2014春季学期安全培训《幼儿园安全事故分析》

主 讲 人 ： 胡 瑰 时 间 ： 2014年 04月 盘 县 实 验 幼 儿 园 幼儿园安全事故分析与安全管理 幼 儿 的 生 命 安 全 和 健 康 成 长 ， 事 关 每 个 家 庭的 幸 福 安 宁 。 安 全 不 保 ， 何 谈 教 育 ， 幼 儿 园 安 全工 作 ， 责 任 重 于 泰 山 。 因 此 我 们 必 须 把 安 全 工 作摆 到 幼 儿 园 的 主 要 工 作 议 事 日 程 中 去 。 定 期 召 开安 全 工 作 会 议 ， 落 实 安 全 责 任 和 自 查 自 纠 责 任 ，健 全 制 度 、 明 确 职 责 、 齐 抓 共 管 ， 为 全 园 教 职 工及 幼 儿 营 造 一 个 安 全 、 安 静 、 和 谐 、 健 康 的 成 长环 境 。 3月 26日 是 全 国 中 小 学 “ 校 园 安 全日 ” n 频 频 发 生 的 校 园 安 全 事 故 ， 排 除 不 可 预见 的 自 然 灾 害 和 人 力 不 可 抗 拒 的 重 大 事 故 外 ，约 的 学 生 非 正 常 死 亡 是 可 以 通 过 预 防措 施 和 应 急 处 理 避 免 的 。n 这 从 另 一 层 面 告 诉 我 们 ， 有 必 要 引 导 幼儿 园 把 安 全 教 育 的 重 点 落 实 到 应 急 生 存 演 练的 实 际 行 动 中 ， 提 高 安 全 教 育 的 实 效 性 ， 并逐 渐 规 范 化 和 制 度 化 ， 从 根 本 上 把 安 全 教 育落 到 实 处 。 人 的 生 命 是 最 宝 贵 的 。 我 国 是 社 会 主 义 国 家 ，我 们 的 发 展 不 能 以 牺 牲 精 神 文 明 为 代 价 ， 不 能 以牺 牲 生 态 环 境 为 代 价 ， 更 不 能 以 牺 牲 人 的 生 命 为代 价 。 重 特 大 安 全 事 故 给 人 民 群 众 生 命 财 产 造 成了 重 大 损 害 。 我 们 一 定 要 痛 定 思 痛 ， 深 刻 吸 取 血的 教 训 ， 切 实 加 大 安 全 生 产 工 作 的 力 度 ， 坚 决 遏制 住 重 特 大 安 全 事 故 频 发 的 势 头 。 胡 锦 涛 1 2 幼 儿 安 全 事 故 发 生 的 主 要 原 因 3 幼 儿 园 事 故 案 例 分 析4 落 实 安 全 “ 八 ” 查 、 十 重 视 、 十 不 准8 幼 儿 园 安 全 事 故 照 片5 6 幼 儿 园 处 理 幼 儿 事 故 的 方 法 和 对 策7 幼 儿 园 事 故 重 在 预 防9 幼 儿 园 有 过 失 ， 应 承 担 的 责 任6 什 么 是 幼 儿 园 安 全 事 故 ？幼 儿 伤 害 事 故 的 主 要 类 型 一 、 什 么 是 幼 儿 园 安 全 事 故 ？n是 指 入 园 儿 童 在 幼 儿 园 期 间 和 幼 儿离 园 集 体 活 动 而 处 于 幼 儿 园 管 理 范 围内 ， 所 发 生 的 人 身 伤 害 事 故 。n它 主 要 是 幼 儿 在 幼 儿 园 内 发 生 的 人身 伤 害 ， 也 包 括 幼 儿 园 组 织 的 外 出 活动 （ 如 郊 游 等 ） 中 发 生 的 人 身 伤 害 。 二 、 幼 儿 伤 害 事 故 的 主 要 类 型 1、 幼 儿 游 戏 时 受 伤 ； 2、 因 教 学 设 施 原 因 引 起 事 故 ； 3、 儿 童 走 失 事 故 ； 4、 幼 儿 被 他 人 接 走 事 故 （ 离 婚 的 无 监 护 权 或 犯 罪分 子 ） ； 5、 由 于 体 罚 或 变 相 体 罚 原 因 所 造 成 的 事 故 ； 6、 外 来 人 员 侵 犯 所 发 生 的 事 故 ； 7、 幼 儿 园 组 织 园 外 活 动 引 发 的 事 故 ； 8、 幼 儿 自 身 原 因 导 致 的 事 故 ,如 幼 儿 自 身 残 疾 、 自身 疾 病 等 。 幼 儿 园 制 度 问 题1 幼 儿 园 设 备 问 题2 幼 儿 园 保 教 管 理 问 题3 幼 儿 自 身 问 题 4三 、 引 发 幼 儿 园 事 故 的 常 见 原 因 有 哪些 ？ 幼 儿 自 身 问 题 是 安 全 事 故 发 生 的 主 要原 因 幼 儿 的 生 长 发 育 十 分 迅 速 ， 但 是 还 未 成 熟 。他 们 知 识 经 验 匮 乏 ， 活 动 欲 望 强 烈 但 身 体 协 调 性差 、 自 我 保 护 意 识 薄 弱 。 这 个 时 期 的 孩 子 天 性 好 动 ， 好 奇 心 强 ， 随 心所 欲 ， 喜 欢 冒 险 ， 有 “ 不 怕 危 险 ” 和 “ 勇 于 猎 奇” 等 心 理 特 性 ， 对 周 围 的 事 物 有 浓 厚 的 兴 趣 。 但 就 是 由 于 这 些 特 殊 的 身 心 特 点 ， 在 突 发 事件 来 临 时 使 他 们 无 法 躲 避 和 应 对 ， 从 而 受 到 伤 害。 1、 自 伤 行 为 。 随 着 孩 子 年 龄 的 增 长 ， 自 我 意 识 有 所 增 强 ， 自 我 行 为 在日 常 生 活 中 也 不 断 出 现 ， 这 些 意 识 和 行 为 的 出 现 ， 使 得 孩 子能 够 不 断 地 适 应 生 活 环 境 。 然 而 在 教 学 过 程 中 ， 老 师 如 果 不 加 以 注 意 和 引 导 就 会 出现 问 题 ， 比 如 ： 幼 儿 吃 饭 时 ， 不 正 确 地 使 用 筷 子 ， 容 易 导 致筷 子 戳 到 喉 咙 ； 再 如 ， 一 些 孩 子 出 于 热 心 ， 会 学 着 大 人 的 模样 ， 主 动 给 周 围 的 小 朋 友 倒 热 水 亦 或 用 水 果 刀 削 水 果 招 待 小伙 伴 ， 结 果 往 往 是 得 不 偿 失 而 “ 祸 及 自 身 ” 。 幼 儿 了 解 世 界 ， 除 了 用 眼 看 、 用 手 摸 ， 还 喜 欢 用 嘴 尝 ，因 此 误 食 、 误 服 也 是 意 外 伤 害 的 重 要 原 因 之 一 。 从 玩 具 零 件 、 纽 扣 、 笔 帽 、 图 钉 ， 到 老 鼠 药 、 农 药 、 外用 药 ， 乃 至 胶 水 、 汽 油 、 水 银 、 强 酸 、 强 碱 等 ， 幼 儿 误 食 、误 服 的 东 西 可 谓 五 花 八 门 。 2、 他 伤 行 为 。 活 泼 好 动 是 孩 子 的 天 性 ， 通 过 游 戏 不 仅 使 孩 子 们 增 长 智 慧增 强 体 能 ， 同 时 也 增 进 了 小 朋 友 间 的 友 谊 。 但 事 物 的 发 展 总 是辨 证 的 ， 有 其 积 极 的 一 面 ， 也 有 其 消 极 的 一 面 。 孩 子 们 在 玩 乐 的 过 程 中 ， 同 样 不 可 避 免 地 会 发 生 一 些 意 外， 比 如 ： 幼 儿 在 老 师 的 带 领 下 在 操 场 上 投 掷 飞 碟 时 ， 一 飞 碟 恰巧 碰 到 一 幼 儿 的 眼 睛 ， 致 使 其 左 眼 失 明 ； 另 外 ， 一 些 幼 儿 在 相互 玩 耍 追 逐 奔 跑 过 程 中 ， 因 未 能 注 意 路 滑 而 导 致 摔 倒 ； 也 有 的由 于 忘 情 地 游 戏 致 使 相 互 间 发 生 碰 伤 。 3、 互 伤 行 为 。 幼 儿 在 嬉 戏 玩 耍 的 过 程 中 ， 常 常 会 因 为 相 互 间 争 执 玩 具 或是 “ 舌 战 ” 等 ， 为 了 体 现 一 下 自 我 强 大 的 一 面 ， 有 时 竟 升 级 为“ 角 斗 ” 行 为 ， 其 结 果 往 往 导 致 “ 两 败 俱 伤 ” 。 其 实 例 就 不 胜枚 举 。 幼 儿 园 在 幼 儿 生 活 中 处 于 最 为 核 心 的 地位 ， 幼 儿 的 大 部 分 活 动 时 间 都 是 在 幼 儿 园度 过 的 ， 而 幼 儿 最 容 易 受 到 伤 害 的 地 方 又往 往 是 那 些 幼 儿 活 动 较 多 的 地 方 。 因 此 ,老 师 在 保 护 幼 儿 免 受 伤 害 方 面 具有 不 可 推 卸 的 责 任 。 四 、 幼 儿 园 事 故 案 例 分 析 1、 全 国 幼 儿 园 的 一 些 典 型 事 例 ， 它 是怎 么 发 生 的 ？ 此 事 故 发 生 在 湖 北 省 鄂 州 市 的 一 所 幼 儿 园 。当 时 天 气 很 冷 ， 小 班 幼 儿 在 一 起 烤 火 ， 而 老 师 却外 出 吃 早 餐 ， 幼 儿 无 人 看 护 ， 结 果 失 火 造 成 一 名幼 儿 烧 死 。 也 许 老 师 只 是 离 开 孩 子 那 么 一 小 会 儿， 可 是 事 故 往 往 就 是 在 这 一 小 会 儿 的 时 间 里 发 生的 。 所 以 无 论 你 有 多 么 重 要 的 事 情 ， 各 位 老 师 ， 请一 定 要 记 得 不 要 让 您 班 上 的 孩 子 离 开 你 的 视 线 ，不 要 让 你 的 孩 子 们 单 独 地 在 玩 耍 。 2、 全 国 幼 儿 园 的 一 些 典 型 事 例 ， 它 是怎 么 发 生 的 ？ 有 这 样 一 个 幼 儿 园 老 师 ， 她 的 朋 友 特 地 从 北京 来 看 她 ， 朋 友 来 了 ， 因 为 带 班 不 能 去 接 她 ， 只能 打 电 话 指 挥 路 线 ， 班 级 的 孩 子 又 很 吵 ， 于 是 老师 就 走 到 教 室 外 面 把 门 关 上 了 ， 隔 着 玻 璃 老 师 还能 看 见 孩 子 ， 可 是 就 在 这 时 ， 一 个 孩 子 在 教 室 里奔 跑 ， 被 椅 子 撞 到 了 ， 眉 角 整 整 缝 了 五 针 。 所 以 孩 子 安 全 事 故 就 是 在 老 师 的 一 时 疏 忽 没有 防 备 的 情 况 下 发 生 的 ， 这 就 要 求 我 们 的 老 师 在带 班 的 时 候 要 时 刻 绷 紧 安 全 这 根 本 神 经 ， 才 能 减少 安 全 事 故 的 发 生 ， 上 班 的 时 候 ， 不 要 做 与 工 作无 关 的 事 情 。 3、 全 国 幼 儿 园 的 一 些 典 型 事 例 ， 它 是怎 么 发 生 的 ？ 1999年 9月 14日 ， 杭 州 市 余 杭 区 幼 儿 园 小 班 ,午 睡 时 发现 少 了 男 孩 。 保 教 人 员 立 刻 分 头 前 去 寻 找 ， 同 时 报 告 园 长， 最 终 在 幼 儿 园 户 外 喷 水 池 边 一 小 桥 上 找 到 了 这 名 幼 儿 ， 这 时孩 子 已 断 气 。 原 来 头 一 天 老 师 曾 经 带 孩 子 去 水 池 边 玩 过 ， 孩 子 们 都 玩 得很 开 心 ， 那 么 孩 子 可 能 还 想 着 昨 天 的 情 景 ， 于 是 在 老 师 不 注 意的 时 候 自 己 到 那 边 去 玩 ， 才 发 生 了 危 险 。 在 教 育 过 程 中 ， 比 如 每 天 早 上 的 早 操 ， 我 们 经 常 可 以 看 见孩 子 们 排 了 长 长 的 队 伍 ， 老 师 走 到 了 二 楼 ， 有 的 孩 子 还 在 一 楼， 回 到 教 室 的 时 候 老 师 又 没 有 点 人 数 ， 很 容 易 发 生 类 似 的 情 况， 所 以 别 让 孩 子 离 开 你 的 视 线 这 点 是 非 常 重 要 的 （ 室 外 活 动 后 一 定 要 清 点 人 数 ） 。 4、 全 国 幼 儿 园 的 一 些 典 型 事 例 ， 它 是怎 么 发 生 的 ？ 2000年 4月 20日 上 午 7点 30分 ,年 仅 6岁 的 佳 佳 (化 名 )由 其 父 亲 送 到 宁 波 市 北 仑 区 幼 儿 园 门 口 ,值 班 老 师检 查 了 卫 生 情 况 后 ,她 独 自 入 园 到 三 楼 教 室 时 ,在 三 楼 走 廊上 碰 到 开 水 的 水 桶 ,被 开 水 烫 成 十 级 伤 残 . 我 们 也 经 常 可 以 看 见 这 样 的 现 象 ， 家 长 上 班 来 不 及 了， 孩 子 送 到 门 口 就 走 了 ， 那 么 发 生 了 安 全 事 故 到 底 谁 负 责？ 这 个 事 件 中 你 们 觉 得 责 任 在 谁 ？ 家 长 有 责 任 ， 没 有 把 孩 子 交 到 老 师 的 手 中 ， 自 行 离 开。 幼 儿 园 也 有 责 任 ， 放 开 水 的 阿 姨 更 有 责 任 ， 幼 儿 园 的 开水 必 须 是 凉 好 了 以 后 才 能 放 到 幼 儿 可 以 接 触 的 地 方 。 5、 全 国 幼 儿 园 的 一 些 典 型 事 例 ， 它 是怎 么 发 生 的 ？ 某 幼 儿 园 教 师 随 便 带 着 幼 儿 进 入 食 堂 ， 在 无人 注 意 的 情 况 下 ， 幼 儿 不 慎 绊 倒 ， 掉 进 沸 水 的 锅中 ， 被 严 重 烫 伤 。 这 个 情 况 是 小 小 班 的 孩 子 容 易 出 现 的 现 象 ，孩 子 入 园 不 适 应 ， 不 断 哭 泣 ， 有 的 教 师 就 把 孩 子带 在 自 己 的 身 边 ， 也 许 你 是 好 心 ， 但 是 如 果 真 的发 生 了 上 面 说 的 这 样 的 事 情 的 时 候 ， 我 想 你 的 好心 肯 定 是 得 不 到 好 报 的 。 在 我 们 的 管 理 中 还 可 以 看 见 ， 比 如 有 的 老 师或 者 保 育 员 ， 因 为 拿 的 饭 或 者 碗 筷 等 少 了 一 两 份， 到 伙 房 去 拿 时 ， 有 孩 子 跟 着 去 拿 ， 其 实 这 样 也是 很 危 险 的 ， 孩 子 独 自 去 拿 上 下 楼 梯 如 果 出 了 事情 谁 能 承 担 6、 全 国 幼 儿 园 的 一 些 典 型 事 例 ， 它 是怎 么 发 生 的 ？ 1999年 12月 8日 下 午 两 点 多 ,在 萧 山 幼 儿 园 大 (3)班 就 读 的 6岁 女 孩 丹 丹 (化 名 )在 午 睡 起 床 时 不 慎 从 上 铺 摔了 下 来 ,由 于 幼 儿 园 老 师 的 大 意 ,致 使 病 情 延 误 ,最 后 只 能实 施 开 颅 手 术 保 持 了 她 的 性 命 . 孩 子 从 床 上 摔 下 是 头 部 着 地 ， 当 时 老 师 检 查 了 一 下 ，没 有 肿 起 来 ， 老 师 也 害 怕 领 导 知 道 ， 自 己 看 看 也 没 有 什 么问 题 就 不 了 了 之 ， 孩 子 一 个 下 午 都 非 常 安 静 地 坐 着 ， 放 学后 家 长 来 接 也 没 有 告 知 家 长 真 实 的 情 况 ， 回 家 后 孩 子 说 头疼 ， 到 医 院 检 查 才 知 道 是 脑 震 荡 。 所 以 孩 子 的 表 现 老 师 一 定 要 注 意 观 察 ， 遇 见 头 部 着 地等 情 况 一 定 要 带 孩 子 去 检 查 。 7、 全 国 幼 儿 园 的 一 些 典 型 事 例 ， 它 是怎 么 发 生 的 ？ 某 年 “ 甲 肝 ” 肆 虐 ， 人 们 谈 之 色 变 丁 女 士 将 4岁 的 儿 子 敏 敏 送 到 单 位 的 “ 小 托班 ” 。 “ 小 托 班 ” 工 作 人 员 准 备 用 过 氧 乙 酸 进行 消 毒 。 班 里 一 个 小 朋 友 无 意 中 拿 到 一 瓶 未 经 稀释 的 过 氧 乙 酸 ， 并 且 将 它 泼 上 了 敏 敏 的 脸 部 和 颈部 ,导 致 聪 明 活 泼 的 敏 敏 左 眼 失 明 、 容 颜 受 损 。 孩 子 是 顽 皮 的 ， 可 是 出 了 事 故 ， 责 任 肯 定 是你 的 ， 因 为 孩 子 毕 竟 是 孩 子 ， 他 们 还 不 知 道 危 险与 否 ， 也 不 会 了 解 事 情 的 轻 重 。 我 们 能 做 的 是 及 时 把 危 险 的 物 品 放 在 安 全 的位 置 上 。 8、 全 国 幼 儿 园 的 一 些 典 型 事 例 ， 它 是怎 么 发 生 的 ？ 某 幼 儿 园 幼 儿 ， 患 有 先 天 性 癫 痫 病 ， 但 该 幼 儿 入 托 时， 家 长 并 没 有 把 这 一 情 况 告 诉 幼 儿 园 。 一 天 早 上 ,其 母 将 孩 子 送 入 幼 儿 园 内 ， 告 诉 老 师 孩 子昨 晚 发 烧 。 老 师 劝 其 带 孩 子 看 病 ， 但 其 母 说 孩 子 烧 已 退 。早 饭 后 ， 户 外 活 动 时 ， 教 师 让 此 幼 儿 安 静 坐 着 ， 幼 儿 坐 了一 会 忽 然 倒 地 ， 教 师 及 时 按 其 人 中 ， 并 将 其 送 往 医 院 ， 并电 话 告 知 幼 儿 母 亲 。 在 送 幼 儿 去 医 院 路 上 幼 儿 已 醒 ， 也 能 说 话 。 幼 儿 母 亲未 按 医 生 吩 咐 让 孩 子 住 院 治 疗 。 第 二 天 ， 幼 儿 在 家 中 癫 痫死 亡 。 教 师 要 做 好 家 长 工 作 ， 家 访 应 该 向 家 长 了 解 孩 子 的 体质 ， 有 什 么 需 要 老 师 特 别 照 顾 的 、 家 长 交 代 的 事 项 一 定 要记 录 好 ， 好 记 性 不 如 烂 笔 头 ， 比 如 谁 对 海 鲜 过 敏 ， 都 及 时的 做 个 记 录 ， 做 个 认 真 负 责 的 老 师 ， 有 些 事 故 就 可 以 避 免 。 9、 东 莞 男 童 幼 儿 园 莫 名 “ 午 睡 死 ” 警 方 带 走 园 长 老 师 2010年 12月 22日 中 午 ， 大 岭 山 镇 新 太 阳 幼 儿 园一 名 3岁 半 的 男 童 午 睡 时 莫 名 死 亡 。 记 者 23日 了 解到 ， 死 亡 的 儿 童 名 叫 郭 俊 栩 ， 2007年 6月 出 生 ， 孩子 的 父 母 都 在 深 圳 工 作 ， 此 前 孩 子 住 在 姑 姑 郭 女士 家 中 。 据 大 岭 山 镇 宣 教 办 通 报 ， 22日 ， 就 读 大 岭 山镇 新 太 阳 幼 儿 园 的 郭 俊 栩 和 平 常 一 样 午 休 ， 14时半 ， 值 班 老 师 叫 小 朋 友 起 床 ， 结 果 发 现 郭 俊 栩 仍在 床 上 ， 值 班 老 师 和 班 主 任 将 他 抱 起 时 ， 发 现 其身 体 僵 硬 ， 没 有 呼 吸 ， 于 是 马 上 拨 打 120并 报 警 。医 生 鉴 定 其 死 亡 时 间 超 过 1小 时 。 大 岭 山 警 方 已 将幼 儿 园 数 名 老 师 以 及 园 长 带 回 派 出 所 协 助 调 查 10、 老 师 失 职 而 导 致 发 生 幼 儿 伤 害 事故 某 幼 儿 园 中 班 的 孩 子 正 在 午 睡 ， 值 日 老 师 柳陶 由 于 感 觉 很 疲 倦 。 就 在 寝 室 一 张 空 的 幼 儿 床 上睡 着 了 。 幼 儿 江 海 想 起 床 上 厕 所 ， 但 看 不 到 老 师 ， 一 直憋 着 不 敢 起 来 ， 后 来 实 在 憋 不 住 了 ， 只 好 自 己 急急 忙 忙 从 床 上 下 来 准 备 去 厕 所 。 结 果 由 于 匆 忙 ，一 下 子 从 床 上 摔 下 ， 被 窗 边 的 椅 子 碰 破 了 头 ， 又由 于 憋 尿 太 久 后 摔 倒 在 地 ， 造 成 膀 胱 受 损 。 柳 陶老 师 听 到 江 海 的 跌 倒 声 和 哭 声 ， 立 即 起 来 ， 将 江海 送 到 医 院 救 治 。 两 个 月 后 ， 江 海 痊 愈 出 院 了 ， 江 海 的 家 长 同时 将 幼 儿 园 和 柳 陶 一 并 告 上 法 庭 。 要 求 赔 偿 经 济损 失 。 五 、 请 看 幼 儿 园 安 全 事 故 照 片 ， 这 些 照 片 ， 值 得 我 们 每 个 老 师 深 思 和 反 省 。 幼 儿 园 校 车 落 水 七 人 死 亡 一 人 失 踪 幼 儿 园 老 师 将 6岁 儿 童 烧 伤插 错 电 源 插 头 引 燃 瓶 子 ， 危 急 之 中 ， 老 师 却 将 带 火 的 瓶 子 扔 到 一 个 六 龄 童 身 上 ， 造成 孩 子 三 度 烧 伤 一 个 盛 满 过 氧 乙 酸 溶 液 的 塑 料 瓶 发 生 爆 炸 ， 致 使 多 人被 化 学 药 品 烧 伤 。 让 人 难 以 置 信 的 是 ， 这 起 爆 炸 事 故 竟 然是 发 生 在 当 地 的 一 家 幼 儿 园 内 ， 6名 儿 童 眼 部 被 烧 伤 。 幼 儿 园 组 织 小 孩 分 组 入 厕 洗 手 ，有 2名 老 师 在 厕 所 监 护 。 第 一 组 小 孩 快 洗 完 时 ，老 师 让 第 二 组 的 小 孩 进 厕 所 ，没 想 到 ， 第 一 组 的 小 余 转 身 准备 出 来 时 正 好 与 第 二 组 的 小 鑫相 撞 ， 小 鑫 左 手 撑 地 摔 倒 在 地 。 老 师 赶 紧 扶 起 了 小 鑫 送往 医 院 ， 经 诊 断 系 左 手 桡 骨 骨折 。 住 了 1个 多 月 的 院 ， 动 了手 术 ， 打 进 了 钢 钉 ， 手 腕 上 还留 下 了 一 道 六 七 厘 米 长 的 疤 痕 ，才 3岁 的 孩 子 却 承 受 这 么 大 的 伤害 。 甘 肃 平 凉 3名 婴 幼 儿 疑 似 饮 用 散 装 牛 奶 死 亡 截 至 2011,4,8日 上 午 ， 已 造 成 3名 婴 幼 儿 死 亡 。 另外 医 疗 机 构 目 前 还 收 治 35例 疑 似 食 物 中 毒 患 者 。 女 童 葬身 火 海幼 儿 园长 获 刑 家 长 索赔 50余万 元 事 故 原 因 ： 幼 儿 园 阿 姨 李 彦 巧 外 出 买 菜 、 园 长 王 荣 花 在 休 息 ， 使 得 园 内 10名 幼 儿 无人 看 管 。 幼 儿 玩 取 暖 器 引 发 火 灾 ， 9名 幼 儿 及 时 脱 险 ， 仅 2周 岁 的 玲 玲 (化 名 )不 幸 遇难 。 李 彦 巧 刚 被 带 进 法 庭 就 立 即 双 膝 跪 地 ， 求 法 官 原 谅 六 、 幼 儿 园 有 过 失 ， 应 承 担 的 责 任 1、 幼 儿 园 园 舍 、 场 地 、 其 他 公 共 场 地 以 及 幼 儿 园 提 供 给幼 儿 使 用 的 学 具 、 教 育 教 学 和 生 活 设 施 、 设 备 不 符 合 国 家规 定 的 标 准 ， 或 者 有 明 显 不 安 全 因 素 的 . 2、 幼 儿 园 的 安 全 保 卫 ， 消 防 、 设 施 设 备 管 理 等 安 全 管 理制 度 有 明 显 疏 漏 ， 或 者 管 理 混 乱 ， 存 在 重 大 安 全 隐 患 而 未及 时 采 取 措 施 的 . 3、 幼 儿 园 为 幼 儿 提 供 药 品 、 食 品 、 饮 用 水 等 不 符 合 国 家或 行 业 的 有 关 标 准 要 求 的 . 4、 幼 儿 园 组 织 幼 儿 参 加 教 育 教 学 活 动 或 园 外 活 动 ， 未 对幼 儿 进 行 相 应 的 安 全 教 育 ， 并 未 在 可 预 见 的 范 围 内 采 取 必要 的 安 全 措 施 . 9、 幼 儿 园 教 师 或 其 它 工 作 人 员 体 罚 或 变 相 体 罚幼 儿 ， 或 者 在 履 行 职 责 过 程 中 违 反 工 作 要 求 、 操作 规 程 、 职 业 道 德 或 者 其 它 有 关 规 定 的 。 10、 幼 儿 园 教 师 或 其 他 工 作 人 员 在 负 有 组 织 、管 理 幼 儿 职 责 期 间 ， 发 现 幼 儿 行 为 具 有 危 险 性 ，但 未 进 行 必 要 的 管 理 、 告 诫 、 制 止 的 。 11、 对 幼 儿 生 病 、 发 生 意 外 事 故 等 与 幼 儿 安 全直 接 相 关 的 信 息 ， 幼 儿 园 知 道 但 未 及 时 告 知 幼 儿的 监 护 人 的 。 12、 幼 儿 园 有 未 依 法 履 行 职 责 其 它 情 形 的 。 幼 儿 园 免 责 的 情 形 1、 幼 儿 或 其 监 护 人 知 道 幼 儿 有 特 异 体 质 或 犯 有 特 定 疾 病 ， 但 未告 知 幼 儿 园 的 。 2、 幼 儿 的 身 体 状 况 、 行 为 、 情 绪 等 有 异 常 情 况 监 护 人 知 道 或 已被 幼 儿 园 告 知 ， 但 未 履 行 相 应 的 监 护 职 责 的 。 3、 幼 儿 监 护 人 有 其 他 过 错 的 ， 造 成 的 后 果 。 4、 地 震 、 雷 击 、 台 风 、 洪 水 等 不 可 抗 逆 的 自 然 因 素 造 成 的 ， 不能 预 见 ， 不 能 克 服 的 。 5、 来 自 幼 儿 园 外 部 的 突 发 性 、 偶 发 性 侵 害 造 成 的 。 （ 如 ： 2010年 3月 5月 发 生 的 校 园 意 外 恶 性 事 件 ） 但 若 是 幼 儿 园 没 有 保 安， 幼 儿 园 要 担 负 一 定 责 任 的 。 6、 其 它 在 幼 儿 园 管 理 职 责 外 发 生 的 。 如 ： 教师 、 工 作 人 员 进 行 与 其 职 务 无 关 的 园 外 行 为 ， 幼儿 发 生 的 事 件 ， 幼 儿 园 不 承 担 责 任 。 7、 幼 儿 自 行 在 入 园 、 离 园 途 中 发 生 的 。 8、 在 离 园 后 、 节 假 日 或 者 假 期 间 等 幼 儿 园 工作 时 间 以 外 幼 儿 自 行 留 幼 儿 园 或 者 自 行 到 幼 儿 园来 玩 发 生 的 。 主 动 做 好 家 长 工 作 ， 在 心 灵 上 给 予 家 长 安 抚 。1 主 动 承 担 相 应 的 责 任 ， 不 要 推 卸 扯 皮 ，一 定 要 化 解 矛 盾2 要 学 法 懂 法 。 实 在 协 商 不 了 的 事 就 得 依 法 处 理 。 学 会 保 护 幼 儿 园 的 合 法 权 益 ， 注 意 保 存相 关 证 据 材 料 ， 及 时 了 解 相 关 的 法 律 责 任 ， 要明 确 底 线 。3七 、幼 儿 园 处 理 幼 儿 事 故 的 方 法 和 对策 方 法 ： 三 个 方 面 及 时 救 治 ： 要 及 时 送 医 院 、 第 一 时 间通 知 家 长 、 采 取 一 切 可 救 治 的 方 法 救 治 。1 及 时 与 家 长 联 系 ， 真 实 的 反 映 情 况 。 让家 长 了 解 事 故 的 真 实 过 程 ， 千 万 不 可 撒 谎 。2 及 时 家 访 ， 安 抚 家 长 ， 上 门 沟 通 交 流 ， 尽量 协 商 解 决 。3对 策 ： 三 个 方 面 八 、 落 实 安 全 “ 八 ” 查 、 十 重 视 、 十不 准 注 重 安 全 管 理 日 常 化 、 制 度 化 、 细 致 化 ， 做 到“ 八 ” 查 ， 十 重 视 、 十 不 准 。 一 查 ： 安 全 职 责 任 落 实 情 况 。 每 学 年 结 合 岗 位 安 全 职 责 进 行 学 习 ,不 断 地 强化 员 工 的 安 全 责 任 意 识 。 二 查 ： 消 防 疏 散 通 道 、 安 全 出 口 的 设 置 和 畅 通情 况 。 三 查 ： 园 里 教 学 、 生 活 设 备 、 设 施 的 安 全 状 况。 通 过 责 任 到 人 的 方 式 , 将 班 级 和 公 共 场 所 的 设施 设 备 检 查 落 实 到 每 一 岗 、 每 一 天 , 同 时 争 取 在 第一 时 间 内 进 行 整 改 , 做 到 防 范 在 先 , 确 保 安 全 。 四 查 ： 为 幼 儿 提 供 的 食 品 、 饮 用 水 、 教 学 用 具是 否 符 合 安 全 、 卫 生 标 准 。 五 查 ： 组 织 幼 儿 参 加 教 育 教 学 或 社 会 实 践 活动 的 安 全 保 护 措 施 是 否 落 实 。 要 制 定 幼 儿 外 出活 动 预 案 , 提 出 活 动 前 要 上 报 分 管 领 导 、 要 周密 制 定 活 动 实 施 方 案 , 活 动 中 注 意 组 织 、 管 理 , 活 动 后 注 意 清 点 人 数 等 要 求 。 六 查 ： 应 急 预 案 的 制 定 、 演 练 和 完 善 情 况 。 七 查 ： 幼 儿 安 全 教 育 的 开 展 情 况 。 八 查 ： 安 全 工 作 的 家 教 宣 传 和 家 长 配 合 教 育 的 情 况 。 同 时 利 用 “ 安 全 教 育 月 ” 的 综 合 治 理 进 行 强 化 管 理 , 使 “ 预 防 为 主 , 安 全第 一 ” 的 管 理 宗 旨 落 到 实 处 。 1、 重 视 一 日 生 活 每 个 环 节 的 安 全 问 题 。 2、 重 视 安 全 责 任 的 明 确 。 3、 重 视 职 工 安 全 知 识 的 教 育 培 训 和 安 全 宣 传 工 作。 4、 重 视 职 工 心 理 素 质 问 题 。十 重 视 ： 5、 重 视 安 全 工 作 规 范 操 作 程 序 。 6、 重 视 责 任 追 究 制 。 7、 重 视 应 急 措 施 的 制 定 。 8、 重 视 安 全 隐 患 排 查 工 作 。 9、 重 视 孩 子 自 我 保 护 能 力 的 培 养 。 10、 重 视 门 卫 安 全 工 作 （ 保 护 孩 子 安 全 、 做 好来 访 登 记 、 把 好 入 口 关 ） 。 十 不 准 ：1、 不 准 外 来 人 员 未 经 许 可 随 意 进 入 园 内 。2、 不 准 无 计 划 开 展 户 外 活 动 。3、 不 准 监 护 人 以 外 的 人 员 接 送 孩 子 。4、 不 准 违 反 安 全 操 作 程 序 去 开 展 工 作 。5、 不 准 隔 天 处 理 所 发 现 的 安 全 隐 患 。 6、 不 准 隐 瞒 安 全 事 故 。7、 不 准 让 孩 子 离 开 教 师 的 视 线 范 围 。8、 不 准 无 上 岗 证 人 员 上 岗 。9、 不 准 体 罚 和 变 相 体 罚 幼 儿 。10、 不 准 “ 三 无 ” 食 品 进 入 幼 儿 园 。 九 、 幼 儿 园 事 故 重 在 预 防 在 幼 儿 园 安 全 管 理 中 ， “ 预 防 为 主 ” 是 最 基 本 的 原 则 ， 它 的含 义 是 ： 在 安 全 管 理 中 ， 幼 儿 园 要 采 取 各 种 预 防 性 手 段 和 措 施 ， 消 除各 种 不 安 全 的 因 素 ， 防 止 幼 儿 安 全 事 故 和 幼 儿 意 外 伤 害 的 发 生， 而 不 是 等 出 了 安 全 问 题 后 再 去 想 办 法 解 决 。 实 质 就 是 “ 防 患于 未 然 ” ， 而 不 是 “ 亡 羊 补 牢 ” 。 管理的缺陷个人及工作条件的 原因 直接原因人的不安全行为或物的不安全状态 事故损失博 德 事 故 因 果 连 锁 理 论 博 德 事 故 因 果 连 锁 理 论 认 为 :事 故 的 直 接 原 因 是 人 的 不 安 全 行 为 、 物 的 不 安 全状 态 ； 间 接 原 因 包 括 个 人 因 素 及 与 工 作 有 关 的 因 素 。 根 本 原 因 是 管 理 的 缺 陷 ， 即 管 理 上 存 在 的 问 题 或 缺 陷 是 导 致 间 接 原 因 存 在 的 原因 ， 间 接 原 因 的 存 在 又 导 致 直 接 原 因 存 在 ， 最 终 导 致 事 故 发 生 。 1、 增 强 安 全 意 识 ; 幼 儿 园 每 个 教 职 工 都 必 须 树 立 “ 安 全 第 一 ”的 意 识 ， 把 安 全 工 作 作 为 首 要 的 、 重 中 之 重 的工 作 来 抓2、 建 立 健 全 各 项 规 章 制 度 ; 门 卫 制 度 ; 食 品 安 全 制 度 教 师 值 勤 制 度 ; 午 睡 值 班 制 度 ； 安 全 防 护 制 度 。 幼 儿 园 午 睡 值 班 制 度 为 保 障 幼 儿 充 足 的 睡 眠 时 间 和 养 成 良 好 的 睡 眠 习 惯 ，促 进 幼 儿 身 心 健 康 成 长 ， 防 止 事 故 发 生 ， 特 制 订 本 制 度 ： 1、 教 师 在 幼 儿 午 睡 期 间 要 高 度 负 责 ， 严 禁 幼 儿 在 床上 乱 蹦 乱 跳 ， 要 培 养 幼 儿 安 静 入 睡 的 好 习 惯 。 2、 教 师 在 幼 儿 午 睡 期 间 须 培 养 幼 儿 脱 鞋 、 脱 外 衣 、穿 外 衣 、 穿 鞋 等 基 本 生 活 技 能 。 3、 用 多 种 亲 和 的 方 式 督 促 幼 儿 入 睡 ， 半 小 时 内 入 睡率 应 达 到 90%。 4、 加 强 巡 视 工 作 ， 特 别 对 体 弱 儿 、 病 患 儿 的 观 察 与照 顾 ， 若 发 现 异 常 及 时 处 理 。 5、 注 意 多 尿 的 幼 儿 尿 床 ， 如 有 幼 儿 上 厕 所 应 提 醒 其披 上 外 套 。 6、 照 顾 幼 儿 午 睡 ， 值 班 人 员 不 得 打 瞌 睡 、 干 私 活 、看 小 说 或 其 他 与 值 班 无 关 的 事 。 7、 值 好 班 ， 注 意 幼 儿 的 午 睡 姿 势 （ 不 蒙 头、 不 俯 卧 、 不 咬 被 角 、 不 吸 吮 手 指 、 不 玩 异 物 等） ， 盖 好 被 子 ， 8、 幼 儿 午 睡 期 间 ， 教 师 要 每 隔 十 五 分 钟 对幼 儿 细 致 观 察 ， 看 有 无 异 常 ， 并 做 好 记 录 。 9、 午 睡 时 保 持 安 静 ， 保 证 时 间 ， 按 时 起 床 ， 指 导 和 帮 助 幼 儿 穿 好 衣 服 、 叠 被 子 等 。 备 注 ： 幼 儿 午 睡 期 间 易 出 现 的 安 全 事 故 ： 如 蒙 头睡 觉 、 憋 气 、 玩 危 险 物 品 进 入 口 腔 、 鼻 腔 、 耳 朵等 部 位 ； 上 、 下 床 及 在 床 上 玩 的 危 险 ， 衣 服 缠 着幼 儿 的 脖 子 、 手 脖 等 部 位 等 等 。 值 班 人 员 需 特 别 注 意 ， 杜 绝 午 睡 期 间 ， 安全 事 故 的 发 生 。 3、 加 强 安 全 教 育u对 教 职 工 进 行 安 全 教 育 ： 定 期 的 、 经 常 性 的 安 全 教 育 。 针 对 性 的 安 全 教 育 。 让 教 师 掌 握 基 本 的 救 护 知 识 技 能 和 预 见 危 险 的 能 力 。u对 幼 儿 进 行 安 全 教 育 ： 通 过 多 种 形 式 开 展 安 全 教 育 。 培 养 幼 儿 的 自 我 防 范 能 力 与 自 救 能 力 。 4、 落 实 安 全 措 施 严 格 遵 守 各 项 规 章 制 度 。 严 把 大 门 关 。 对 幼 儿 园 房 舍 、 场 地 和 玩 具 中 存 在 的 事 故 隐 患 要及 时 发 现 ， 及 时 处 理 。 定 期 对 幼 儿 检 查 身 体 ， 做 好 晨 检 和 日 常 观 察 禁 止幼 儿 在 室 内 楼 道 楼 梯 处 奔 跑 、 打 斗 、 攀 爬 、 跳 跃等 危 险 行 为 。 加 强 对 幼 儿 园 水 、 电 、 火 、 热 源 等 的 管 理 。 组 织 幼 儿 滑 滑 梯 、 攀 岩 、 荡 秋 千 等 活 动 ， 必 须 做好 安 全 保 护 工 作 。 组 织 分 散 活 动 ， 教 师 应 将 每 位 幼 儿 都 置 于 自 己 的 视 野 之 内 。 管 理 好 孩 子 的 就 餐 、 洗 浴 、 睡 觉 ， 防 止 重 大 恶 性 事 故 发 生 。 加 强 接 送 幼 儿 车 辆 的 安 全 管 理 。 管 理 好 药 品 、 闲 杂 物 品 及 地 下 室 、 杂 物 室 。 5、 建 议 家 长 为 孩 子 投 保 ! 共 勉 幼 儿 管 理 有 风 险 ， 小 心 能 驶 万 年 船 。 驾 舟 如 此 ， 安 全 管 理 亦 如 此 ！ 结 束 语 确 立 “ 不 伤 害 别 人 、 不 伤 害 自 己 、 不 被 别 人 伤 害 ” 的 安 全 观 :不 伤 害 别 人 ：1.你 的 活 动 随 时 会 影 响 他 人 安 全 ， 尊 重 他 人 生 命 ， 不 制 造 安 全 隐 患 。 2.对 不 熟 悉 的 活 动 、 设 备 、 环 境 多 听 、 多 看 、 多 问 ， 必 要 的 沟 通 协 商 后再 做 。3.操 作 设 备 尤 其 是 启 动 、 维 修 、 清 洁 、 保 养 时 ， 要 确 保 他 人 在 免 受 影 响的 区 域 。4.你 所 知 、 造 成 的 危 险 及 时 告 知 受 影 响 人 员 、 加 以 消 除 或 予 以 标 识 。5.对 所 接 受 到 的 安 全 规 定 /标 识 /指 令 ， 认 真 理 解 后 执 行 。6.管 理 者 对 危 害 行 为 的 默 许 纵 容 是 对 他 人 最 严 重 的 威 胁 ， 安 全 表 率 是 其职 责 。不 伤 害 自 己 ： 保 持 正 确 的 工 作 态 度 及 良 好 的 身 体 心 理 状 态 ， 保 护 自 己 的 责 任 主 要 靠自 已 。 杜 绝 侥 幸 、 自 大 、 省 能 、 想 当 然 心 理 ， 莫 以 患 小 而 为 之 。 不 被 别 人 伤 害 ： 懂 得 保 护 自 己 和 自 救 。 谢谢大家 1 234Contents 85 6796