八年级语文下册 第二单元 阅读新课堂 句子的理解与赏析课件 （新版）语文版

阅读新课堂句子的理解与赏析 第一部分典范文本精读【常见题型】1句子的表达方式及其作用。2分析句子在上下文中的作用(内容和结构两方面)。3句子的修辞及其作用。4句子的句式特点。5通过具体语句品析文章的语言风格。 【典范文本】愿望(原创题)王举芳一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了她们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起身，说：“你们这是”女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。”女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻依偎在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。 “哥哥呢？他怎么没有来看我？”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水灵灵的眼睛望着女人。“你哥，他今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。”女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。 女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。”姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。”“嗯，不能让孩子看不到希望。”女人轻泣着说。“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了”女人低低地哭泣起来。那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。儿子顽强支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。 这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受沉重的打击。杜鹃出院了，女人带着她回到了小山村，看着杜鹃的脸似阳光般微笑，女人心里的一块石头落了地，眼中含着泪花，笑了。几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里，依偎着抱紧，就像抱紧亲爱的妈妈一样。杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。 1第段的画线句先呈现问的内容，再呈现发问的人。问句先问人，再问事，有什么好处？先问人，再问事，有助于表现女孩急于见到哥哥的急切心情。2文中第段画线的句子运用了什么表达方式？有什么作用？描写渲染了温馨的氛围，衬托了中年妇女与姥姥之间真挚的情谊，同时也为下文交代杜鹃偷听到中年女人和姥姥的谈话作铺垫。 3从修辞手法的角度赏析下列句子的作用。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。运用拟人的修辞手法，形象地突出杜鹃对中年妇女与姥姥谈话的窃听，为下文的内容作了暗示。4第段画线句在内容和结构上有什么作用？在内容上揭示了主题，点明了哥哥的心愿、杜鹃的心愿、中年妇女的心愿的具体内容；在结构上点题，收束全文。5根据第段画线句品析本文的语言风格。这个句子饱含深情，内容晓畅明了，意蕴深刻，感人肺腑。从此句可看出全文语言情真意浓，撼人心扉。