 ？3.肯 定 “ 不 求 甚 解 ” 的 方 法 为 什 么 要 反 对 马 马虎 虎 的 态 度 ？4.本 文 主 要 讨 论 了 什 么 问 题 ， 用 了 哪 些 论 证 方 法 ？ “ 好 读 书 ” 讲 的 是 一 个 人 要 养 成 好 的 读书 习 惯 ； “ 不 求 甚 解 ” 则 强 调 的 是 读 书 的 谦虚 态 度 和 正 确 的 方 法 。 “ 不 求 甚 解 ” 只 是 不 死 抠 一 字 一 句 ， 不 因 某 一局 部 而 放 弃 了 整 体 。 所 以 “ 不 求 甚 解 ” 不 是 马 马 虎虎 ， 很 不 认 真 。 因 此 ， 要 反 对 马 马 虎 虎 的 态 度 。 主 要 谈 读 书 的 态 度 和 方 法 问 题 ； 用 了 引 用 名 言（ 说 理 ） 和 举 例 论 证 大 方 法 。 状 元 成 才 路 祝 你 进 步