九年级思品全册(人教版)教学课件-第1课时承担关爱集体的责任

优 翼 课 件 导 入 新 课 讲 授 新 课 课 堂 小 结 随 堂 训 练第 1课 时 承 担 关 爱 集 体 的 责 任 学 练 优 九 年 级 思 品 （ RJ） 教 学 课 件第 一 单 元 承 担 责 任 服 务 社 会 第二课 在承担责任中成长 导入新课阅 读 与 思 考 一 只 猎 食 的 豹 子 盯上 了 三 只 野 猪 ， 它 想 ， 只要 猛 扑 过 去 ， 三 只 野 猪 必然 竞 相 逃 跑 ， 跑 得 最 慢 的就 是 自 己 的 美 餐 。 它 瞅 准机 会 ， 猛 扑 过 去 ， 可 三 只野 猪 非 但 没 有 跑 ， 反 倒 一齐 迎 战 ， 豹 子 只 得 落 荒 而逃 。 借 助 群 体 的 合 力 ， 三只 野 猪 战 胜 了 凶 残 的 豹 子 。 导入新课这 个 故 事 说 明 了 什 么 ？善 于 团 结 ， 集 体 的 力 量 才 会 更 大 ！ 我们 要 善 于 承 担 集 体 的 责 任 ！ 一 滴 水 只 有 放 进 大 海 ， 才能 永 不 干 涸 。 雷 锋 学 习 目 标导入新课认 识 与 了 解1.正 确 认 识 集 体 和 个 体 的 关 系2.知 道 集 体 利 益 和 个 体 利 益 是 相 互 依 存 的3.要 关 爱 集 体 ， 自 觉 维 护 集 体 的 荣 誉 和 利 益 ， 发 扬 集 体 的 好作 风 ， 在 集 体 中 团 结 他 人 我是集体的一员一讲授新课1.集 体 与 个 体 的 关 系集 体 ， 一 个 温 馨 的 词 语 ， 它 离 不 开个 体 而 存 在 。 讲授新课个 体 ， 也 只 有 紧 紧 地 依 靠 集 体 ， 才能 有 无 穷 的 力 量 。 讲授新课 我 校 在 全 校 师 生 和 家 长 的 共 同 努 力 下 ， 初 三 毕业 生 获 得 了 好 成 绩 。 这 极 大 地 鼓 舞 了 全 校 师 生 的斗 志 ， 也 得 到 了 社 会 各 界 的 好 评 和 家 长 的 认 可 ，学 校 招 生 形 势 越 来 越 好 ， 学 校 经 济 效 益 也 不 断 提高 ， 老 师 的 工 资 也 在 增 长 。 全 校 师 生 喜 不 自 禁 。1、 当 得 知 喜 讯 时 ， 全 校 师 生 为 什 么 喜 不 自 禁 ？2、 学 校 社 会 效 益 和 经 济 效 益 为 什 么 能 提 高 ？因 为 大 家 处 于 同 一 个 集 体 中 ， 个 人利 益 与 集 体 利 益 相 互 依 存这 是 集 体 中 每 个 成 员 努 力 的 结 果 讲授新课2.集 体 利 益 与 个 人 利 益 的 关 系 集 体 利 益 与 个 人 利 益 是 相 互 依 存 的 。 1、 只 有 维 护 集 体 利 益 ， 个 人 利 益 才 有 保 障 。 2、 保 障 个 人 利 益 是 集 体 的 责 任 ， 而 集 体 利益 是 集 体 中 每 个 成 员 努 力 的 结 果 。 3、 集 体 应 充 分 尊 重 和 保 护 个 人 利 益 ， 个 人更 应 该 积 极 关 心 和 维 护 集 体 利 益 。 讲授新课关爱集体 人人有责一 人 多 力 量 一 定 大 吗 ？众 人 拾 柴 火 焰 高 ！ 一 个 和 尚 有 水 喝 ， 三 个 和 尚 没 水 喝 。 讲授新课 为 什 么 众 人 拾 柴 会 火 焰 高 ， 而 三 个 和 尚 却没 水 喝 呢 ？ 集 体 是 我 们 每 一 个 人 的 集 体 ， 只有 人 人 都 主 动 关 心 、 爱 护 集 体 ， 为 集 体建 设 出 力 ， 集 体 才 会 真 正 成 为 我 们 依 恋的 家 。 讲授新课1.关 爱 集 体 的 表 现关 爱 集 体 ， 表 现 为 自觉 维 护 集 体 的 荣 誉 和利 益 ， 服 从 集 体 的 安排 ， 积 极 主 动 地 为 集体 建 设 贡 献 才 智 。 讲授新课关 爱 集 体 ， 表 现 为 发 扬 集 体 的 好 作 风 ， 通 过 自 己的 努 力 解 决 集 体 遇 到 的 困 难 。 讲授新课关 爱 集 体 ， 还 表 现 为 在 集 体 中 能 求 大 同 存 小 异 ，善 于 团 结 他 人 ， 让 集 体 发 挥 出 更 大 的 力 量 。 个 人 与 集 体 相 互 依 存 我 是 集 体 的 一 员 个 人 利 益 与 集 体 利 益 相 联 系 个 人 应 该 关 心 和 维 护 集 体 的 利 益 承 担 关 爱 集 体的 责 任 关 爱 集 体 ， 建 设 集 体 关 爱 集 体 人 人 有 责 自 觉 维 护 集 体 的 荣 誉 和 利 益 发 扬 集 体 的 好 作 风 善 于 团 结 他 人 ， 让 集 体 发 挥 更 大 力 量 课堂小结 随堂训练1、 “ 不 关 爱 集 体 的 人 不 用 ” ， 这 是 一 家 世 界 500强 企 业招 聘 员 工 时 的 首 要 要 求 。 对 此 ， 看 法 不 正 确 的 是 （ B） A. 只 有 关 爱 集 体 ， 才 可 能 更 好 地 为 集 体 贡 献 才 智 B. 人 才 招 聘 应 主 要 看 学 历 ， 这 家 企 业 有 点 小 题 大 做 C. 只 有 人 人 关 爱 集 体 ， 集 体 才 有 凝 聚 力 和 战 斗 力 D. 关 爱 集 体 ， 有 团 队 精 神 是 衡 量 现 代 人 才 的 标 准 之 一 随堂训练2 下 列 对 待 集 体 荣 誉 和 利 益 的 做 法 ， 不 正确 的 是 （ B ） A. 小 平 同 学 主 动 协 助 老 师 在 本 班 开 展 辅 导同 学 功 课 的 活 动 B. 小 夏 为 使 本 班 在 评 比 中 获 胜 ， 将 垃 圾 堆放 在 其 它 班 级 的 卫 生 区 C. 校 运 动 会 长 跑 比 赛 中 ， 虽 无 本 班 同 学 参赛 ， 小 海 仍 在 加 油 D. 小 红 将 本 班 考 试 中 作 弊 的 事 向 教 务 处 汇报 ， 班 级 失 去 了 成 为 优 秀 集 体 的 机 会