二年级数学《我们赢了》教学设计

二年级数学我们赢了教学设计 一、 教学目标：1、 能认识时间单位时、分，初步掌握它们之间的进率。2、 通过观察、操作，能正确读、写钟面上的时间，初步建立时间观念。3、 珍惜时间，养成良好的作息习惯。二、 教学重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。三、 教学难点:能正确读写钟面上指示的非整时的时间。四、 教具：大时钟、课件。五、 教学设计课前交流 考考大家5的口诀一、创设情景 导入新课 1、猜谜语：有样东西真奇妙，看不到，摸不着，买不到，留不住。 （时间） 2、引入：要知道时间，就要学会看钟表。在一年级我们已经学会看整点的时间了，今天，我们进一步学习对时间的认识。二、合作探索学习新知。（一）认识钟面。师：观察钟面，说说看到什么？1、认识时针、分针生反馈：短的是时针，长的是分针。2、认识顺时针方向师：观察钟面，说一说钟面上的针是怎么走动的？（学生讨论）3、认识数字观察钟面说说上面有几个数字？4、认识大格和小格师：钟面上除了有时针、分针、数字外还，有什么？数一数有几个大格？生：有12个大格师：一个大格里有几个小格？怎么数？生：60个小格，1个1个数、5个5个数小结：钟上有12个大格，每个大格分成5个小格，5，10，1560，共有60个小格。5、分的认识师：小格与什么有关？分钟走过1小格需要多少时间？2小格？1大个？为什么？走1圈需要几分钟？为什么？6、时的认识师：大格与什么有关？时针从12走到1，走一大格是多少？2大格？为什么？生：时针走1大格是1时。拨钟练习：从数字5走到7呢？指名说7、时分进率师：时针与分针是一对好朋友。拨分针，有什么发现？生：分针动时针动。分针走1圈，刚好时针走1大格。师：时针走1大格是1时，分针走1圈是60小格正好60分，所以1时=60分（板书）。生读练习书本P64填一填8、时刻认识（1）整时认识出示钟面1，几点？为什么？钟面上分针指着12，时针指着几，这时的时刻是几时。出示钟面2，指名回答9时，写作9:00（2）几时几刻出示钟面3，读9时08分写作9:08（强调写法，不到10用0补位）师：先看时针，再看分针。时针走过几就是几时，分钟走到几个小格就是几分，这时就是几时几分。（二）练习：1、试一试正确读出并写出时间，说一说为什么？2、读一读同桌互读互说3、连一连4、游戏：我拨你说，我说你拨5、说说北京申办奥运会成功的时间，揭题：我们赢了三、总结师说：时间在一分一秒不停地走动，一节课的时间很快就过去了。那么这节40分钟的课，你学会了哪些新知识？（同学自由发言）师总结：同学们说得都很好，通过这节课，我们不仅学会了许多认识钟表的知识，还进一步知道了时间的宝贵。我们要用实际行动来珍惜每一分钟，珍惜生活中的时时刻刻。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”在这里老师把这句话送给大家，希望你们珍惜时间，做时间的小主人。