《了解自我》PPT课件

第 二 讲 了 解 自 我二 、 l主要内容 性 格 的 定 义 性 格 测 验 （ MBTI） 性 格 与 职 业 案 例 ：l 小 青 是 某 高 校 一 师 范 专 业 的 大 二 女 生 ， 学 习 努力 ， 成 绩 优 异 ， 每 学 期 的 成 绩 都 在 班 级 前 三 名 。她 对 自 己 未 来 是 考 研 还 是 就 业 犹 豫 不 决 。 以 自己 的 成 绩 考 研 应 该 问 题 不 大 ， 但 她 作 为 女 孩 子 ，希 望 早 点 工 作 ； 如 果 找 工 作 ， 自 己 的 性 格 比 较内 向 ， 也 不 善 言 辞 ， 在 公 众 场 合 说 话 都 不 敢 抬头 ， 会 脸 红 ， 在 激 烈 的 教 师 招 考 竞 争 下 ， 她 对自 己 未 来 是 否 能 胜 任 教 师 岗 位 没 信 心 。 她 非 常迷 茫 - l性格的定义 性 格 也 称 人 格 特 质 ， 是 一 个 人 在 生 活 中 对 他人 、 对 事 、 对 自 己 、 对 外 在 环 境 所 表 现 出 来的 一 致 性 因 式 方 式 。 每 个 人 的 成 长 经 历 不 同 ， 形 成 自 己 的 独 特 个性 ， 在 不 同 环 境 中 表 现 特 定 的 气 质 。 性 格 测 验性 格 测 验 是 近 20年 来 世 界 上 广为 使 用 的 测 验 ,大 多 数 世 界 500强 企 业 使 用 该 测 评该 测 验 可 以 帮 助 学 生 认 识 自 己的 行 为 风 格 ， 找 到 适 合 自 己 的职 业 ， 就 业 宝 典 对 该 测 验在 职 业 规 划 领 域 的 应 用 进 行 了深 入 的 介 绍属 于 类 型 学 测 验 ， 将 人 的 性 格分 为 16种 类 型 MBTI（ 曼 布 二 氏 类 型 指 标 ）l 瑞 典 心 理 学 家 卡 尔 荣 格 （ Carl Jung） 有 关 知 觉 、判 断 和 人 格 态 度 的 观 点 为 理 论 基 础 发 展 而 来 。l Katharine Cook Briggs和 她 的 女 儿 Iasbel Briggs Myers研 究 发 展 ， 形 成 目 前 广 泛 应 用 的 性 格 结 构 。 探 索 自 我 ： 性 格 倾 向四个维度偏好二分法评估个人类型偏好能量倾向：Extraversion(E) vs. Introversion (I) 外倾/内倾接受信息：Sensing(S) vs. iNtuition(N) 感觉/直觉处理信息：Thinking(T) vs. Feeling(F) 思考/情感行动方式：Judging(J) vs. Perceiving(P) 判断/知觉Energizing / Attending / Deciding / Living 版 权 属 北 森 公 司 ， 不 得 翻 印 8 外 倾 E 内 倾 I 不 明 显 中 等中 等清 晰非 常 清 晰 清 晰 非 常 清 晰 1.能 量 倾 向 （ E-I维 度 ）有 一 个 十 年 的 同 学 聚 会 (同 年 级 的 )， 你 很 想 去 ， 因 为 有 你 重 要的 回 忆 。 你 开 始 焦 虑 ， 随 着 时 间 的 到 来 焦 虑 愈 加 。到 了 时 间 你 带 着 同 学/朋 友 一 起 去 独 自 一 个 人 就 冲 去 参加 聚 会立 即 找 到 曾 经 的 同 学熟 人 与 很 多 人 搭 讪 ， 新 认识 不 少 人两 小 时 后 就 回 家 一 直 精 力 充 沛回 家 就 睡 着 了 又 参 加 另 一 个 聚 会 着 眼 于 当 前 的 实 际 情 况现 实 、 具 体关 注 真 实 的 、 实 在 的 事 物 观 察敏 锐 ， 并 能 记 住 细 节经 仔 细 的 推 理 逐 步 得 出 结 论实 际 运 用 理 解 抽 象 的 思 维 和 理 论相 信 自 己 的 经 验 着 眼 于 未 来 的 可 能富 于 想 象 力 和 创 造 性关 注 数 据 所 代 表 的 模 式 和 意 义当 细 节 与 某 一 模 式 相 关 时 才 记 得靠 直 接 很 快 得 出 结 论希 望 在 应 用 理 论 前 先 澄 清相 信 自 己 的 灵 感不 明 显 中 等中 等清 晰非 常 清 晰 清 晰 非 常 清 晰2.接 受 信 息 （ S-N维 度 ） 感 觉 S 直 觉 N 好 分 析 的运 用 因 果 推 理以 逻 辑 方 式 解 决 问 题寻 求 合 乎 真 理 的 客 观 标 准爱 讲 理 的可 能 显 得 不 近 人 情每 个 人 得 到 解 决 平 等 的 待 遇 关 于 体 贴 他 人 、 感 同 身 受受 个 人 价 值 观 的 引 导衡 量 决 定 对 他 人 产 生 的 后 果追 求 和 谐富 于 同 情 心可 能 会 显 得 心 肠 太 软每 个 人 作 为 独 特 的 个 体 对 待不 明 显 中 等中 等清 晰非 常 清 晰 清 晰 非 常 清 晰3.处 理 信 息 （ T-F维 度 ） 思 考 T 情 感 N 版 权 属 北 森 公 司 ， 不 得 翻 印 13 性 格 理 解 活 动 ：想 象 一 下 ： 你 是 一 个 篮 球 队 的 队 长 ， 你 必 须 选 择 一 名 队 员荣 称 为 “ 年 度 篮 球 先 生 ” 。 最 后 有 两 个 候 选 人 ： A和 B。 那么 你 倾 向 于 ： B虽 然 不 是 最 佳 的 球 手 ， 但 是 他 付 出 了 超 出 常 人 的努 力 去 练 球 ， 总 是 拿 出 150%的 努 力 打 好 每 场 比 赛 。 每一 场 比 赛 他 都 热 情 高 涨 ， 并 且 很 好 地 鼓 动 其 他 的 战 友共 同 努 力 。 而 且 B是 高 年 级 学 生 ， 因 为 家 境 问 题 ， 高 中毕 业 后 就 得 找 份 工 作 ， 而 不 能 进 入 大 学 学 习 。 所 以 ，这 次 可 能 是 他 唯 一 一 次 获 得 这 样 荣 誉 的 机 会 。 奖 金 还可 能 使 他 有 机 会 继 续 读 书 。 对 于 A， 很 明 显 ， 他 是 一 个 明 星 队 员 。 虽 然 他 还 是一 个 低 年 级 学 生 ， 但 是 他 为 球 队 赢 得 了 许 多 分 数 ， 并使 得 全 队 获 得 年 度 金 奖 。 虽 然 说 A是 天 生 的 运 动 健 将 ，但 是 他 还 是 非 常 尽 力 地 打 好 每 场 比 赛 。 所 以 ， 出 于 公平 起 见 ， 选 择 必 须 仅 仅 根 据 赛 场 表 现 来 做 出 。 否 则 ，就 会 有 偏 袒 ， 那 么 会 开 一 个 不 好 的 先 例 。 自 然 了 ， 相信 所 有 的 人 都 会 毫 无 异 意 地 同 意 A获 得 这 个 荣 誉 。 l 选 择 A的 人 ， 更 看 重 规 则 ， 追 求 制 度 上 的公 平 。 -思 考 型 （ T）l 选 择 B的 人 ， 更 多 是 从 对 学 生 的 现 实 情 况和 对 他 的 影 响 出 发 来 考 虑 问 题 。 -情 感 型 （ F） 有 计 划 的喜 欢 组 织 管 理 自 己 的 生 活有 系 统 有 计 划按 部 就 班爱 制 定 短 期 和 长 期 计 划喜 欢 把 事 情 落 实 敲 定避 免 “ 燃 眉 之 急 ” 的 压 力 自 发 的灵 活随 意开 放适 应 ， 改 变 方 向不 喜 欢 把 事 情 确 定 下 来 ， 留 有变 化 的 可 能 性从 最 后 关 头 压 力 中 得 到 动 力不 明 显 中 等中 等清 晰非 常 清 晰 清 晰 非 常 清 晰4.行 动 方 式 （ J-P维 度 ） 判 断 J 知 觉 P 性 格 理 解 活 动 ：l 你 会 去 吗 ？l 假 设 现 在 是 周 五 下 午 ， 你 本 周 日 上 午 要 参 加 大学 英 语 四 级 考 试 ， 这 是 你 最 后 一 次 机 会 ， 如 果这 次 不 过 ， 就 不 能 获 得 学 位 。 而 你 感 觉 还 有 很多 内 容 没 准 备 好 ， 打 算 在 今 晚 和 周 六 好 好 复 习一 下 ， 但 你 接 到 一 个 电 话 ， 一 个 多 年 不 见 的 好朋 友 从 外 地 办 事 ， 想 见 个 面 ， 他 周 六 早 上 就 要离 开 ， 你 会 去 吗 ？ l 1.当 然 去 ， 好 朋 友 难 得 一 见 ， 英 语 考 试 周六 还 有 一 天 时 间 ， 临 时 报 佛 脚 效 果 不 见 得好 。 见 了 朋 友 说 不 定 可 以 放 松 紧 张 情 绪 ，对 考 试 有 利 。 -知 觉 型 （ P）l 2.不 会 去 。 即 使 复 习 好 了 也 不 去 ， 对 考 试会 有 影 响 。 朋 友 虽 然 重 要 ， 但 以 后 肯 定 还有 机 会 ， 英 语 四 级 考 试 可 是 最 后 一 次 机 会了 。 -判 断 型 （ J） l 初 步 判 断 自 己 每 个 维 度 上 的 偏 好l 我 的 MBTI类 型l 能 量 倾 向 ： 。 l 接 受 信 息 ： 。 l 处 理 信 息 ： 。 l 行 为 方 式 ： 。 ISTJInspector稽 查 员 ISFJProtector保 护 者 INFJCounselor咨 询 师 INFPHealer/Tutor治 疗 师 /导 师ESTJSupervisor督 导 ESFJProvider/Seller供 给 者 /销 售 员 ENFJTeacher教 师 ENFPChampion/Advocate /Motivator倡 导 者 /激 发 者 表 演 者 示 范 者ISTPOperator/Instrumentor操 作 者 /演 奏 者 ISFPComposer/Artist作 曲 家 /艺 术 家 INTJMastermind/Scientist智 多 星 /科 学 家 INTPArchitect/Designer建 筑 师 /设 计 师ESTPPromotor发 起 者 /创 设 者 ESFPPerformer/Demonstrator表 演 者 /演 示 者/ ENTJField Marshall/Mobilizer统 帅 /调 度 者 ENTPInvertor企 业 家 、 发 明 家 16种 类 型 （ P21页 ） l你 适 合 的 职 业 倾 向 是 什 么 ？ 心 理 类 型 与 职 业l 尽 管 某 些 职 业 可 能 吸 引 大 量 的某 些 类 型 的 人 ， 但 是 没 有 证 据表 明 16种 类 型 中 的 任 何 一 种 不能 从 事 或 不 适 合 任 何 一 种 工 作 。心 理 类 型 不 能 作 为 人 员 甄 选 的标 准 ， 需 要 参 照 其 他 测 验 的 结果l 心 理 类 型 可 以 预 示 一 个 人 的 工作 和 管 理 风 格 ， 为 团 队 建 设 提供 信 息 活 动 ： 他 人 眼 中 的 我l 写 下 自 己 的 五 个 特 质 ， 然 后 对 组 内 任 意四 人 写 下 你 认 为 他 （ 她 ） 所 有 的 五 个 特质 。 看 看 他 们 对 你 的 认 识 和 你 对 自 己 的看 法 有 什 么 异 同 。l 课 后 分 别 将 对 同 学 的 五 个 特 质 交 给 同 学 ，作 为 职 业 生 涯 规 划 书 的 材 料 。 l主要内容 兴 趣 的 概 念 、 类 型 兴 趣 与 职 业 生 涯 发 展 的 关 系 霍 兰 德 职 业 兴 趣 理 论 自 我 兴 趣 初 步 探 索 兴 趣 岛 l孔子就曾说过： “ 知 之 者 不 如 好 之 者 ，好 之 者 不 如 乐 之 者 。 ”l爱因斯坦也说过： “ 兴 趣 是 最 好 的 老 师 ” l兴趣的概念兴趣是人 们 力 求 认 识 、 掌 握 某 种 事 物 ， 并 经 常 参与 该 种 活 动 的 心 理 倾 向 ； 兴 趣 是 人 们 积 极 探 究 某 种 事 物 的 认 识 倾 向 。l兴趣的分类 目 的 不 同 直 接 兴 趣 和 间 接 兴 趣 内 容 不 同 物 质 兴 趣 、 精 神 兴 趣 、 社 会 兴 趣 l兴趣对职业生涯规划的影响 职 业 生 涯 选 择 的 重 要 依 据 ； 提 高 你 的 工 作 效 率 ， 充 分 发 挥 你 才 能 ； 保 证 职 业 稳 定 、 职 场 成 功 的 重 要 因 素 。l职业兴趣的重要性 影 响 人 们 对 于 职 业 的 选 择 ； 开 发 个 体 的 潜 力 ， 促 进 个 体 的 进 步 ； 使 人 更 快 地 熟 悉 并 适 应 职 业 环 境 和 职 业 角 色 。 l 约 翰 霍 兰 德 （ John Holland） 是美 国 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 心 理 学 教授 ， 美 国 著 名 的 职 业 指 导 专 家 。 他于 1959年 提 出 了 具 有 广 泛 社 会 影响 的 职 业 兴 趣 理 论 。 认 为 人 的 人 格类 型 、 兴 趣 与 职 业 密 切 相 关 ， 兴 趣是 人 们 活 动 的 巨 大 动 力 ， 凡 是 具 有职 业 兴 趣 的 职 业 ， 都 可 以 提 高 人 们的 积 极 性 ， 促 使 人 们 积 极 地 、 愉 快地 从 事 该 职 业 ， 且 职 业 兴 趣 与 人 格之 间 存 在 很 高 的 相 关 性 。 l兴趣与职业类型匹配实 用 型 R常 规 型 C 企 业 型 E 研 究 型 I 艺 术 型 A社 会 型 S l 喜 欢 实 际 操 作 ， 做 事 喜 欢 遵 循 一 定 的 规 则 ；l 动 手 能 力 强 ， 做 事 手 脚 灵 活 ， 动 作 协 调 ， 喜 欢 与 机 器 、工 具 打 交 道 ； l 表 达 能 力 不 强 ， 不 善 于 与 人 交 际 ， 思 想 较 保 守 ， 对 新 鲜事 物 不 太 感 兴 趣 ；l 喜 欢 户 外 活 动 ， 喜 欢 独 立 工 作 或 和 少 数 人 合 作 ；l 一 般 不 喜 欢 从 事 教 育 服 务 性 以 及 频 繁 与 人 打 交 道 的 职 业 。l 主 要 职 业 ：工 程 师 、 技 术 员 ； 机 械 操 作 、 维 修 、 安 装 工 人 ， 矿 工 、 木 工 、电 工 、 鞋 匠 等 ； 司 机 ， 测 绘 员 、 描 图 员 ； 农 民 等 。 l 抽 象 思 维 能 力 强 ， 对 自 然 现 象 和 自 然 规 律 很 感 兴 趣 ， 喜欢 同 观 念 而 不 是 同 人 和 事 务 打 交 道 ， 求 知 欲 强 ， 肯 动 脑 ，善 思 考 ； l 思 维 逻 辑 性 较 强 ， 善 于 通 过 分 析 思 考 解 决 面 临 的 难 题 ，但 并 不 一 定 实 现 具 体 的 操 作 。l 喜 欢 独 立 的 和 富 有 创 造 性 的 工 作 ， 总 是 渴 望 创 新 。l 主 要 职 业 ：自 然 科 学 和 社 会 科 学 方 面 的 研 究 人 员 、 专 家 ； 化 学 、 冶 金 、电 子 、 无 线 电 、 电 视 、 飞 机 等 方 面 的 工 程 师 、 技 术 人 员 ； 飞机 驾 驶 员 、 计 算 机 程 序 设 计 员 等 。 l 喜 欢 自 我 表 达 ， 有 很 强 的 自 我 表 现 欲 ， 喜 欢 以 各 种 艺 术 形式 的 创 作 来 表 现 自 己 的 才 能 ， 实 现 自 身 的 价 值 ；l 想 象 力 很 丰 富 ， 创 造 力 很 强 ， 喜 欢 凭 直 觉 作 出 判 断 ， 感 情丰 富 ， 容 易 冲 动 ；l 不 愿 遵 从 条 条 框 框 ， 不 喜 欢 按 部 就 班 地 做 事 ；l 不 喜 欢 从 事 重 复 性 强 的 工 作 。l 主 要 职 业 ：音 乐 、 舞 蹈 、 戏 剧 等 方 面 的 演 员 、 艺 术 家 编 导 、 教 师 ； 文 学 、艺 术 方 面 的 评 论 员 ； 广 播 节 目 的 主 持 人 、 编 辑 、 作 者 ； 绘 画 、书 法 、 摄 影 家 ； 艺 术 、 家 具 、 珠 宝 、 房 屋 装 饰 等 行 业 的 设 计师 等 。 l 有 较 强 的 社 会 责 任 感 和 人 道 主 义 倾 向 ， 社 会 适 应 能 力 较 强 ；l 喜 欢 从 事 对 他 人 进 行 传 授 ， 培 训 ， 教 导 等 方 面 的 社 会 服 务 活 动 ；l 善 于 与 人 交 往 ， 乐 于 处 理 人 际 关 系 ， 愿 意 发 挥 自 己 的 感 染 力 和 说 服 力 ， 倾 向 于 成 为 群 体 的 组 织 者 。l 主 要 职 业 ：教 师 、 医 生 、 护 士 、 公 关 人 员 、 销 售 、 慈 善 工 作 者 、 志 愿 者 、心 理 学 工 作 者 ， 社 会 活 动 家 等 。 l 精 力 充 沛 、 充 满 自 信 ， 喜 欢 竞 争 和 冒 险 ， 具 有 领 导 才 能 ； l 总 试 图 让 别 人 接 受 自 己 的 观 点 。 不 愿 从 事 精 密 工 作 ， 不喜 欢 需 要 长 期 复 杂 思 维 的 工 作 ；l 喜 爱 权 力 、 地 位 和 物 质 财 富 ， 非 常 在 乎 实 际 结 果 和 工 作的 挑 战 性 ； l 喜 欢 从 事 组 织 策 划 及 向 周 围 人 发 号 施 令 的 工 作 。l 主 要 职 业 ：经 理 企 业 家 、 政 府 官 员 、 商 人 、 行 业 部 门 和 单 位 的 领 导 者 、管 理 者 等 。 l 喜 欢 按 计 划 办 事 ， 习 惯 接 受 他 人 指 挥 和 领 导 ， 自 己 不 谋求 领 导 职 务 ； l 不 喜 欢 冒 险 和 竞 争 ， 做 事 乐 于 循 规 蹈 矩 ， 照 章 办 事 ； l 工 作 踏 实 ， 忠 诚 可 靠 ， 遵 守 纪 律 ；l 更 加 喜 欢 室 内 工 作 ， 喜 欢 和 数 据 、 公 文 、 图 表 打 交 道 。l 主 要 职 业 ：会 计 、 出 纳 、 统 计 人 员 ； 打 字 员 ； 办 公 室 人 员 ； 秘 书 和文 书 ； 图 书 管 理 员 ； 旅 游 、 外 贸 职 员 、 保 管 员 、 邮 递 员 、审 计 人 员 、 人 事 职 员 等 。 l 相 邻 、 相 隔 、 相 对事 务 型 实 用 型企 业 型 研 究 型艺 术 型社 会 型 l 如 RI、 IR、 IA、 AI、 AS、 SA、 SE、 ES、 EC、CE、 RC及 CR。l 属 于 这 种 关 系 的 两 种 类 型 的 个 体 之 间 共 同 点较 多 。l 如 实 用 型 R、 研 究 型 I的 人 就 都 不 太 偏 好 人 际交 往 ， 这 两 种 职 业 环 境 中 也 都 较 少 机 会 与 人接 触 。 l 如 RA、 RE、 IC、 IS、 AR、 AE、 SI、 SC、 EA、ER、 CI及 CS。l 属 于 这 种 关 系 的 两 种 类 型 个 体 之 间 共 同 点 较相 邻 关 系 少 。 l 在 六 边 形 上 处 于 对 角 位 置 的 类 型 之 间 即 为 相对 关 系 。l 如 RS、 IE、 AC、 SR、 EI、 CAl 相 对 关 系 的 人 格 类 型 共 同 点 少 。l 一 个 人 同 时 对 处 于 相 对 关 系 的 两 种 职 业 环 境都 兴 趣 很 浓 的 情 况 较 为 少 见 。 在苍茫的大海上，我们是一群游客，由于轮船搁浅，我们必须上岛，对于未来是否有求救的船只过来，我们知道这种可能性是零，而这些岛屿很有可能就是我们今后一辈子呆的地方，只能呆在这个岛上，那么你会如何选择？ A岛 ： 美 丽 浪 漫 的 岛 屿 ， 岛 上 充满 了 美 术 馆 、 音 乐 馆 、 弥 漫 着 浓厚 的 艺 术 文 化 气 息 。 同 时 ， 当 地的 原 住 居 民 还 保 留 了 传 统 的 舞 蹈、 音 乐 与 绘 画 ， 许 多 文 艺 界 的 朋友 都 喜 欢 来 这 里 找 寻 灵 感 I岛 ： 深 思 冥 想 的 岛 屿 ， 岛 上 人 迹 较 少， 建 筑 物 多 僻 处 一 隅 ， 平 畴 绿 野 ， 适合 夜 观 星 象 。 岛 上 有 多 处 天 文 馆 、 科博 馆 ， 以 及 科 学 图 书 馆 等 。 岛 上 居 民喜 好 沉 思 、 追 求 真 知 ， 喜 欢 和 来 自 各地 的 哲 学 家 、 科 学 家 、 心 理 学 家 等 交换 心 得 。C岛 ： 现 代 井 然 的 岛 屿 ， 岛 上建 筑 十 分 现 代 化 ， 是 进 步 的 都市 形 态 ， 以 完 善 的 户 政 管 理 、地 政 管 理 、 金 融 管 理 见 长 。 岛民 个 性 冷 静 保 守 ， 处 事 有 条 不紊 ， 善 于 组 织 规 划 。 R岛 : 自 然 原 始 的 岛 屿 ， 岛 上 保 留 有 热带 的 原 始 植 物 林 相 、 自 然 生 态 保 育 很好 ， 也 有 相 当 规 模 的 动 物 园 、 植 物 园、 水 族 馆 。 岛 上 居 民 以 手 工 见 长 ， 自己 种 植 花 果 蔬 菜 、 修 缮 房 屋 、 打 造 器物 、 制 作 工 具 。 S岛 ： 温 暖 友 善 的 岛 屿 ， 岛 上 居 民 个 性温 和 、 十 分 友 善 、 乐 于 助 人 ， 社 区 均自 成 一 个 密 切 互 动 的 服 务 网 络 ， 人 们多 互 助 合 作 ， 重 视 教 育 ， 铉 歌 不 辍 ，充 满 人 文 气 息 。 E岛 ： 显 赫 富 庶 的 岛 屿 ， 岛 上 的 居 民热 情 豪 爽 ， 善 于 企 业 经 营 和 贸 易 。岛 上 的 经 济 高 度 发 展 ， 处 处 是 高 级饭 店 、 俱 乐 部 、 高 尔 夫 球 场 。 来 往者 多 是 企 业 家 、 经 理 人 、 政 治 家 、律 师 等 ， 衣 香 鬓 影 ， 夜 夜 笙 歌 。 l你总共有15秒钟时间回答以下问题：（ 1） 如 果 你 必 须 在 6个 岛 之 中 的 一 个 岛 上 生 活 一 辈子 ， 成 为 这 里 岛 民 的 一 员 。 你 第 一 会 选 择 哪 一个 岛 ？（ 2） 你 第 二 会 选 择 哪 一 个 岛 ？（ 3） 你 第 三 会 选 择 哪 一 个 岛 ？（ 4） 你 打 死 都 不 愿 意 选 择 哪 一 个 岛 ？ l依次记下答案，并与结果进行比对： 六 个 岛 屿 代 表 六 种 典 型 的 职 业 生 涯 兴 趣 类 型 ； 第 一 个 是 主 要 兴 趣 第 二 、 三 个 是 辅 助 兴 趣 。 选 择 R岛类 型 ： 实 用 型 (Realistic)喜 欢 的 活 动 ： 愿 意 从 事 事 务 性 的 工 作 ， 喜 欢 户 外 活 动 或操 作 机 器 ， 而 不 喜 欢 在 办 公 室 工 作 。 喜 欢 的 职 业 ： 制 造 业 、 渔 业 、 野 外 生 活 管 理 业 、 技 术 贸易 业 、 机 械 业 、 农 业 、 技 术 、 林 业 、 特 种 工 程 师 和 军 事工 作 。 选 择 I岛类 型 ： 研 究 型 (Investigative)喜 欢 的 活 动 ： 处 理 信 息 (观 点 、 理 论 )， 喜 欢 探 索 和 理 解 、研 究 那 些 需 要 分 析 、 思 考 的 抽 象 问 题 。 喜 欢 独 立 工 作 。喜 欢 的 职 业 ： 实 验 室 工 作 人 员 、 生 物 学 家 、 化 学 家 、 社会 学 家 、 工 程 设 计 师 、 物 理 学 家 和 程 序 设 计 员 。 选 择 A岛类 型 ： 艺 术 型 (Artistic)喜 欢 的 活 动 ： 创 造 ， 喜 欢 自 我 表 达 ， 喜 欢 写 作 、 音 乐 、艺 术 和 戏 剧 。喜 欢 的 职 业 ： 作 家 、 艺 术 家 、 音 乐 家 、 诗 人 、 漫 画 家 、演 员 、 戏 剧 导 演 、 作 曲 家 、 乐 队 指 挥 和 室 内 装 潢 人 员 。 选 择 S岛类 型 ： 社 会 型 (Social)喜 欢 的 活 动 ： 帮 助 别 人 ， 喜 欢 与 人 合 作 ， 热 情 关 心 他 人的 幸 福 ， 愿 意 帮 助 别 人 解 决 困 难 。喜 欢 的 职 业 ： 教 师 、 社 会 工 作 者 、 牧 师 、 心 里 咨 询 员 、服 务 性 行 业 人 员 。 选 择 E岛类 型 ： 企 业 型 (Enterprising)喜 欢 的 活 动 ： 喜 欢 领 导 和 影 响 别 人 ， 或 为 了 达 到 个 人 或 组 织的 目 的 而 善 于 说 服 别 人 。 希 望 成 就 一 番 事 业 。喜 欢 的 职 业 ： 商 业 管 理 、 律 师 、 政 治 运 动 领 袖 、 营 销 人 员 、市 场 或 销 售 经 理 、 公 关 人 员 、 采 购 员 、 投 资 商 、 电 视 制 片 人和 保 险 代 理 。 选 择 C岛类 型 ： 常 规 型 (Conventional)喜 欢 的 活 动 ： 组 织 和 处 理 数 据 ， 喜 欢 固 定 的 、 有 秩 序 的 工 作或 活 动 ， 希 望 确 切 地 知 道 工 作 的 要 求 和 标 准 。 愿 意 在 一 个 大的 机 构 中 处 于 从 属 地 位 。喜 欢 的 职 业 ： 会 计 师 、 银 行 出 纳 、 簿 记 、 行 政 助 理 、 秘 书 、档 案 文 书 、 税 务 专 家 和 计 算 机 操 作 员 。 你 的 霍 兰 德 代 码 依 次 是 哪 三 个 ？ 小 组 活 动 2： 行 业 调 查 分 析 报 告l 1、 小 组 通 过 访 谈 、 网 络 查 询 、 问 卷 、 实践 等 多 种 形 式 获 取 资 料 ；l 2、 从 社 会 环 境 、 行 业 环 境 、 单 位 环 境 ，重 点 对 该 行 业 的 发 展 前 景 、 存 在 的 问 题 、从 业 的 标 准 （ 入 职 资 格 ） 、 有 哪 些 优 势 劣势 等 方 面 分 析l 3、 采 访 23家 学 校 或 教 育 局l 4、 六 一 后 上 交 调 研 报 告 。 l 杭 州 市 （ 建 德 市 ， 富 阳 市 ， 临 安 市 ） l 宁 波 市 （ 余 姚 市 ， 慈 溪 市 ， 奉 化 市 ） 、 舟 山 市 l 温 州 市 （ 瑞 安 市 ， 乐 清 市 ） l 嘉 兴 市 （ 海 宁 市 ， 平 湖 市 ， 桐 乡 市 ） l 湖 州 市l 绍 兴 市 （ 诸 暨 市 ， 上 虞 市 ， 嵊 州 市 ） l 金 华 市 （ 兰 溪 市 ， 义 乌 市 ， 东 阳 市 ， 永 康 市 ）l 衢 州 市 （ 江 山 市 ） l 台 州 市 （ 温 岭 市 ， 临 海 市 )l 丽 水 市 (龙 泉 市 ） l 外 省 l 考 研 l主要内容 能 力 概 述 能 力 的 概 念 能 力 的 分 类 专 业 知 识 技 能 自 我 管 理 技 能 可 迁 移 技 能 能 力 的 分 类l 能 力 倾 向 /天 赋 （ Aptitude,gift） 每 个 人 都 有 的 上 天 赋 予 我 们 的 特 殊 才 能 （ 潜能 ） 。l 技 能 （ skill） 是 经 过 学 习 和 练 习 而 培 养 形 成 的 能 力 。我 们 更 多 地 把 注 意 力 放 在 技 能 上 。 你 有 什 么 能 力 ？l 尽 可 能 多 地 写 下 自 己 的 能 力 ， 你 的 这 个 能力 是 天 赋 还 是 技 能 ？l 你 现 有 的 能 力 是 否 足 够 让 你 实 现 你 的 职 业目 标 ？ l 自 我 效 能 感 （ self-efficacy） 个 人 对 自 己 的 能 力 、 以 及 运 用 该 能 力 将 得 到 何种 结 果 所 持 的 信 心 或 把 握 程 度 。 是 预 测 个 人 行为 的 重 要 指 标 。 能 力 倾 向 分 类 ： 多 元 智 力 论附 ： 哈 佛 大 学 教 授 加 德 纳 的 研 究 表 明 ， 人 类 至 少 有 7种 不同 的 智 能 ： 技 能 的 分 类 辛 迪 梵 和 理 查 德 鲍 尔 斯 (Sidney Fine And Richard Bolles)将 技 能 分 为 三 种 类 型 ：l 专 业 知 识 技 能l 自 我 管 理 技 能l 可 迁 移 技 能 （ 通 用 技 能 ） 09年 10月 27日 ， 麦 可 思 研 究 院 （ MyCOS Institute） 2009年 浙 江 省 大 学 毕 业 生 就 业 报 告 l 浙 江 省 大 学 生 亟 需 改 进 口 头 沟 通 和 积 极 学 习 能 力l 浙 江 省 2008届 大 学 毕 业 生 亟 需 改 进 的 基 本 工 作 能 力是 有 效 的 口 头 沟 通 和 积 极 学 习 。l 基 本 工 作 能 力 是 所 有 工 作 都 必 须 具 备 的 能 力 。 浙 江 省 2008届 本 科 毕 业 生 35项 基 本 工 作 能 力 重 要 性 排 前 5位 的 能 力 满足 度 较 高 的 为 理 解 他 人 ， 较 低 的 为 有 效 的 口 头 沟 通 。l 浙 江 省 2008届 本 科 毕 业 生 五 大 类 基 本 工 作 能 力 的 能 力 满 足度 较 高 的 为 科 学 思 维 能 力 、 动 手 能 力 ， 较 低 的 为 理 解 与 交流 能 力 、 管 理 能 力 、 应 用 分 析 能 力 。 l 德 国 一 所 公 立 小 学 校 长 威 尔 逊 ， 对 1990年 毕 业 的 300名 学 生 进 行 了 长 达 15年 的“ 成 长 追 访 ” ， 结 果 发 现 一 个 有 趣 的 事 实 ：15年 后 这 300名 学 生 先 后 在 工 作 岗 位 上 得到 提 拨 和 重 用 的 ， 不 是 当 年 埋 头 读 书 ， 成绩 名 列 前 茅 的 孩 子 ， 也 不 是 吹 拉 弹 唱 样 样在 行 的 “ 文 娱 能 手 ” ， 而 是 沟 通 能 力 特 别突 出 、 从 小 就 不 怵 权 威 的 孩 子 ， 由 此 他 在学 校 内 倡 导 发 起 了 “ 认 识 校 长 行 动 ” 。 1. 专 业 知 识 技 能 l 常 常 与 我 们 的 专 业 学 习 或 工 作 内 容 直 接 相关 。l 一 般 用 名 词 来 表 示 。 在 句 子 中 充 当 宾 语 。教 授 心 理 学 设 计 市 场 调 查 问 卷 l 需 要 经 过 有 意 识 的 、 专 门 的 培 训 。 专 业 知 识 技 能 获 得 的 途 径l 学 校 课 程l 课 外 培 训 、 资 格 认 证 考 试l 专 业 讲 座 或 研 讨 会l 自 学l 社 会 实 践 、 社 团 活 动 l 上 岗 培 训 等 途 径 。 教 师 职 业 资 格 证 书 ： 高 中 物 理 或 初 中 科 学 教 师 资 格l 达 到 相 应 学 历 条 件 的 师 范 生 ， 普 通 话 二 乙 以 上 。l 物 理 学 或 科 学 专 业 的 相 应 知 识l 现 行 中 小 学 物 理 或 科 学 课 程 教 学 论l 专 业 知 识 技 能 ： 复 合 型 人 才 2. 自 我 管 理 技 能 l 自 我 管 理 技 能 （ 也 称 适 应 性 技 能 ） 能 帮 助 个 体 更 好 地适 应 周 围 的 环 境 、 应 对 工 作 中 出 现 的 问 题 。l 经 常 被 看 作 个 性 品 质 ， 被 用 来 描 述 或 说 明 人 具 有 的 某些 特 征 。l 以 形 容 词 和 副 词 的 形 式 出 现 。l 可 以 从 生 活 领 域 转 换 到 工 作 领 域 。 需 要 练 习 。 l 在 工 作 中 对 取 得 成 就 和 处 理 人 际 关 系 是 不 可 缺 少 的 。“ 它 们 是 成 功 所 需 要 的 品 质 ， 是 个 人 最 有 价 值 的 资产 。 ” l 我 愿 意 与 样 的 人 共 事l 请 你 列 出 你 愿 意 与 之 共 事 的 人 的 特 质 ， 并 在 小组 中 进 行 讨 论 ， 看 看 大 家 最 重 视 的 特 质 都 有 哪些 。l 思 考 ： 我 是 这 样 的 人 吗 ？ 符 合 大 家 所 描 述 的 理想 同 事 吗 ？ 小 组 活 动 3. 可 迁 移 技 能 l 就 是 你 所 能 做 的 事 ， 也 被 称 为 通 用 技 能 。 l 用 行 为 动 词 来 表 达 。l 可 以 从 生 活 中 的 方 方 面 面 、 特 别 是 工 作 之 外 得 到 发 展 ， 却可 以 迁 移 应 用 于 不 同 的 工 作 之 中 。l 是 个 人 最 能 持 续 运 用 和 最 能 够 依 靠 的 技 能 。l “ 泛 化 ” （ generalization） -把 对 一 种 环 境 的 反 应 扩 大 到另 一 个 环 境 中 。 可 迁 移 技 能 举 例l 你 如 何 处 理 数 据 ？ 比 较 、 复 制 、 计 算 、 汇 编 、 分 析 、 调 整 和 综合 数 据l 你 如 何 与 人 打 交 道 ？ 接 受 指 示 、 服 务 、 谈 话 或 发 信 号 、 说 服 、 娱乐 、 管 理 、 教 导 、 商 讨 、 督 导l 你 如 何 与 事 物 打 交 道 ？ 处 理 、 照 管 、 操 纵 、 驾 驶 、 操 作 、 控 制 、 建立 、 装 配 雇 主 们 最 重 视 的 技 能1. 沟 通 能 力2. 积 极 主 动 性3. 团 队 合 作 精 神4. 领 导 能 力5. 学 习 成 绩 6. 人 际 交 往 能 力 7. 灵 活 性 /适 应 能 力8. 专 业 技 术9. 诚 实 正 直10. 工 作 道 德11. 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力根 据 美 国 “ 全 国 大 学 与 雇 主 协 会 ” 在 2002年 的 调 查 ，美 国 雇 主 们 最 为 重 视 的 技 能 和 个 人 品 质 按 顺 序 排 列 如 下 ： 对 职 业 技 能 的 辨 识 和 了 解教 师 职 业 技 能 举 例 ：l 教 师 的 专 业 技 能 （ 普 通 话 、 专 业 知 识 、 实 验 操 作技 能 、 说 课 、 微 型 课 、 教 学 设 计 、 粉 笔 字 等 ）l 自 我 管 理 技 能 ： 关 怀 他 人 ， 耐 心 ， 细 致 ， 较 强 的责 任 感 。 。 。l 可 迁 移 技 能 ： 教 学 、 沟 通 、 指 导 、 评 估 、 激 励 、解 决 问 题 、 说 服 、 调 查 、 分 析 问 题 、 组 织 、 协调 。 。 。 l主要内容 了 解 价 值 观 了 解 职 业 价 值 观 掌 握 价 值 澄 清 理 论 小 组 活 动 ： 有 关 “ 工 作 ” 的 一 分 钟 联 想l 请 在 纸 上 写 下 “ 我 希 望 做 工 作 ” 。 请在 一 分 钟 内 尽 可 能 地 写 下 你 自 己 头 脑 中所 联 想 到 的 任 何 短 语 。l 你 想 要 在 工 作 中 得 到 什 么 ？l 你 判 断 工 作 “ 好 ” 与 “ 坏 ” 的 标 准 是 什 么 ？ 什 么 是 价 值 观l 价 值 观 就 是 我 们 在 工 作 生 活 和 工 作 中 所 看重 的 原 则 、 标 准 或 品 质 。l 舒 伯 认 为 ， 职 业 价 值 观 是 个 人 追 求 的 与 工作 有 关 的 目 标 。l 价 值 观 反 应 的 是 个 人 需 求 。 21种 个 人 价 值 观l 成 就l 审 美l 利 他l 自 主l 创 造 性l 情 绪 健 康l 健 康l 诚 实 l 正 义l 知 识l 爱 l 忠 诚l 道 德l 身 体 外 观l 愉 悦l 权 利l 认 可l 宗 教 信 仰l 技 能l 财 富l 智 慧 工 作 价 值 观与 工 作 有 关 的 价 值 观l 晋 升l 机 遇l 交 通 便 利l 灵 活 机 动 的 时 间l 福 利l 在 职 学 习 l 愉 快 的 工 作 伙 伴l 固 定 的 工 作 地 点 与 职 业 有 关 的 价 值 观l 对 社 会 的 贡 献l 高 薪l 独 立l 领 导 能 力l 休 闲l 声 望l 保 障l 多 样 性 价 值 观 澄 清 模 式当 任 何 信 念 、 态 度 和 其 它 价 值 成 为 个 人 价 值 的 三 项 内 容 七 个 准 则 ：选择 在 选 择 之 前 你 是 否 会 考 虑 其 他 选 择 的 可 能 ？ -从 不 同 的 途 径 选 择 你 是 否 会 考 察 这 个 选 择 会 给 你 带 来 的 后 果 ？ -经 过 考 虑 后 选 择 你 是 否 会 独 立 于 外 界 的 压 力 选 择 ， 保 持 感 受 ， 思 考 和 行 动 的 一 致 ？ -自 由 的 选 择珍视 你 对 这 个 职 业 有 强 烈 的 感 觉 并 珍 惜 它 吗 ？ -重 视 和 珍 惜 自 己 的 选 择 你 会 在 公 共 场 合 提 到 这 个 珍 惜 的 职 位 ， 必 要 的 时 候 会 很 确 定 的 肯 定 它 吗 ？ -公 开 表 示 自 己 的 选 择行动 你 会 用 行 动 来 支 持 你 的 感 受 和 信 念 吗 ？ -根 据 自 己 的 选 择 采 取 行 动 你 是 否 始 终 如 一 地 根 据 你 的 感 受 和 信 念 来 行 动 ？ -重 复 施 行 价 值 观 可 以 发 生 变 化l 个 人 由 于 所 处 的 生 涯 发 展 阶 段 、 社 会 环 境 的 不同 ， 他 的 需 求 会 发 生 改 变 ， 从 而 可 能 导 致 价 值观 的 变 化 ； l 当 今 多 元 社 会 中 多 种 价 值 观 的 冲 击 也 会 导 致 原有 价 值 观 体 系 的 混 乱 乃 至 改 变 。因 此 ， 价 值 观 需 要 不 断 地 审 视 和 澄 清 。