北京课改版四年级数学上册第六单元《除法》课件

四年级 数学 上册北京课改版北京课改版课件课件PPT第六单元第六单元 除法除法1 1 整十数除两三位数整十数除两三位数课件课件PPT学习目标学习目标1.掌握除数是整十数的口算除法。2.掌握两三位数除以整十数的笔算方法。课件课件PPT复习导入复习导入你知道整十、整百数除以一位数的算法吗？利用表内除法计算,先用0前面的数除以一位数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添上几个0。课件课件PPT用0前面的数除以一位数，除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。例 计算。解答：100 300复习导入复习导入4004=6002=课件课件PPT情景导入情景导入1 1四年级有60人参加植树造林活动,每20人一队。可以分成几队?课件课件PPT探究新知探究新知求可以分成几队,也就是求60里面有几个20,用除法计算,列式为6020。怎样计算6020呢？课件课件PPT探究新知探究新知方法一：用小棒摆一摆。6020=3（队）课件课件PPT探究新知探究新知方法二：利用数的组成计算。6里面有3个260里面有3个206020=3（队）课件课件PPT探究新知探究新知方法三：想乘法算除法。（3）20=60 6020=36020=3（队）课件课件PPT探究新知探究新知方法四：利用表内除法计算。60里面有6个十，20里面有2个十，63=26020=36020=3（队）课件课件PPT情景导入情景导入2 2这些邮票至少能放几页？课件课件PPT探究新知探究新知求至少能放几页，就是求180里面有几个30，用除法计算，列式为18030。被除数的第一位除以除数的第一位不够除，怎么办呢？课件课件PPT探究新知探究新知方法一：想乘法算除法。（6）30=180 18030=618030=6（页）课件课件PPT探究新知探究新知方法二：利用表内除法计算。180里面有18个十，30里面有3个十，183=618030=618030=6（页）课件课件PPT整十整除两三位数的口算方法:探究新知探究新知可以想乘法算除法,也可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除法。课件课件PPT情景导入情景导入3 3一共需要多少辆客车?课件课件PPT探究新知探究新知求一共需要多少辆客车,也就是求648里面有几个50,用除法计算,列式为64850。怎样计算648除以50呢？课件课件PPT探究新知探究新知方法一：估算。先租10辆车，1050=500，还剩148人。再租2辆车，250=100，还剩48人，还要租一辆车。一共需要租13辆车。课件课件PPT探究新知探究新知方法二：用竖式计算。一共需要租13辆车。课件课件PPT三位数除以整十数的笔算方法:探究新知探究新知（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每次除得的余数都比除数小。6课件课件PPT解题思路：1.口算。典题精讲典题精讲忽略被除数、除数末尾的0，直接用表内除法计算。6030=36060=2课件课件PPT解题思路：2.判断下面的竖式是否正确。典题精讲典题精讲看是否符合除数是整十数的除法的笔算方法。()()课件课件PPT口算。错误解答20 错误原因：对除数是整十数的除法计算错误。易错提醒易错提醒10050=27090=30 课件课件PPT口算。正确解答2易错提醒易错提醒10050=27090=3用表内除法计算除数是整十数的除法时，被除数和除数末尾同时去掉相同个数的0，商不变。课件课件PPT学以致用学以致用1.在算式7250中，要使商是一位数，内最大填（）。解：4要使商是一位数，被除数的第一位上的数应该比5小。课件课件PPT学以致用学以致用2.用竖式计算34050，商应写在（）位上。解：C被除数的前两位不够除，应用被除数的前三位去除。A.十B.百C.个课件课件PPT学以致用学以致用3.5570的商如果有余数，余数应（）。在有余数的除法算式中，余数比除数小。A.大于70 B.小于70 C.等于70解：B课件课件PPT4.补全竖式。注意被除数的前两位是否够除。学以致用学以致用7140075605学以致用学以致用课件课件PPT学以致用学以致用5.有600箱牛奶要运往超市，一辆货车一次能运70箱，这些牛奶要几辆货车才能一次运完？解：60070=8（辆）40（箱）8+1=9（辆）剩下的40箱需要一辆车。课件课件PPT课堂小结课堂小结2.（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每次除得的余数都比除数小。怎样口算整十数除两三位数？怎样笔算整十数除两三位数？1.可以想乘法算除法,也可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除法。课件课件PPT第六单元第六单元 除法除法2 2 除数不是整十数的除法（一）除数不是整十数的除法（一）课件课件PPT学习目标学习目标1.掌握“想乘法算除法”的试商方法。2.能正确地计算除数是两位数,商是一位数的笔算除法。课件课件PPT复习导入复习导入你知道整十数除两三位数的笔算方法吗？（1）用被除数的前两位去除除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每次除得的余数都比除数小。课件课件PPT求75元能买几个足球，就是求75里面有几个30。例 买一个足球30元，75元可以买几个这样的足球，还剩多少钱？解答：7530=2（个）15（元）复习导入复习导入课件课件PPT情景导入情景导入1 1中华电器城订购96台同样的电冰箱,一辆运货车至少需要运几次?课件课件PPT探究新知探究新知求需要运几次,也就是求96里面有几个24,用除法计算,列式为9624。怎样计算这个算式呢？课件课件PPT探究新知探究新知方法一：想乘法算除法。（4）24=96 9624=49624=4（次）课件课件PPT探究新知探究新知方法二：用转化法计算。46=24，9624=9646964=24，246=49624=4（次）课件课件PPT探究新知探究新知方法三：列竖式计算。9624=4（次）商写在被除数的个位上课件课件PPT探究新知探究新知两位数除以两位的笔算方法：（1）被除数里面有几个除数，就在被除数个位上商几；（2）如果有余数，余数比除数小。课件课件PPT情景导入情景导入2 2课件课件PPT探究新知探究新知求每班分到多少本，就是求760里面有几个25，用除法计算，列式为76025。和上面的算式不同，这个算式的被除数是三位数，怎么列竖式？10除以25不够除，写0占位余数比除数小课件课件PPT三位数除以两位数的笔算方法:探究新知探究新知（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到哪一位，就把商写在哪一位上面，如果不够除，写0占位；（3）每次除得的余数都比除数小。课件课件PPT解题思路：1.一个三位数除以两位数，没有余数，则被除数=（）。典题精讲典题精讲在没有余数的算式中，被除数=除数商。典题精讲典题精讲除数商课件课件PPT解题思路：2.判断下面的竖式是否正确。典题精讲典题精讲看是否符合三位数除以两位数的笔算方法。()()78 576 31 3007560 30016 05609典题精讲典题精讲 课件课件PPT判断：54578，商是两位数。（）错误解答错误原因：没有掌握判断被除数除以除数，商是几位数的方法。易错提醒易错提醒 课件课件PPT判断：54578，商是两位数。（）正确解答易错提醒易错提醒 54578，被除数的前两位不够除，所以应该用被除数的前三位除以除数，商是一位数。课件课件PPT学以致用学以致用1.6547 要使商是一位数，里可填（）。解：1、2、3、4要使商是一位数，被除数的前两位上的数应比除数小。课件课件PPT学以致用学以致用2.判断：37542=15。（）解：被除数前两位上的数比除数小，商是一位数。课件课件PPT学以致用学以致用3.补全算式。按照三位数除以两位数的笔算方法计算。解：913 79课件课件PPT4.看完这本书需要几天？求需要几天，就是求192里面有几个32。学以致用学以致用这本数学书192页。我每天看32页。解：19232=6（天）课件课件PPT学以致用学以致用5.园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩几盆花？解：12018=6（个）12（盆）注意余数要比除数小。课件课件PPT课堂小结课堂小结2.（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到哪一位，就把商写在那一位上面，如果不够除，写0占位；（3）每次除得的余数都比除数小。怎样笔算两位数除以两位数？怎样笔算三位数除以两位数？1.（1）被除数里面有几个除数，就在被除数个位上商几；（2）如果有余数，余数比除数小。课件课件PPT第六单元第六单元 除法除法3 3 除数不是整十数的除法（二）除数不是整十数的除法（二）课件课件PPT学习目标学习目标1.掌握三位数除以两位数（商是一位数）的笔算方法。2.会用“四舍五入”法试商。课件课件PPT复习导入复习导入你知道两位数除以两位数的笔算方法吗？（1）被除数里面有几个除数，就在被除数个位上商几；（2）如果有余数，余数比除数小。课件课件PPT求75元能买几个排球，就是求75里面有几个25。例 每个排球25元，75元可以买几个这样的排球？解答：7525=3（个）复习导入复习导入课件课件PPT情景导入情景导入1 1王老师带500元钱去买足球。如果买62元一个的足球,最多可以买多少个?课件课件PPT探究新知探究新知求最多可以买多少个,可以用“总钱数一个的钱数=个数”来求,列式为50062。课件课件PPT探究新知探究新知因为62个位上的数比5小，所以把62看成60来试商，500里面最多有8个60，所以在被除数的个位上商8。课件课件PPT探究新知探究新知500里面最多有8个60把62看成60试商课件课件PPT探究新知探究新知用“四舍”法试商的方法：笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常把除数看成与它接近的整十数来试商。当除数个位上的数小于5时，把除数个位上的数“四舍”，看成与它接近的整十数来试商。课件课件PPT情景导入情景导入2 2如果买76元一个的足球，最多可以买多少个?课件课件PPT探究新知探究新知根据上题的解题方法，列式为50076。76个位上的数比5大，把76看成80来试商，500里面最多有6个80，在被除数的个位上商6。课件课件PPT探究新知探究新知500里面最多有6个80把76看成80试商课件课件PPT探究新知探究新知用“五入”法试商的方法:笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常把除数看成与它接近的整十数来试商。当除数个位上的数大于或等于5时，把除数个位上的数“五入”，看成与它接近的整十数来试商。课件课件PPT情景导入情景导入3 3王老师到新华书店购买图书。（1）买中国之最花了272元，买了几本？（2）买世界之最花了252元，买了几本？34元/本36元/本课件课件PPT探究新知探究新知（1）求买了几本中国之最,就是求272里有几个34,列式为27234。（2）求买了几本世界之最,就是求252里有几个36,列式为25236。课件课件PPT探究新知探究新知（1）按照试商的方法，把34看成30试商，可以商9。因为349=306，比272大，商9大了。课件课件PPT探究新知探究新知（2）按照试商的方法，把36看成40试商，可以商6。因为366=216，比252少36，商6小了。课件课件PPT探究新知探究新知试商偏大或偏小怎么办:运用“四舍”法试商，商过大时，用原来的商减1；运用“五入”法试商，商过小时，用原来的商加1。课件课件PPT解题思路：1.37434，因为34个位上的数（）。试商可以把34看作（）来试商。典题精讲典题精讲34个位上的数小于5四舍典题精讲典题精讲小于5 30课件课件PPT解题思路：2.27328，试商时可以把28看作（）来试商，这时商是（）。典题精讲典题精讲28个位上的数大于5五入典题精讲典题精讲30 9 课件课件PPT计算30252。错误解答错误原因：试商过大应该调商。易错提醒易错提醒课件课件PPT计算30252。正确解答易错提醒易错提醒把52看成50试商，应该商6，526=310,310比302大，应该商5。课件课件PPT学以致用学以致用1.计 算 45258时，一 般 把 除 数 看 作（）来试商。解：6058个位上的数大于5，应该用“五入”法试商。课件课件PPT学以致用学以致用2.计 算 50272时，一 般 把 除 数 看 作（）来试商。解：7072个位上的数小于5，应该用“四舍”法试商。课件课件PPT学以致用学以致用3.判 断：15250=252。（）解：余数应该比除数小。课件课件PPT学以致用学以致用4.判断下面的算法是否正确。解：看是否符合笔算除法的计算方法。（）（）课件课件PPT学以致用学以致用5.某小区有相同的12幢楼房，一共住了180户人家，每幢楼里住几户人家？解：18012=15（户）求每幢楼里住几户人家，就是求180里有几个12。课件课件PPT课堂小结课堂小结2.运用“四舍”法试商，商过大时，用原来的商减1；运用“五入”法试商，商过小时，用原来的商加1。除数是两位数的除法怎么试商？试商过大或过小时怎么办？1.笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常用“四舍五入”法把除数看成与它接近的整十数来试商。课件课件PPT第六单元第六单元 除法除法4 4 除数不是整十数的除法（三）除数不是整十数的除法（三）课件课件PPT学习目标学习目标1.掌握三位数除以两位数（商是两位数）的笔算方法，会用乘法进行验算。2.会估算除数是两位数的除法。课件课件PPT复习导入复习导入你知道除数是两位数的除法怎么试商吗？笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常用“四舍五入”法把除数看成与它接近的整十数来试商。课件课件PPT除数个位上的数比5大，试商时应“五入”。例 27038，38个位上的数（），试商时可以把38看作（）。解答：比5大 40复习导入复习导入课件课件PPT情景导入情景导入1 117位工人师傅在十一长假相约到北京八达岭长城游玩,买门票一共花了765元。每张门票多少元?课件课件PPT探究新知探究新知17位工人师傅买门票一共花了765元,求一张门票多少钱,用除法计算,列式为76517。课件课件PPT探究新知探究新知1740=680，比765小，每张门票超过40元。1750=850，比765大，每张门票不够50元。所以商应该在40和50之间。课件课件PPT探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知上面的计算是否正确，可以用除数乘商，看是否等于被除数来验算。课件课件PPT探究新知探究新知除法的验算：如果没有余数，验算方法是：商除数=被除数；如果有余数：商除数+余数=被除数。课件课件PPT情景导入情景导入2 2小梅步行平均每分钟走55米。走完卢沟桥大约用几分钟?课件课件PPT探究新知探究新知可以把小梅的速度看成是每分钟走50米，桥长看成是250米。267555（分）课件课件PPT探究新知探究新知可以把小梅的速度看成是每分钟走60米，桥长看成是300米。267555（分）课件课件PPT探究新知探究新知三位数除以两位数的估算方法：把被除数看作与它最接近的整百数,同时把除数看作与它最接近的整十数,再把两个近似数相除直接口算得出商,中间用“”连接。课件课件PPT解题思路：1.估算。典题精讲典题精讲把被除数看作与它最接近的整百数,同时把除数看作与它最接近的整十数。1783041250典题精讲典题精讲6 8课件课件PPT解题思路：2.在一个除法算式里，除数是36，余数最大是（），如果商是8，余数是6，则被除数是（）。典题精讲典题精讲除数商+余数=被除数。典题精讲典题精讲35 294课件课件PPT从三峡大坝到重庆全长624km，如果乘坐高速快船每时行52km，从三峡大坝到重庆大约需要多少时？错误解答错误原因：没有掌握三位数除以两位数的估算方法。易错提醒易错提醒6245213 课件课件PPT从三峡大坝到重庆全长624km，如果乘坐高速快船每时行52km，从三峡大坝到重庆大约需要多少时？正确解答易错提醒易错提醒6245212 估算时应该把624看成600，把52看成50。课件课件PPT学以致用学以致用1.估算。解：8 7把被除数看作与它最接近的整百数,同时把除数看作与它最接近的整十数。1642171793课件课件PPT学以致用学以致用2.一个数除以31，商是20，余数是18，这个数是（）。解：638用除法的验算方法计算。课件课件PPT学以致用学以致用3.判断：一个数除以35，商是13，余数是6，这个数是449。（）解：除数商+余数=被除数。课件课件PPT学以致用学以致用4.下面正确的是（）。按照三位数除以两位数的估算方法计算。解：BA.2031110B.19822 10课件课件PPT学以致用学以致用5.从重庆到三峡大坝全长624km，如果乘坐普通客船每时行23km，去三峡大坝大约需要多少时？解：62423=31（时）把624看成620，把23看成20。课件课件PPT课堂小结课堂小结2.把被除数看作与它最接近的整百数,同时把除数看作与它最接近的整十数,再把两个近似数相除直接口算得出商,中间用“”连接。怎么验算除法？三位数除以两位数怎么估算？1.如果没有余数，验算方法：商除数=被除数；如果有余数：商除数+余数=被除数。课件课件PPT第六单元第六单元 除法除法5 5 商不变的性质商不变的性质课件课件PPT学习目标学习目标1.理解商不变的性质。2.能将商不变的性质运用到除法计算中。课件课件PPT复习导入复习导入你知道怎样口算整十数除两三位数吗？可以想乘法算除法,也可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除法。课件课件PPT可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除法。例 口算。解答：4 40复习导入复习导入4010=40010=课件课件PPT情景导入情景导入1 1猴王分桃。课件课件PPT列式计算三次分桃，每个小猴分别分几个桃子：63=26030=2600300=2探究新知探究新知课件课件PPT63=26030=2600300=2从上往下看，被除数和除数同时乘10、乘100，商不变。从下往上看，被除数和除数同时除以10、除以100，商不变。探究新知探究新知课件课件PPT商不变的性质:探究新知探究新知被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。课件课件PPT情景导入情景导入2 2800粒巧克力豆可以装满几盒？还剩几粒？课件课件PPT求可以装满几盒,还剩几粒,也就是求800里面有几个60,商几余几,列式为80060。80060=（盒）（粒）探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知根据商不变的性质计算2在十位上，表示2个十，写横等式时，余数要写20课件课件PPT探究新知探究新知商不变的性质的运用：根据商不变的性质计算有余数的除法时,除数和被除数都去掉相同个数的0,商不变,但余数发生了变化,去掉几个0,余数的末尾就要相应地添上几个0。课件课件PPT解题思路：1.在除法里，除数乘8，被除数乘8，商（）。典题精讲典题精讲被除数和除数同时乘一个相同的数（0除外），商不变。典题精讲典题精讲不变课件课件PPT解题思路：2.在一个除法里，商是34，这时被除数除以7，除数也除以7，商是（）。典题精讲典题精讲被除数和除数同时除以一个相同的数（0除外），商不变。典题精讲典题精讲34课件课件PPT判断：在除法里，被除数扩大5倍，除数扩大6倍，商不变。（）错误解答错误原因：没有掌握商不变的性质。易错提醒易错提醒 课件课件PPT判断：在除法里，被除数扩大5倍，除数扩大6倍，商不变。（）正确解答易错提醒易错提醒 被除数和除数同时乘一个相同的数（0除外），商不变。5和6不是相同的数。课件课件PPT学以致用学以致用1.在一道除法算式里，如果被除数除以5，除数也除以5，商（）。解：不变被除数和除数同时除以一个相同的数（0除外），商不变。课件课件PPT学以致用学以致用2.在一道除法算式里，如果被除数乘10，要使商不变，除数（）。解：也乘10被除数和除数同时乘一个相同的数（0除外），商不变。课件课件PPT学以致用学以致用3.判断：在除法里，被除数扩大3倍，除数缩小3倍，商不变。（）不符合商不变的性质。解：课件课件PPT学以致用学以致用4.判断下面的竖式是否正确。解：看是否正确运用了商不变的性质。课件课件PPT学以致用学以致用5.一个工程队30天共开凿隧道840米，平均每天开凿多少米？解：84030=28（米）运用商不变的性质可使计算简便。课件课件PPT课堂小结课堂小结2.根据商不变的性质计算有余数的除法时,除数和被除数都去掉相同个数的0,商不变,但余数发生了变化,去掉几个0,余数的末尾就要相应地添上几个0。什么是商不变的性质？怎样运用商不变的性质？1.被除数和除数同时乘或同时除以一个相同的数（0除外），商不变。课件课件PPT第六单元第六单元 除法除法6 6 数量关系数量关系课件课件PPT学习目标学习目标1.掌握单价、数量和总价之间的关系。3.能运用数量关系解决问题。2.掌握速度、时间和路程之间的关系。课件课件PPT复习导入复习导入1.对商品价钱的初步认识。2.对时间的初步认识。课件课件PPTA项形容的是洗衣粉的价钱，B项形容的是洗衣粉的数量。例 下面形容商品价钱的是（）。解答：A复习导入复习导入A.洗衣粉8元一袋 B.4袋洗衣粉课件课件PPT情景导入情景导入1 1（1）买3千克苹果需要多少元?（2）买160块瓷砖需要多少元?（3）买2张火车票一共需要多少元？课件课件PPT探究新知探究新知（1）求买3千克苹果需要多少元,就是求3个8是多少,列式为83。（2）求买160块瓷砖需要多少元,就是求160个15是多少,列式为15160。（3）求买2张火车票一共需要多少元,就是求2个383是多少,列式为3832。课件课件PPT（1）83=24（元）（2）15160=2400（元）（3）3832=766（元）探究新知探究新知课件课件PPT数量关系（1）：探究新知探究新知单位商品的价钱叫做单价，购买商品的多少叫做数量，一共花的钱数叫做总价。单价数量=总价 总价单价=数量总价数量=单价课件课件PPT情景导入情景导入2 2（1）这辆小轿车在高速公路上2小时行多少千米?（2）小华每分钟跑150米,10分钟跑多少米?（3）宇宙飞船每秒飞行12千米,50秒飞行多少千米?课件课件PPT探究新知探究新知（1）求小轿车在高速公路上2小时行了多少千米,就是求2个90是多少,列式为902。（2）求小华10分钟跑了多少米,就是求10个150是多少,列式为15010。（3）求宇宙飞船50秒飞行多少千米,就是求50个12是多少,列式为1250。课件课件PPT（1）902=180（千米）（2）15010=1500（米）（3）1250=600（千米）探究新知探究新知课件课件PPT数量关系（2）：探究新知探究新知单位时间行的路程叫做速度，所行的几时、几分、几秒叫做时间，一共行多长的路叫做路程。速度时间=路程 路程速度=时间路程时间=速度课件课件PPT解题思路：1.每个文具盒5元，求5个文具盒多少钱，求的是（）。典题精讲典题精讲一共花的钱数叫做总价。典题精讲典题精讲总价课件课件PPT解题思路：2.一辆汽车每小时行50千米，3小时行多少千米？典题精讲典题精讲求3小数行多少千米，就是求路程，根据“速度时间=路程”计算。典题精讲典题精讲503=150（千米）课件课件PPT判断：已知5小时走的路，可求出速度。（）错误解答错误原因：没有掌握速度、时间和路程之间的关系。易错提醒易错提醒 课件课件PPT判断：已知5小时走的路，可求出速度。（）正确解答易错提醒易错提醒 题目中5小时是时间，5小时走的路是路程，速度=路程时间。课件课件PPT学以致用学以致用1.已知每把尺子的价钱和买的数量，求总价，要用尺子的（）乘（）。解：单价 数量总价=单价数量课件课件PPT学以致用学以致用2.判断：小红家和超市相距800米，她从家到超市走了15分钟，求她每分钟走多 少 米。这 道 题 求 的 是 路 程。（）解：单位时间行的路程叫做速度。课件课件PPT学以致用学以致用3.妈妈用240元买了6千克海鲜，每千克海鲜多少元？单价=总价数量解：2406=40（元）课件课件PPT学以致用学以致用4.一辆汽车每小时行80千米，6小时行多少千米？解：806=480（千米）路程=速度时间课件课件PPT学以致用学以致用5.带80元，够吗？解：243=72（元）7280，够。先求出总价，再和带的钱数作比较。课件课件PPT课堂小结课堂小结2.速度时间=路程 路程速度=时间 路程时间=速度单价、数量、和总价之间有什么关系？速度、路程和时间之间有什么关系？1.单价数量=总价 总价单价=数量 总价数量=单价课件课件PPT第六单元第六单元 除法除法7 7 整理与复习整理与复习课件课件PPT学习目标学习目标1.掌握整十数除两三位数的口算和笔算方法。2.掌握非整十数除两三位数的笔算方法。3.掌握商不变的性质和两种数量关系。课件课件PPT复习导入复习导入你知道整十、整百数除以一位数的算法吗？利用表内除法计算,先用0前面的数除以一位数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添上几个0。课件课件PPT用0前面的数除以一位数，除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。例 计算。解答：400 200复习导入复习导入8002=6003=情景导入情景导入一个单元结束了，看看他们有什么收获。课件课件PPT整十数除两三位数的方法。口算：可以想乘法算除法,也可以先不看被除数、除数个位上的“0”,直接想表内除法。探究新知探究新知课件课件PPT笔算：（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每次除得的余数都比除数小。探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知非整十数除两三位数。两位数：（1）被除数里面有几个除数，就在被除数个位上商几；（2）如果有余数，余数比除数小。课件课件PPT三位数：（1）用被除数的前两位去除以除数（如果被除数的前两位不够除，就用被除数的前三位去除）；（2）除到哪一位，就把商写在那一位上面，如果不够除，写0占位；（3）每次除得的余数都比除数小。探究新知探究新知课件课件PPT试商：笔算除数是两位数（商是一位数）的除法时，通常用“四舍五入”法把除数看成与它接近的整十数来试商。运用“四舍”法试商，商过大时，用原来的商减1；运用“五入”法试商，商过小时，用原来的商加1。探究新知探究新知课件课件PPT除法的验算：如果没有余数，验算方法是：商除数=被除数；如果有余数：商除数+余数=被除数。探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知估算：把被除数看作与它最接近的整百数,同时把除数看作与它最接近的整十数,再把两个近似数相除直接口算得出商,中间用“”连接。课件课件PPT商不变的性质。被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知数量关系（1）单价数量=总价 总价单价=数量 总价数量=单价（2）速度时间=路程 路程速度=时间 路程时间=速度课件课件PPT解题思路：1.估计。被除数看作与它最接近的整百数典题精讲典题精讲除数看作与它最接近的整十数7843990633课件课件PPT典题精讲典题精讲20 30 课件课件PPT解题思路：2.计算45258时，一般把除数看作（）来试商。计算50272时，一般把除数看作（）来试商。典题精讲典题精讲按照“四舍五入”法试商。课件课件PPT典题精讲典题精讲60 70课件课件PPT32240的商写在（）位上。错误解答十错误原因：没有掌握整十数除三位数的方法。易错提醒易错提醒课件课件PPT32240的商写在（）位上。正确解答个易错提醒易错提醒因为被除数的前两位比除数小，所以应该商在个位上。课件课件PPT学以致用学以致用1.把320平均分成40份，每份是（）。解：8用总数份数=每份数量。课件课件PPT学以致用学以致用2.被除数除以10，除数（），商才能不变。解：B被除数和除数同时除以相同的数(0除外)，商不变。A.乘以10B.除以10C.不变课件课件PPT学以致用学以致用3.大圆里每个算式的商是否与小圆里的相同？解：否 否 否 否分别计算出每个算式的结果，再与7比较。课件课件PPT4.汽车每时行60千米，行240千米需要多长时间？时间=路程速度学以致用学以致用解：24060=4（时）课件课件PPT5.单价为18元的网球，买80个需要多少元？总价=单价数量学以致用学以致用解：1880=1440（元）课件课件PPT课堂小结课堂小结我还有一些疑问想和同学交流。那就写下来吧！