八年级语文下册 第6单元 第28课 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词课件 （新版）苏教版

同 学 们 ： 我 们 知 道 ， 公 开 的 官 方 场 合 ， 不 仅 需 要 欢 迎辞 ， 也 需 要 答 谢 辞 ， 面 对 主 人 的 热 情 欢 迎 ， 客 人 也 应 当 说些 回 敬 的 话 ， 该 如 何 说 呢 ？ 今 天 ， 我 们 就 看 一 看 著 名 诗 人公 刘 是 如 何 应 答 的 。 在 联 邦 德 国 海 姆 佗 市市 长 接 见 仪 式 上 的 答 词28 答词 1. 学 习 目 标 2. 作 者 简 介 3. 背 景 透 视5. 相 关 资 料 6. 检 查 预 习 7. 听 读 课 文9. 句 段 品 析 10. 疑 难 探 究 11. 板 书 设 计13. 本 课 突 出 艺 术 特 色 归 纳 14. 拓 展 延 伸 15. 教 材 习 题 讲 解4. 文 体 知 识8. 整 体 感 知12. 本 课 主 旨16. 课 后 作 业 布 置 （ 难 点 ）1. 感 知 课 文 内 容 ， 学 习 作 者 巧 妙 的 构 思 。2. 品 味 生 动 幽 默 的 语 言 。3. 感 受 中 德 人 民 的 友 情 。 （ 重 点 ） （ 重 点 ） 来 自 点 拨 公 刘 (1927 2003)， 原 名 刘耿 直 。 江 西 南 昌 人 。 1939年 开 始写 诗 ， 1946年 正 式 使 用 “ 公 刘 ”的 笔 名 ， 创 作 了 大 量 的 杂 文 、 诗歌 ， 抨 击 国 民 党 反 动 政 权 。 新 中国 成 立 后 出 版 诗 集 、 小 说 集 、 剧本 等 。 著 有 诗 集 在 北 方 边地 短 歌 等 。 来 自 点 拨 1987年 4月 ， 公 刘 率 中 国 作 家 代 表 团 出 访 联 邦 德 国 ，这 篇 演 讲 就 是 他 在 联 邦 德 国 海 姆 佗 市 市 长 接 见 仪 式 上 的 答词 ， 是 以 作 者 和 德 国 民 间 故 事 中 花 衣 吹 笛 人 的 对 话 来 表 达自 己 的 观 点 和 感 情 的 。 来 自 点 拨 答 词 就 是 答 谢 的 致 辞 ， 是 演 讲 的 一 种 ， 是 在 会 议 上 、婚 礼 上 、 葬 礼 上 对 与 会 者 表 示 谢 意 的 致 辞 。 贺 词 是 在 喜 庆的 仪 式 上 所 说 的 表 示 祝 贺 的 话 。 单 位 、 团 体 或 个 人 应 邀 参加 某 一 重 大 会 议 或 活 动 时 ， 常 常 要 即 时 发 表 讲 话 ， 表 示 对主 人 的 祝 贺 、 感 谢 之 意 ， 这 番 话 就 称 为 贺 词 。答 词 和 贺 词 来 自 点 拨 在 古 老 的 德 国 海 姆 佗 小 城 ， 有 一 年 鼠 害 猖 獗 ， 人 们 束手 无 策 ， 打 算 弃 城 逃 走 ， 这 时 ， 一 位 花 衣 吹 笛 人 说 自 己 能除 鼠 患 ， 但 是 要 获 得 相 应 的 报 酬 。 当 地 贵 族 答 应 了 他 的 要求 ， 花 衣 吹 笛 人 吹 响 笛 子 ， 将 老 鼠 引 入 河 中 ， 尽 数 淹 死 。当 地 贵 族 见 老 鼠 已 经 死 了 ， 就 索 性 不 认 账 ， 不 给 吹 笛 人 报酬 。 吹 笛 人 很 生 气 ， 他 吹 响 了 笛 子 ， 城 里 的 130名 儿 童 跟 着他 离 开 了 城 市 ， 最 终 不 知 所 踪 。花 衣 吹 笛 人 的 故 事 海 姆 佗 胡 髭 一 读 一 读 字 音 部 分 来 自 点 拨 tu zcng zng躲 藏 宝 藏魔 法 记 忆 ： 用 途 辨 音 法 。 “ 藏 ” 表 示 名 词 性 词 语 读 “ zng” ，表 示 动 词 性 词 语 和 姓 氏 时 读 “ cng” 。 pn( )谈猖 ju( ) 同 lio( )二 写 一 写 字 形 部 分 来 自 点 拨 攀 僚獗 三 记 一 记 词 义 部 分 来 自 点 拨 1 景 慕 ：2 攀 谈 ：3 求 告 ：4 趁 热 打 铁 ：景 仰 。拉 扯 闲 谈 。央 告 (别 人 帮 助 或 宽 恕 自 己 )。 比 喻 做 事 抓 紧 时 机 ， 加 速 进 行 。 例 句 ： 队 长 见 大 家的 积 极 性 如 此 高 涨 ， 就 召 开 全 队 会 议 ， 趁 热 打 铁 ， 讨 论 下 一 步的 工 作 计 划 。 部 分 来 自 点 拨 5 信 守 ：6 熟 悉 ： 忠 诚 地 遵 守 。知 道 得 清 楚 。熟 悉 、 熟 习 辨 析 ： 两 词 都 有 不 陌 生 的 意 思 。 “ 熟 悉 ” 表 示 对人 或 事 物 知 道 或 了 解 得 很 清 楚 详 细 。 如 ： 我 很 熟 悉 家 乡 的 地理 。 “ 熟 习 ” 表 示 (对 某 种 技 术 或 学 问 )学 习 得 很 熟 练 或 了 解得 很 深 刻 。 如 ： 他 熟 习 各 项 工 作 技 能 ， 被 评 为 “ 生 产 标 兵 ” 。 圈 点 要 求1.划 分 文 章 部 分 、 层 次 分 别 用 双 竖 线 、 单 竖 线 。2.认 为 用 得 好 的 词 语 用 方 框 。3.关 键 语 句 （ 或 写 得 好 的 语 句 ） 用 波 浪 线 。4.有 疑 问 的 地 方 ， 用 问 号 标 注 。 请 同 学 们 朗 读 课 文 ， 并 在 课 本 上 及 时 做 好 旁批 和 圈 点 。 体 会 作 者 感 情 ， 感 受 文 章 自 然 的 风 格 。 1. 在 这 篇 答 词 中 ， 作 者 构 思 了 与 花 衣 吹 笛 人 对 话 的 情 景 ， 目 的 是 什 么 ？ 部 分 来 自 典 中 点 【 答 案 】借 对 花 衣 吹 笛 人 提 出 的 要 求 表 达 了 对 海 姆 佗 建 城 千年 庆 典 的 庆 贺 。 2、 本 文 语 言 的 主 要 特 点 是 什 么 ？ 部 分 来 自 典 中 点 【 答 案 】幽 默 、 风 趣 。 部 分 来 自 点 拨 1. 作 者 先 介 绍 自 己 在 广 场 的 见 闻 ， 有 什 么 作 用 ？【 答 案 】 广 场 所 见 ， 专 门 提 及 老 鼠 ， 还 写 出 老 鼠 之多 ， 是 因 为 其 与 上 文 提 到 的 “ 民 间 故 事 ” 有 关 ， 拉 近了 与 听 众 的 距 离 。 部 分 来 自 点 拨 2. “ 我 和 花 衣 吹 笛 人 谈 了 一 些 什 么 呢 ？ 没 有 什 么 需 要 保 密 的 ， 完 全 可 以 公 开 。 ” 这 两 句 话 在 文 中 有 什 么 作 用 ？【 答 案 】 本 题 可 运 用 中 间 句 (段 )作 用 分 析 法 进 行 分析 。 用 设 问 句 承 接 上 文 ， 以 幽 默 的 语 言 ， 巧 妙 地 过渡 到 下 文 的 内 容 。 部 分 来 自 点 拨 3.求 告 的 话 有 何 深 意 ？【 答 案 】 这 段 求 告 的 话 ， 委 婉 指 出 了 联 邦 德 国 存 在 的 一 个社 会 问 题 ， 批 评 不 少 德 国 青 年 “ 只 顾 个 人 轻 松 快 活 ” ， 不承 担 应 有 的 社 会 责 任 ， 导 致 “ 儿 童 越 来 越 少 了 ， 人 口 结 构也 出 现 了 老 化 的 趋 势 ” 。 “ 请 您 孩 子 带 走 了 ” 是 一 个过 渡 句 ， 承 上 把 人 口 减 少 这 一 社 会 问 题 与 故 事 传 说 相 结合 ， 启 下 展 开 另 一 层 论 述 中 心 。 部 分 来 自 点 拨 4.“ 过 去 统 治 海 姆 佗 市 的 那 帮 该 死 的 贵 族 老 爷 可是 一 些 信 守 诺 言 的 好 人 ！ ” 这 里 运 用 了 什 么 写 法 ？收 到 了 怎 样 的 效 果 ？【 答 案 】 本 题 可 运 用 对 比 作 用 分 析 法 进 行 分 析 。 运 用了 对 比 手 法 。 将 过 去 统 治 海 姆 佗 市 的 贵 族 的 失 信 与 现今 市 长 及 同 僚 的 守 信 进 行 对 比 ， 在 对 比 中 表 达 了 对 海姆 佗 市 市 长 及 其 同 僚 以 及 对 德 国 人 民 真 诚 的 赞 美 之情 。 部 分 来 自 点 拨 5.“ 上 面 的 一 席 话 ” 有 什 么 作 用 ？【 答 案 】 “ 上 面 这 一 席 话 ” ， 回 应 了 前 文 。 前 一 个分 句 表 明 是 贺 词 ， 后 一 个 分 句 表 明 是 答 词 。 这 样 的结 尾 干 脆 利 索 ， 又 让 人 回 味 咀 嚼 。 部 分 来 自 点 拨 【 答 案 】 花 衣 吹 笛 人 的 故 事 是 与 海 姆 佗 市 有 关 的 一 个 民 间 故 事 ，作 者 在 海 姆 佗 市 市 长 接 见 仪 式 上 的 答 词 中 引 用 这 个 故 事 ， 显 出 了对 海 姆 佗 市 历 史 文 化 的 尊 重 ， 也 显 得 亲 切 。 西 方 有 些 国 家 人 口 出生 率 低 ， 人 口 总 数 呈 负 增 长 状 态 ， 作 者 借 与 花 衣 吹 笛 人 的 谈 话 ，请 求 他 不 要 像 故 事 中 那 样 把 孩 子 带 走 ， 从 而 表 达 了 对 海 姆 佗 市 的祝 愿 ， 这 又 显 得 非 常 巧 妙 自 然 。 【 难 点 探 究 】 在 这 篇 答 词 中 ， 作 者 为 什 么 构 思 了 与 花 衣 吹 笛 人 谈话 的 情 景 ？ 借 对 花 衣 吹 笛 人 提 出 的 请 求 ， 表 达 对 海 姆 佗 建 城 千年 庆 典 的 祝 贺 ， 你 觉 得 这 样 写 有 什 么 好 处 ？ 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 一 、 率 团 来 访二 、 谈 话 规 劝三 、 贺 词 答 词 对德国人民的祝愿景 慕 海 姆 佗 的 大 名从 德 国 民 间 故 事 中 熟 悉漫 游 广 场 去 咖 啡 馆欣 赏 商 店 里 的 老 鼠发 现 了 花 衣 吹 笛 人希 望 青 年 结 婚 生 子对 海 姆 佗 建 城 一 千 年 庆 典 的 贺 词对 欢 迎 仪 式 的 报 答 这 篇 演 讲 词 巧 借 有 关 海 姆 佗 市 的 一 则 民 间 故事 ， 通 过 虚 构 和 花 衣 吹 笛 人 攀 谈 的 情 节 ， 指 出 了 联邦 德 国 存 在 的 一 个 社 会 问 题 ， 表 达 了 对 海 姆 佗 市 市长 和 他 的 同 僚 以 及 德 国 人 民 真 诚 的 赞 美 之 情 。 1 精 巧 奇 妙 的 构 思 。作 者 入 乡 随 俗 ， 联 系 当 地 的 文 化 背 景 ， 以 有 关 海 姆 佗 的 一 个 民 间故 事 为 框 架 ， 构 思 了 一 个 荒 诞 离 奇 而 又 妙 趣 横 生 的 故 事 ， 将 演 讲的 要 旨 巧 妙 而 自 然 地 融 进 其 中 ， 使 文 章 既 有 故 事 的 动 人 情 节 ， 又有 深 情 厚 谊 ， 成 为 一 篇 风 格 独 特 的 演 讲 词 。2 幽 默 生 动 的 语 言 。西 欧 人 讲 话 时 ， 喜 欢 用 幽 默 生 动 的 语 言 表 达 ， 这 也 是 他 们 民 族 的风 格 。 作 者 面 对 的 是 德 国 听 众 ， 因 此 入 乡 随 俗 ， 模 仿 西 欧 人 讲 话的 风 格 ， 着 重 使 用 生 动 幽 默 的 语 言 ， 抓 住 听 众 心 理 ， 使 演 讲 风 趣逗 人 ， 激 起 共 鸣 ， 赢 得 了 一 片 掌 声 和 笑 声 。 同 学 们 ： 如 果 说 这 篇 演 讲 表 达 了 德 国 人 与 中 国 人 同 舟共 济 的 美 好 愿 望 。 那 么 ， 我 觉 得 ， 这 节 课 其 实 也 是 一 段 美 好的 演 讲 ， 演 绎 了 花 园 里 勃 勃 的 生 机 ， 架 起 了 我 们 师 生 心 灵 的桥 梁 ， 老 师 更 希 望 在 回 到 学 校 后 能 收 到 同 学 们 写 给 我 的 答词 ， 大 家 在 课 下 好 好 琢 磨 一 下 吧 。