《我们的情感世界》课件

0 情 感 情 绪区 别 是 我 们 在 生 活 中 不 断_、 逐 渐_的 ，_ 是 _的 、_的 ， 会 随着 情 境 的 _而 变 化联 系 情 感 与 情 绪 紧 密 相 关 ， 伴 随 着 情 绪 反 应 逐 渐_和 发 展 。 我 们 对 某 些 人 或 者 事 物 的情 绪 ， 随 着 时 间 的 推 移 形 成 比 较 _的倾 向 ， 就 可 能 产 生 某 种 情 感 0 3 情 感 的 类 别我 们 的 情 感 是 _的 。其 中 ， 有 _情 感 ， 如 安 全 感 ；有 _情 感 ， 如 道 德 感 ；有 _的 体 验 ， 如 爱 的 情 感 ； 有_的 体 验 ， 如 恐 惧 感 ；也 有 两 方 面 混 杂 的 体 验 ， 如 _。 0 情 感 的 作 用 有 哪 些 ？ (1)在 社 会 生 活 中 ， 情 感 是 人 最 基 本 的 _。 (2)情 感 反 映 着 我 们 对 人 和 对 事 的 _、 观 念 ， 影响 我 们 的 判 断 和 _， _我 们 做 出 行 动 。 (3)情 感 与 我 们 的 想 象 力 、 _相 关 。 丰 富 、_的 情 感 有 助 于 我 们 更 全 面 地 观 察 事 物 ，_未 知 。 (4)情 感 伴 随 着 我 们 的 _不 断 积 累 、 发 展 ，这 正 是 我 们 _的 体 现 。 _的 生 活 经验 容 易 导 致 _的 情 感 。 在 生 活 经 验 的_中 ， 我 们 的 情 感 才 可 能 更 加 丰 富 、_， 我 们 的 情 怀 才 可 能 更 加 _、 博 大 。 0 共享单车 春 风 开 始 拂 面 的 季 节 ，共 享 单 车 在 不 少 城 市 普 及 开 来 。“ 随 骑 随 走 ” 的 模 式 大 大 方 便 了 百 姓 出 行 ，五 颜 六 色 的 单 车 ，也 成 了 很 多 城 市 一 道 靓 丽 的 风 景 线 。绝 大 部 分 用 户 ，都 能 做 到 正 常 取 用 、 自 觉 爱 护 。但 ， 也 有 部 分 人 的 素 质 ，在 共 享 单 车 面 前 现 出 了 原 形 0 第 一 种 “ 虐 待 ” 共 享 单 车 的 方 式 ，想 尽 办 法 据 为 己 有 ：加锁 后头加座椅、中间加横梁，动手能力不可谓不强 干脆直接搬回家 0 第 二 种 “ 虐 待 ” 共 享 单 车 的 方 式 ，可 能 是 出 于 莫 名 其 妙 的 毁 坏 欲 ， 大 卸 八 块后座哪儿去了？ 开膛破肚什么仇，什么怨？ 0 第 三 种 “ 虐 待 ” 共 享 单 车 的 方 式 ，乱 扔 乱 放真心想知道这车是怎么上树的，how and why？ 扔在垃圾桶里，算是行为艺术吗？ 0 第五课第一节我们的情感世界 0 我对亲人的情感运用你的经验结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感我对祖国的情感我对自然的情感我对家乡的情感我对同学的情感我对老师的情感我对动物的情感 0 丰富的情感 0 说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感？ 0 天安门升国旗 钓鱼岛事件 0 神舟十一号与天宫二号对接神州十一号航天员 0 0 瀑布日出 0 我 们 需 要 与 人 交 往 ， 渴 望 人 与 人 之 间 的 真 挚 情 谊 。我 们 通 过 情 感 来 体 验 生 命 、 体 验 生 活 ；同 时 ， 情 感 让 我 们 的 内 心 世 界 更 加 丰 富 。 0 探究与分享 0 正义感对公正的体验当 我 们 看 到 有 人 遭 到 欺 辱 ， 并 为 此 感 到 愤 怒时 ， 我 们 可 以 体 验 到 正 义 感 。 0 胜利感对能力的体验当 我 们 独 立 完 成 某 项 任 务 、 得 到 他 人 的 承 认和 赞 赏 时 ， 我 们 可 以 体 验 到 胜 利 感 。 0 责任感对职责的体验当 我 们 承 担 角 色 、 接 受 任 务 时 ， 我 们可 以 体 验 到 责 任 感 。 0 0 周 一 参 加 学 校 升 国 旗 仪 式 ，当 看 到 五 星 红 旗 冉 冉 升 起 、广 播 里 放 着 国 歌 的 音 乐 时 ，我 都 很 激 动 。 这 周 的 升 国 旗仪 式 上 ， 我 进 行 了 国 旗 下 演讲 ， 这 令 我 心 潮 澎 湃 。 0 我 跟 小 丽 关 系 平 时 还 不 错 。有 一 天 ， 她 把 我 心 爱 的 书 包的 拉 链 弄 坏 了 ， 还 一 副 无 所谓 的 样 子 。 我 很 生 气 ， 我 们大 吵 了 一 架 。 事 后 ， 她 向 我道 歉 ， 我 们 又 和 好 如 初 了 。 0 0 情 绪 情 感区 别 是 短 暂 的 、 不 稳 定 的 ， 会 随 着 情境 的 改 变 而 变 化 。 情 感 是 我 们 在 生 活 中 不 断 强 化 、 逐 渐 积累 的 ， 相 对 稳 定 。联 系 情 感 与 情 绪 紧 密 相 关 ， 伴 随 着 情 绪 反 应 逐 渐 积 累 和 发 展 。 我 们 对 某 些 人 或 者事 物 的 情 绪 ， 随 着 时 间 的 推 移 形 成 比 较 稳 定 的 倾 向 ， 就 可 能 产 生 某 种 情 感 。 0 探究与分享 0 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰体 现 忧 国 忧 民 的 爱 国 情 感 、悲 悯 情 怀 屈原 0 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范 仲 淹 写 这 篇 文 章 的 时 候 正 贬官 在 外 ， 本 来 可 以 采 取 独 善 其身 的 态 度 ， 落 得 清 闲 快 乐 ， 但他 表 现 了 忧 国 忧 民 、 以 天 下 为己 任 的 责 任 感 和 先 苍 生 而 后 己的 博 大 情 怀 。 范仲淹 0 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还表 现 了 戍 边 将 士 的 战 斗 生 活 与胸 怀 襟 抱 ， 赞 扬 他 们 不 畏 艰 苦 、不 怕 牺 牲 的 报 国 壮 志 与 豪 情 。王昌龄 0 人生自古谁无死 留取丹心照汗青诗 人 将 国 恨 怨 情 渲 染 到 极 致 ,气 势 滂 沱 ,格 调 高 亢 。 体 现 为国 尽 忠 的 自 豪 感 、 坚 贞 不 屈 的大 无 畏 精 神 。文天祥 0 两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮爱 情 要 经 得 起 长 久 分 离 的 考 验 ，只 要 能 彼 此 真 诚 相 爱 ， 即 使 终年 天 各 一 方 ， 也 比 朝 夕 相 伴 的庸 俗 情 趣 可 贵 得 多 ， 体 现 对 爱的 信 任 和 坚 守 。秦观 0 正 面 的 体 验 ： 如 爱 的 情 感负 面 的 体 验 ： 如 恐 惧 感两 方 面 混 杂 的 体 验 ： 如 敬 畏 感基 础 性 情 感 ： 如 安 全 感高 级 情 感 ： 道 德 感 0 情感的作用 0 0 例 如 ： 我 们 需 要 最 基 本 的 安 全 感 、 信 任 感 ； 我 们 都 渴 望 得 到 爱 与 关 怀 ； 我 们 参 与 社 会 事 物 离 不 开 责 任 感 、 胜 任 感 。 0 垂 直 极 限 ， 这 是 一 部 充满 激 情 的 灾 难 动 作 片 ， 一 群登 山 爱 好 者 在 攀 登 世 界 第 二高 峰 -K-2峰 时 ， 不 幸 陷 入了 一 个 “ 垂 直 洞 穴 ” -一 个雪 山 山 体 边 缘 的 大 裂 缝 之 中 。为 了 逼 儿 子 救 回 自 己 和 姐 姐 ，一 位 父 亲 迫 不 得 已 割 断 绳 子牺 牲 自 己 。 0 是什么样的力量使影片中的父亲以牺牲自己的生命来换取孩子的安全？ 0 0 探究与分享“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 教 数 学 的 张 老 师 很 严 肃 ， 一 开 始 我 和 一 些 同 学 都 怕他 ， 可 现 在 我 觉 得 他 是 我 遇 到 的 最 好 的 老 师 。 前 一 段 时间 我 生 病 在 家 ， 张 老 师 来 看 我 ， 给 我 补 课 ， 还 给 我 带 来他 亲 手 煲 的 鸡 汤 ， 虽 然 我 不 喜 欢 鸡 汤 ， 但 因 为 是 张 老 师为 我 做 的 ， 我 还 是 很 开 心 地 喝 了 。 现 在 ， 数 学 是 我 最 喜欢 的 一 门 课 ， 每 天 放 学 一 定 先 做 数 学 作 业 ， 虽 然 有 的 题比 较 难 ， 可 我 一 点 儿 也 不 害 怕 ， 不 懂 就 去 问 张 老 师 。 0 丰 富 、 深 刻 的 情 感 有 助于 我 们 更 全 面 地 观 察 事物 、 探 索 未 知 。 0 打开“素材”栏目，选择文化“文化欣赏：时间都去哪儿了”，在此处添加视频链接 0 在这个视频中，小女孩对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？ 0 0 狭 隘 的 生 活 经 验 容 易 导 致 偏 执 的 情 感 。在 生 活 经 验 的 不 断 扩 展 中 ， 我 们 的情 感 才 可 能 更 加 丰 富 ， 深 刻 ， 我 们的 情 怀 才 可 能 更 加 宽 广 、 博 大 。 0 我们的情感世界情感的复杂性情感的丰富性情感是人最基本的精神需求情感和情绪的关系情感影响判断和选择，驱使行动情感与想象力、创造力相关情感发展过程是生命成长过程 0 判断下列观点的正误1.我 们 的 生 活 离 不 开 情 感 ， 情 感 让 我 们 的 内 心 世 界 更 加 丰 富 。2.情 绪 是 短 暂 的 、 不 稳 定 的 ， 情 感 则 是 我 们 在 生 活 中 不 断 强化 、 逐 渐 积 累 的 ， 因 此 二 者 之 间 没 有 任 何 联 系 。3.一 个 人 的 情 感 过 多 ， 会 让 他 多 愁 善 感 ， 影 响 他 的 想 象 力 和创 造 力 ， 不 利 于 他 更 全 面 地 观 察 事 物 ， 探 索 未 知 。 0 单项选择题1、 情 感 是 指 与 人 的 高 级 需 要 是 否 得 到 满 足 相 联 系 的 内 心感 受 和 体 验 ， 是 比 较 稳 定 、 深 刻 的 内 心 体 验 。 以 下 描 述 ，属 于 情 感 体 验 的 有 ( ) 参 加 周 一 的 升 国 旗 仪 式 ， 激 发 爱 国 情 感 召 开 中 国 共 产 党 第 十 八 次 全 国 代 表 大 会 ， 增 强 了 全 体 党员 的 责 任 感 看 到 “ 神 舟 ” 十 一 号 与 “ 天 宫 ” 二 号 成 功 对 接 ， 我 们 产生 自 豪 感 犯 了 错 误 ， 我 们 有 羞 愧 感 A. B. C. D. 0 3、 下 列 是 几 位 同 学 对 “ 情 绪 和 情 感 的 区 别 ” 认 识 ，你 认 为 正 确 的 是 （ ） 佳 怡 ： 情 绪 是 短 暂 的 、 不 稳 定 的 ， 情 感 是 相 对 稳 定 的 欣 悦 ： 情 绪 会 随 着 情 境 的 改 变 而 变 化 子 琪 ： 情 绪 是 稳 定 的 ， 情 感 是 短 暂 的 浩 然 ： 情 感 是 我 们 在 生 活 中 不 断 强 化 、 逐 渐 积 累 的A. B. C. D. 0 4、 下 列 对 于 情 感 的 认 识 不 正 确 的 是 （ ） 情 感 是 一 种 不 稳 定 的 内 心 体 验 情 感 是 道 德 的 基 石 高 尚 的 情 感 有 助 于 调 节 、 控 制 和 消 除 不 良 情 绪 有 了 高 尚 的 情 感 ， 就 一 定 能 成 为 人 才A. B. C. D.