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第 二 部 分 基 础第四节病句的辨析与修改 考纲解读 真题再现1. （2016广东）下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A. 最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。（删去“和谴责”）B. 只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。（将“原来”改为“因为”）C. 每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。（删去“和发展”）D. 凭借太阳的后裔爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州影迷欢迎。（在 “欢迎”前加“是否”）B 2.（2015广东）下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A. 虎妈猫爸这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”）B. “一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”）C. 在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（删去“使”）D. 作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍” 调到“欢迎”前面） B 3. （2014广东）下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A. 珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）B. 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）C. 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）D. 标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）D 探究分析从近几年广东中考病句的辨析与修改的考查情况来分析，我们可发现：1. 近几年中考题型均为一道选择题，考查形式为从四个选项里选出修改不正确的一项，分值为3分。另外两种考查形式“从四个选项中选出有（没有）语病的一项”和“从一段文字中选出有（没有）语病的一项”没有考查到，但我们也不能掉以轻心。2. 近几年中考的考查重点是常出现的几种病句类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰唆、句式杂糅。具体见下表： 备考策略一、辨析病句的方法辨析病句是修改病句的前提与基础,只有正确地辨析病句,才能有效地修改病句,从而提高语言表达的准确性。快速而正确地辨析病句一般有三个步骤:一是将句子先读上一两遍,凭语感判断句子是否正确,这种方法是最快速的,但是中考试题中的病句往往有一定的难度,不是很容易就能看得出来的,那么,我们就必须多走一步了。二是从语法角度分析,因为语病中语法错误占的比例最大。另外,即使不是语法错误,分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处,便于我们再做修辞、逻辑方面的分析。 三是如果一个句子从语法上看不出什么毛病,就应再从修辞、逻辑方面检查,主要看它是否合乎事实、情理。 辨析病句就是对病句的辨别和认识,要想快速而准确地辨析病句,掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种:1. 语感审读法。调动语感，在审读的过程中，从感觉上察觉句子的毛病。若读起来感觉句子不顺畅、别扭，那么大多是有语病的。这时则注意分析比较，明辨原因，加以修改。【例1】当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。解析：审读原句，会感觉后半句很别扭，读起来很不通畅，再仔细分析，原来是因为原句结构含混不清，句式杂糅，将“为基础”删掉，立刻就变得通顺了。【例2】即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。解析：初读原句，似乎找不到语法上的毛病，但会感觉“但是”比较别扭，反复审读，就会发现前后分句并没有转折关系而是 假设关系，应将“但是”改为“也”。 2. 干枝梳理法。若在语感上觉得句子有毛病，但没能一眼看出其毛病来，这时就可以通过压缩枝叶寻找主干的方法来寻找其错误，也就是把句子的主要成分（主语、谓语、宾语）找出来，检查是否存在着搭配不当（主谓搭配不当，谓语宾语搭配不当，中心语和修饰语搭配不当）、成分残缺（缺主语、谓语、宾语）、语序不当、重复累赘等毛病；还要看看语言表达是否合乎逻辑事理、前后是否矛盾、句式是否杂糅等。【例1】北京三联韬奋书店开启的“不打烊书店”，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。解析：压缩句子的枝叶成分，找出主语“不打烊书店”，谓语“成为”，宾语“主要方式”。很明显，主语和宾语不搭配。须将“主要方式”改为“主要地方”。 【例2】武汉大学在今年樱花盛开期间采取控制游客数量。解析：压缩句子的枝叶成分，找出主语“武汉大学”，谓语“采取”，这时很明显就可以发现缺少宾语，应在“数量”后面加上“的措施”。名句积累黄鹤楼崔颢晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。3. 标志速判法。有些病句有一些标志性的词语，我们看到这些词语，就要思考是否存在着相关的毛病。熟悉这些标志词，可以帮助我们快速高效地判别病句类型。（1）介词。句子中如果前半句句首出现“关于”“对”“对于”“通过”“由于”“从中”“当时”等介词，后半句句首出现“使”“让”“令”等介词时，那就要辨别是否因误用介词导致主 语缺失。当句中出现“使”“让”“令”等介词时，则要考虑介词是否用错。 【例1】通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使许多不法商家纷纷被曝光。解析：句中“通过”“使”两个介词短语连用，缺少主语。删去“通过”或“使”。【例2】动漫电影功夫熊猫3于2016年1月29日隆重上演，使无数观众带来了欢乐。解析：介词“使”用错，应改为“给”。（2）否定词。句中出现“避免”“防止”“切忌”“杜绝”“没有”等有否定意思的词语时，要注意句中是不是还有其他否定词，这时就要仔细辨认是否因误用否定词导致否定不当，不合事理。【例1】为了防止今后不再发生类似悲剧，有关部门加大力度完善了安全生产措施。解析：“防止”“不再”双重否定，表肯定的意思，与句中语 境不符。属于否定不当。 【例2】若要进步，切忌不能滋长骄傲情绪。解析：“切忌”表否定，和后面的“不能”连用表示双重否定，这属于误用否定词，不合句子语境。（3）两面词。若句子前半句中出现“能否”“是否”“有没有”“是不是”“高低”等两面性的词语时，后面就要有相应的两面性的词。否则这个句子有可能存在着一面对两面、前后照应不周的语病。【例1】在景区随手乱画，是衡量一个公民素质高低的重要标准。解析：前面“随手乱画”说的是一种情况，后半句“素质高低”是两种情况，一面对两面，照应不周全。应在“在景区”前面加上“是否”。【例2】是否重视课外阅读，是学好语文的关键。解析：前半句是“是否”说的是两种情况，后半句“学好语文”说的是一种情况，两面对一面，前后照应不周。应删去“是否”。 （4）连词、并列词语、并列短语。若句中出现“和”“同”等连词、并列性词组或短语、分句时，要留意是否存在语序不当、重复累赘、表意矛盾、前后不搭配等语病。【例1】我们要及时解决并发现学习中存在的问题。解析：连词“并”连接的“解决”“发现”前后语序不当，应先“发现”，再“解决”，这才符合认知逻辑。应将两词互换。【例2】临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。解析：连词“和”连接的“学习态度”“学习成绩”与后面的“提高”存在搭配不当的问题。“学习成绩”可以提高，“学习态度”则要和“端正”或“改善”搭配。【例3】读书不仅是一个国家和民族复兴、繁荣、富强的必由之路，而且是开启个人成长、成功、成才之门的钥匙。解析：连词“不仅而且”连接的前后分句是递进关系，“一个国家和民族复兴、繁荣、富强的必由之路”和“开启个人成长、成功、成才之门的钥匙”两个分句顺序不当，先“个 人”，再“国家”，才是递进关系，两个分句应互换位置。 二、修改病句的原则和方法1. 修改病句的根本原则：尽量不改变原意，在原来意义的基础上进行修改。2. 修改病句方法主要有四种，即增、删、调、换。（1）增：对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。（2）删：对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的字词。（3）调：对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。（4）换：对用词不当、搭配不当、不合逻辑、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。
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