六年级教师爱岗敬业演讲稿范文4篇

撰写人:_日 期:_六年级教师爱岗敬业演讲稿范文4篇 师爱，是教师之灵魂。这种爱要求是一种崇高的爱,即“一日为师,终生为父”。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师,也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子抱在怀里,而是要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血,关注着学生的身心健康;生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励,迷茫时指点方向 我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母,爱老师,爱同学,爱社会；我们要用我们的言行感召学生,影响学生去爱学习,爱劳动,爱助人，爱创新。这样,我们的价值就能得以尽可能大的体现，我们也就能够无悔自己的选取了。 职责，是教师之本职。“百年大计,教育为本”，要承担起教育的职责，完成教育的使命,教师务必牢牢地树立起职责意识。教师工作是平凡的,是由每一天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而,“一个孩子的失败，对一个教师来说,只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。”因此,教师就应具备高度的社会职责性感。 传道授业解惑是教师的的基本任务。站在讲台上看着下方几十双渴望的眼睛时,教师要有把他们教育成才的职责感。为了传授知识，我们有职责发奋提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍,用心参加研修活动，不断改善教育方式和教学方法，及时进行归纳总结,来提高自身的业务水平,以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的职责感,不仅仅会误人子弟,而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的职责。 作为教师，为人师表的特点决定了我们务必要有崇高的职责感。这种职责感就是对自己所从事的职业要有负职责的意识。有了强烈的职责感与事业心,我们才会敬业、乐业,也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。 爱与职责，相得益彰。“爱”与“职责”是师德的灵魂。“爱”与“职责”也是辨证的统一。“爱”是职责的体现,而“职责”是爱的化身。“爱与职责”将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章,教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。透过爱的鼓励和安慰,让他们祛除心中的不安,勇敢地应对生活中的各种挑战，担负起我们肩上的职责。 我坚信,我的选取没有错,我无悔选取做一名教师。爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。我愿意用一颗最纯真心培养未来祖国的花朵。幼苗是参天大树的起点,小溪是大海的起点,砖瓦是高楼大厦的起点,爱是教育的起点。永恒地去坚持这样一个真理吧：爱,是教育的起点!让爱与职责成为一个无声的诺言。 教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德,需要培养，需要教育,更需要的是-每位教师的自我修养，每位教师的爱与职责！愿“爱教育，爱学生,爱自己”成为我们的师表之基,师风之根。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！六年级教师爱岗敬业演讲稿范文 在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂,是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性,以情动情的过程。 对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育。 著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了:“校长，我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块，我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味,有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题之外,缺少爱心不能说不是一个原因。 步入菁菁校园,迎面几个大字：立师德,铸师魂，练师功，树师表,是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言!我永远不会忘记自己身上的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心,它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。 有爱就有一切。 六年级教师爱岗敬业演讲稿范文3 我国是一个有五千年文明史的国家,历史的车轮把我们载到世纪之交的今天，作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求,要求每个教师都要树立起献身教育,教书育人的信念和决心。 社会主义的教育事业,既是伟大、崇高的事业,又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业,又是需要付出艰苦劳动的事业。在这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此,作为一名人民教师,就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识,才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励,我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助;忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师；忘不了 他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。而今,新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤,肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行动,立足本职,迎接果实压满枝头的秋天。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 老师是春蚕，播种春天的希望。 老师是红烛，映红孩子的脸庞。 三尺讲台,成就了多少国家栋梁。 一尺教鞭,结出了多少拔头桃李。 老师们,让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂,去播种期待，播种灵感，播种真情!去塑造明天的主人，托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾，不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧！ 六年级教师爱岗敬业演讲稿范文 有位诗人以前说过:梦你所梦,思你所思,做你所做,正因宝贵的生命你只有一次。十六年前,我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却一向为教师这个清贫的职业而迷惑!在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹教师,仿佛只是生活的配角！ 但是,当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的关心鼓舞下,成长为一个个懂礼貌、讲礼貌、有个性的小学生时,我发现这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是教师高尚、细腻的.爱心。在操场上,我同孩子们一齐玩耍游戏;在教室里,我和孩子们一齐交流学习。在孩子中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是那样吸引我。那些共同玩耍时赖皮、搞笑的游戏，时而天真、时而深沉的交谈,又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时,所体验的那种成就感,是其他任何工作无法比拟的,是这爱,使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了,多少时光我们共同发奋。久而久之,一个眼神,一个动作,孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了，懂事了,聪明了。猛然间，我找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖那里的每一个角落,会发此刻我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。 慢慢地，我开始喜爱看到学生甜甜的张张笑脸!喜爱听到学生亲热的声声呼喊！喜爱见到学生用心发奋后的点滴进步!在这三尺讲台,我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学生打成一片。在这三尺讲台,我能够释放青春的激情，践行生命的价值,放飞人生的理想。纵然两袖清风,纵然清贫如水,纵然浮华散尽但我知足,我是教师，我是一名光荣的人民教师！ 虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的职责感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处,我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份明白;少了一份指责,多了一份尊重。我既然选取了这个职业,就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界,然而，当清晨走进美丽的校园,应对一张张天真的笑脸,一声声清脆的问候;当跟孩子们在一齐，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静,批改孩子们那一份份充满创新的作业;当闲暇时和孩子们在QQ上开心聊天，欣赏孩子们发送的一张张搞笑的图片,我又是那么激动,那么满足。 一位教授曾说过:“一些人期望轰轰烈烈，期望有声有色，期望成为一个受人尊敬的、十分具有成就的教育家；也有一些人期望平平淡淡、安安静静。”我想，我是选取了后者。但是,选取后者并不是放下理想。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情！在平凡而充实的工作中,我以自己的满腔热情，注释着教师的职责,呵护着学生的成长,书写事业的辉煌!在我心里只有这样一个追求:为了孩子的一切,奉献一生我无怨无悔!