高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 第1板块 赏析示例课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》1

第 一 板 块 赏 析 示 例课时训练一 1 2 3基 础 梳 理能 力 提 升语 言 运 用 基 础 梳 理 答 案 ： wn x j/zh ng x /j q/q h /qins/sh u /shu dng/ch n g /chng 答 案 ： 蠡 巉 祠 /伺 慧 /惠 曼 /谩 /漫 朦 /濛 /懵 4. 文 学 常 识 填 空 。陆 游 ， 字 务 观 ， 号 _， 越 州 山 阴 (今 浙 江 绍 兴 )人 ， _ _ _ _ _ _ _ _ ( 朝 代 ) 著 名 诗 人 。 著 有 _ 。 他 的 诗 词 集 既 有 深 刻 的 现 实 生 活 内容 ， 又 有 积 极 的 浪 漫 主 义 精 神 ， 是 古 代 诗 人 中 存 诗 数 量 最多 的 一 个 ， 素 有 “ 小 李 白 ” 之 称 。 过 小 孤 山 大 孤 山 是作 者 路 过 这 两 座 山 时 所 写 的 两 则 日 记 。答 案 ： 放 翁 南 宋 剑 南 诗 稿 能 力 提 升 5. 请 梳 理 作 者 行 舟 的 线 索 。答 ： _答 案 ： 过 烽 火 矶 过 澎 浪 矶 、 小 孤 山 遂 行 泛 彭 蠡 口始 见 庐 山 及 大 孤 山 晚 抵 江 州 ， 泊 湓 浦 。 6. 本 文 的 景 物 描 写 有 哪 些 特 点 ？ 试 结 合 全 文 简 要 分析 。 答 ： _ 答 案 ： (1)多 角 度 描 写 。 在 写 景 的 过 程 中 ， 作 者 善 于改 变 观 察 角 度 和 观 察 点 来 进 行 描 绘 ， 将 一 幅 幅 立 体 可 感 的山 水 风 景 画 展 现 在 读 者 面 前 。 如 写 烽 火 矶 时 ， 有 舟 中 的 远望 ， 有 “ 抛 江 过 其 下 ” 的 近 观 ， 又 有 一 石 “ 杰 然 特 起 ” 的特 写 镜 头 。 写 小 孤 山 亦 有 “ 自 数 十 里 外 望 之 ” 的 远 望 ，“ 愈 近 愈 秀 ” 的 近 观 ， “ 冬 夏 晴 雨 ” 不 同 时 刻 的 变 化 。 特别 是 对 小 孤 山 的 描 写 ， 观 察 角 度 和 观 察 点 的 灵 活 多 变 ， 充分 地 展 现 了 山 水 景 物 的 千 姿 百 态 。 (2)写 景 重 点 突 出 。 写 小 孤 山 着 墨 最 多 ， 作 者 借 登 临 览 胜的 机 会 ， 较 详 细 地 描 写 景 物 ， 而 且 还 写 庙 宇 传 说 、 前 人 诗咏 、 近 人 事 迹 ， 内 容 丰 富 ， 重 点 突 出 。 (3)运 用 对 比 法 、比 较 法 。 如 写 小 孤 山 ， 以 金 山 、 焦 山 、 落 星 山 比 较 ； 写 大孤 山 ， 以 小 孤 山 比 较 ； 写 水 ， 则 动 静 、 缓 急 、 清 浊 对 比 鲜明 ， 写 出 江 与 山 的 特 色 。 (4)语 言 洗 练 ， 用 字 恰 切 ， 风 格清 丽 。 7. 本 文 写 了 很 多 景 点 ， 但 全 文 结 构 非 常 紧 凑 。 请 分 析作 者 是 怎 样 将 各 个 景 点 联 系 在 一 起 的 。答 ： _ 答 案 ： 由 于 景 点 太 多 ， 仅 是 孤 立 地 写 出 各 自 特 征 ， 可能 会 失 之 分 散 ， 因 而 作 者 通 过 几 种 方 法 密 切 了 景 点 间 的 联系 ： 一 是 各 处 景 物 虽 千 姿 百 态 ， 但 又 均 有 群 山 与 江 水 相 互生 发 辉 映 的 描 写 ， 从 而 构 成 整 体 背 景 ， 使 景 物 在 多 样 中 见统 一 ； 二 是 注 意 各 景 点 地 理 位 置 上 的 联 系 。 文 章 屡 次 写 江流 和 船 行 ， 即 在 分 散 的 景 点 中 贯 以 线 索 。 至 于 写 澎 浪 矶 和小 孤 山 ， “ 二 山 东 西 相 望 ” ， 写 大 孤 山 时 ， 又 与 小 孤 山 作比 ， 更 见 其 联 系 ， 从 而 由 各 景 点 共 同 组 成 一 幅 长 江 山 水图 。 8. 作 者 在 记 述 山 川 景 物 、 名 胜 古 迹 的 过 程 中 ， 随 时 融合 抒 情 和 议 论 ， 还 写 了 有 关 的 传 闻 逸 事 ， 并 引 用 了 很 多 前人 诗 句 。 这 样 写 有 什 么 作 用 ？原 文 内 容 作 用抒情议论 凡 江 中 独 山 ， 如 金 山 、焦 山 、 落 星 之 类 ， 皆 名天 下 ， 然 峭 拔 秀 丽 皆 不可 与 小 孤 比 _ _但 祠 宇 极 于 荒 残 ， 若 稍饰 以 楼 观 亭 榭 ， 与 江 山相 发 挥 ， 自 当 高 出 金 山之 上 矣 _ _ 原 文 内 容 作 用抒 情议 论 州 治 德 化 县 ， 即 唐 之 浔 阳 县 ， 柴桑 、 栗 里 ， 皆 其 地 也 ； 南 唐 为 奉 化军 节 度 ， 今 为 定 江 军 _ _传 闻轶 事 绍 兴 初 ， 张 魏 公 自 湖 湘 还 ， 尝 加 营葺 ， 有 碑 载 其 事 点 出 抗 金 名 将 张浚 ， 暗 示 作 者 胸 怀传 者 因 谓 小 孤 庙 有 彭 郎 像 ， 澎 浪 庙有 小 姑 像 ， 实 不 然 也 _ _前 人诗 句 幸 有 舟 楫 迟 ， 得 尽 所 历 妙 _ _ _舟 中 估 客 莫 漫 狂 ， 小 姑 前 年 嫁 彭 郎开 帆 入 天 镜舟 人 指 点 岸 如 桢 答 ： _答 案 ： 表 现 小 孤 山 的 “ 峭 拔 秀 丽 ” ， 抒 发 对 小 孤 山的 喜 爱 之 情 抒 发 对 小 孤 山 荒 寒 的 叹 惋 之 情 使 文 章 具 有 历 史 沉 淀 感 ， 引 发 读 者 的 深 入 思 考 ， 同时 暗 示 作 者 对 与 江 州 有 关 的 古 人 的 敬 叹 增 添 神 话 色 彩 ， 使 文 章 更 加 引 人 入 胜 丰 富 作 品 内 容 ， 增 强 文 学 色 彩 ， 同 时 也 为 景 物 添 彩生 色 ， 使 景 物 带 有 诗 的 灵 气 、 文 的 雅 致 语 言 运 用 9. 阅 读 陆 游 诗 观 小 孤 山 图 ， 然 后 按 要 求 写 出 相 关语 句 。江平风不生，镜面渺千里。轲峨万斛舟，远望一点耳。大孤江中央，四面峭插水。小孤特奇丽，丹翠凌云起。重楼邃殿神之家，帐中美人粲如花。游人徙倚栏干处，俊鹘横江东北去。 (1)大 孤 江 中 央 ， 四 面 峭 插 水 。对 应 过 小 孤 山 大 孤 山 原 文 ： _(2)小 孤 特 奇 丽 ， 丹 翠 凌 云 起 。对 应 过 小 孤 山 大 孤 山 原 文 ： _答 案 ： (1)大 孤 则 四 际 渺 弥 皆 大 江 ， 望 之 如 浮 水 面 (2)碧 峰 巉 然 孤 起 ， 上 干 云 霄 10. 下 面 是 一 份 学 生 递 交 给 老 师 的 检 讨 书 ， 其 中 有 多处 语 病 ， 请 找 出 至 少 四 处 不 当 的 地 方 并 修 改 。检 讨 书尊敬的老师：您的批评教育，使我深刻地认识到了自己的问题。一直以来，我一贯的表现的确是差强人意，还有很多方面需要改进。请老师务必再给我一次机会，我一定会努力改正错误，做一个合格的高中生。从今以后，我会好学上进，向优秀同学看齐；热爱集体，多问津班级事务。以上这些我保证做到，不信您就走着瞧。您的学生 年月日 答 案 ： 删 除 “ 一 直 以 来 ” 或 “ 一 贯 ” ； “差 强 人意 ” 改 为 “ 不 令 人 满 意 ” ； 删 除 “ 务 必 ” ； “问 津 ”改 为 “ 关 心 ” ； “不 信 您 就 走 着 瞧 ” 改 为 “ 您 就 看 我 的表 现 吧 ” 。 11. 在 陆 游 880周 年 诞 辰 之 际 ， 学 校 文 学 社 准 备 召 开 主题 为 “ 读 陆 游 诗 词 ， 做 爱 国 青 年 ” 的 纪 念 会 。 请 你 以 主 持人 的 身 份 ， 为 会 议 拟 写 一 段 结 束 语 。要 求 ： 内 容 扣 住 主 题 ， 语 言 要 有 文 采 ， 不 少 于 80字 。答 ： _ 解 析 ：首先要注意主题：读陆游诗词，做爱国青年。这个主题包括两方面的内容，两方面应互相映照，缺一不可。同时注意语言要有文采。答 案 ： 同 学 们 ， “ 位 卑 未 敢 忘 忧 国 ” ， 在 壮 志 难 酬 的情 况 下 ， 陆 游 仍 矢 志 不 渝 ， 临 终 前 大 声 疾 呼 “ 王 师 北 定 中原 日 ， 家 祭 无 忘 告 乃 翁 ！ ” 今 天 ， 中 华 民 族 已 经 屹 立 于 世界 民 族 之 林 ， 作 为 其 中 的 一 分 子 ， 我 们 更 应 该 为 民 族 的 振兴 竭 尽 力 量 。 这 样 ， 才 能 让 古 往 今 来 赍 志 而 殁 的 矢 志 仁 人含 笑 九 泉 ！ 12. 2013大 纲 全 国 卷 把 下 面 这 个 长 句 改 写 成 几 个 较短 的 句 子 ， 可 以 改 变 语 序 、 增 删 词 语 ， 但 不 得 改 变 原 意 。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。答 ： _ 答 案 ： 我 在 这 次 比 赛 中 出 现 了 严 重 失 误 ， 赛 后 分 析 会上 ， 教 练 对 我 在 比 赛 中 的 表 现 进 行 了 深 入 剖 析 ， 我 进 一 步认 识 到 失 误 的 原 因 在 于 我 骄 傲 自 大 、 轻 视 对 手 ， 并 保 证 坚决 改 正 错 误 ， 争 取 在 下 一 次 比 赛 中 取 得 好 成 绩 。