中考语文 第三部分 诗词及文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 名句积累 七上课件 新人教版

专题十名句积累 (一)形式：1记忆型默写：即根据提示，补写上句或下句。2理解型默写：即按照题干中的要求默写相关语句。要求在对诗文内容，诗文主旨，诗文情感，诗文表现手法等理解的基础上默写。3归类型默写：即按照题干中“归类”的要求进行默写。要求写出描写同一种事物，或抒发同一种感情，或具有异曲同工之妙的诗句。4应用型默写：即联系学习生活，联系社会时事，结合具体语境，充分发挥联想，按要求填写诗词名句，做到古为今用，学以致用，活学活用。(二)内容：诗文默写主要考查考生对诗文名句的记诵情况，包括现行教材中要求掌握的诗词名句、大纲和课本中要求背诵的诗文名篇中的名句、比较熟悉的课外诗文名句和日常生活中常用的富有哲理的名言、警句、格言、俗语、谚语等。 要注重五个结合1识记与理解相结合。要熟记诗文，理解文意。做到字字落实，不写错别字；句句理解，知晓含义。2背诵与默写相结合。要运用各种方式背诵和默写，做到手、脑、嘴的结合，即心里想得出，口里说得出，手里写得准。3课内积累与课外拓展相结合。在课内诗文充分积累的前提下，要将积累的触角伸向课外。4诗文学习与现实生活相结合。对默写的考查注重所学诗文与现实生活的联系，着眼于学过的古诗文名句在现实生活中的运用。因此，学习古诗文，要与自己的生活实际和思想实际相结合，找到与现实的结合点，在生活中灵活应用。5平时积累与考前强化相结合。平时的积累在扎实有效的前提下，要采取科学合理的积累方法。将同一题材的诗文名句归类积累：描写类，抒情类，送别类将同一主题的名句归类积累：山、水、花、鸟将同一作家的作品集中积累等。考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目的、有重点、有层次地高效训练。 【例】(2016，鄂州)根据提示，用作品原句填空。(1)子曰：“三军可夺帅也， _。”(论语十二章)(2)_，野渡无人舟自横。(韦应物滁州西涧)(3)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， _。(诗经两首)(4)_，欲语泪先流。(李清照武陵春)(5)古代仁人志士都有超越个人忧乐的博大襟怀和以天下为己任的济世担当，范仲淹岳阳楼记中的名句“_，_”就体现了这种襟怀和担当。(6)孟浩然望洞庭湖赠张丞相中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的 句子是：“_， _。” 【解析】此题考查对古诗文名句的积累、理解和运用。其中(1)至(4)题为记忆型直接默写，回答此类题要求我们在准确记忆的基础上正确书写，书写时要注意不添字、不漏字、不写错别字。默写时，要特别注意：第(1)题的“匹”“志”字；第(2)题的“潮”字；第(3)题的“寤寐”两字；第(4)题的“是”和“事”的区别及“休”字等。第(5)(6)题是理解性默写。答第(5)题时要抓住“超越个人忧乐的博大襟怀和以天下为己任的济世担当”等关键信息，这样我们就能确定此题应填“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，书写时要注意“忧”的写法。答第(6)题时要抓住“笔力千钧”“描绘洞庭湖壮观景象”等关键信息，这样我们就能确定此题应填“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，书写时要注意“蒸”“泽”“撼”“岳”等几个字的写法。 【答案】(1)匹夫不可夺志也；(2)春潮带雨晚来急；(3)寤寐求之；(4)物是人非事事休；(5)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；(6)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 七年级上册