《阶段专题复习》PPT课件

阶段专题复习第二单元 要 点 1 交 友 的 益 处 和 原 则 1.交 友 益 处(1)朋 友 带 给 我 们 温 暖 、 支 持 和 力 量 ， 让 我 们 感 受 生 活 的 美 好 。(2)朋 友 伴 我 们 同 行 ， 友 谊 照 亮 我 们 的 生 活 之 路 。 2.交 友 原 则(1)交 友 是 一 个 平 等 互 惠 的 过 程 ， 给 予 与 分 担 必 须 是 双 向 的 ，这 样 才 能 做 到 双 赢 甚 至 多 赢 。(2)欣 赏 他 人 、 赞 美 他 人 ， 宽 容 他 人 、 尊 重 差 异 、 加 强 沟 通 。(3)真 正 的 友 谊 应 该 是 坦 诚 的 ， 不 能 以 牺 牲 原 则 为 代 价 维 持所 谓 的 友 谊 。(4)切 莫 轻 交 甚 至 滥 交 朋 友 ， 要 乐 交 诤 友 ， 不 交 损 友 。 【 例 1】 (2012 株 洲 中 考 )孔 子 曰 :“ 友 直 ， 友 谅 ， 友 多 闻 ，益 矣 。 ” 这 句 话 告 诫 我 们 在 交 友 时 ， 要 选 择 _做 朋 友 。( )A.讲 哥 们 儿 义 气 的 人B.与 自 己 志 趣 相 投 的 人C.经 常 说 我 好 话 的 人D.正 直 、 诚 信 、 见 多 识 广 的 人 【 思 维 点 金 】 解 答 本 题 的 关 键 是 明 确 题 干 中 句 子 的 寓 意 。 句 子中 的 “ 友 直 ” “ 友 多 闻 ” “ 益 矣 ” 表 明 了 朋 友 正 直 、 见 多 识 广的 意 义 ， 与 此 相 适 应 的 选 项 是 D。答 案 :D 【 答 题 策 略 】 巧 解 思 想 品 德 单 项 选 择 题单 项 选 择 题 可 以 采 用 以 下 解 题 步 骤 :审 忆 选 查 。(1)审 通 过 仔 细 读 题 ， 认 真 审 题 ， 找 出 题 干 的 关 键 词 ，将 单 项 选 择 题 变 形 为 简 答 题 ， 采 取 直 答 法 ， 即 “ 问 什 么 ” 就“ 答 什 么 ” 。 注 意 ， 题 干 长 的 要 先 审 题 肢 。(2)忆 根 据 题 干 关 键 词 的 要 求 ， 回 忆 确 认 正 确 答 案 。(3)选 根 据 回 忆 确 认 的 知 识 ， 对 照 备 选 题 肢 ， 选 择 正 确答 案 。 (4)查 根 据 题 目 的 要 求 ， 逐 一 分 析 、 比 较 对 照 备 选 题 肢 ，采 用 排 除 法 ， 检 查 前 面 的 选 择 是 否 正 确 。要 做 好 单 项 选 择 题 ， 最 重 要 的 是 做 到 认 真 审 题 ， 包 括 审 题 干 、审 题 肢 。 在 复 习 中 对 基 础 知 识 、 基 本 原 理 和 一 些 易 混 淆 的 知识 要 掌 握 准 确 、 扎 实 、 到 位 。 要 点 2 异 性 交 往1.异 性 交 往 的 意 义(1)增 进 我 们 对 异 性 的 了 解 ， 学 习 对 方 的 长 处 ， 完 善 自 己 的 个性 ， 促 进 身 心 健 康 发 展 ；(2)扩 大 交 往 范 围 ， 锻 炼 交 往 能 力 ；(3)学 习 如 何 适 应 社 会 对 不 同 性 别 的 要 求 ， 增 进 自 己 的 性 别 意识 。 2.正 常 交 往 的 原 则(1)既 要 互 相 尊 重 ， 又 要 自 重 自 爱 ；(2)既 要 开 放 自 己 ， 又 要 掌 握 分 寸 ；(3)既 要 主 动 热 情 ， 又 要 注 意 交 往 的 方 式 、 场 合 、 时 间 和 频率 。3.学 会 自 我 保 护增 强 自 我 保 护 意 识 ， 掌 握 自 我 保 护 的 方 法 ， 以 及 我 们 的 自 律 ，是 对 自 己 最 好 的 保 护 。 【 例 2】 (2012 咸 宁 中 考 )“ 男 孩 是 土 地 /坚 定 中 充 满 锐 利 /女 孩 是 春 雨 /善 感 而 美 丽 /男 孩 爱 在 绿 茵 场 上 驰 骋 /女 孩 喜 欢在 阳 光 下 嬉 戏 /男 孩 会 自 我 激 励 地 说 /我 要 坚 强 /女 孩 常 对 溪流 讲 /我 会 欣 赏 ” 这 首 小 诗 告 诉 我 们 ， 男 女 同 学 的 交 往 ( ) 不 可 能 有 真 正 的 友 谊 各 有 优 势 ， 可 以 取 长 补 短 可 以 互 相 帮 助 ， 促 进 个 性 的 全 面 发 展 差 别 太 大 ， 很 难 找 到 共 同 语 言 ， 交 流 非 常 困 难A. B. C. D. 【 思 维 点 金 】 本 题 考 查 学 生 对 男 女 交 往 的 正 确 认 识 。 男 女 同 学只 要 正 确 交 往 ， 完 全 可 以 建 立 真 正 的 友 谊 ， 且 对 彼 此 的 成 长 与发 展 都 能 起 到 促 进 作 用 ， 所 以 错 误 ， 正 确 。答 案 :D 要 点 3 与 老 师 交 往 1.新 型 师 生 关 系(1)新 型 师 生 关 系 建 立 在 民 主 平 等 的 基 础 上 ， 在 新 型 师 生 关系 中 ， 师 生 之 间 人 格 平 等 、 互 相 尊 重 ， 互 相 学 习 、 教 学 相 长 。老 师 是 我 们 学 习 的 合 作 者 、 引 导 者 和 参 与 者 ， 是 学 生 的 朋 友 。(2)主 动 沟 通 是 一 切 交 往 的 前 提 。 沟 通 产 生 理 解 ， 理 解 产 生信 任 。 2.主 动 与 老 师 沟 通 的 有 效 方 法(1)换 位 思 考 ， 从 老 师 的 角 度 看 问 题 。(2)正 确 对 待 老 师 的 表 扬 和 批 评 ， 老 师 的 批 评 是 爱 护 ， 是 鞭策 ， 也 是 期 待 ， 要 有 则 改 之 、 无 则 加 勉 。(3)原 谅 老 师 的 错 误 ， 不 伤 害 老 师 。(4)当 我 们 被 老 师 误 解 时 ， 可 以 向 老 师 作 出 解 释 ， 但 解 释 一定 要 建 立 在 真 实 的 基 础 上 ， 并 且 是 为 了 更 好 地 沟 通 ， 而 不 是为 了 逃 避 自 己 的 责 任 。(5)在 与 老 师 的 交 往 过 程 中 ， 还 要 注 意 :礼 貌 待 师 、 注 意 场 合 、勿 失 分 寸 。 【 例 3】 (2012 潍 坊 中 考 )小 强 在 200米 决 赛 的 冲 刺 阶 段 ， 被邻 道 的 小 亮 拉 了 一 下 ， 裁 判 老 师 也 没 察 觉 ， 致 使 他 以 0.1 秒 之 差 痛 失 冠 军 。 为 此 ， 他 非 常 恼 火 。 作 为 小 强 的 好 朋 友 ，你 会 建 议 他 ( )A.去 找 学 校 领 导 发 泄 怒 火 ， 要 求 处 分 裁 判 老 师B.立 即 找 裁 判 老 师 大 吵 大 闹 ， 要 求 重 新 比 赛C.先 冷 静 下 来 ， 再 和 小 亮 一 起 去 找 裁 判 老 师 说 明 情 况D.立 即 找 到 小 亮 ， 用 拳 头 给 自 己 解 气 【 思 维 点 金 】 本 题 考 查 学 生 对 如 何 处 理 与 老 师 之 间 的 误 解 或矛 盾 的 理 解 。 当 被 老 师 误 解 或 与 老 师 发 生 矛 盾 时 ， 要 学 会 冷静 思 考 ， 通 过 恰 当 的 方 式 与 老 师 交 流 ， 用 正 确 的 方 法 解 决 矛盾 。 C项 符 合 题 意 。 A、 B两 项 会 加 剧 与 老 师 的 矛 盾 ， D项 不 利于 建 立 同 学 友 谊 。答 案 :C 【 热 点 链 接 】 朱 银 全 是 彝 良 县 角 奎 镇 云 落 小 学 代 课 教 师 ， 在 彝良 地 震 中 ， 他 徒 手 刨 出 7名 学 生 ， 被 称 为 “ 最 美 代 课 教 师 ” 。2012年 12月 30日 ， 朱 银 全 老 师 在 给 邻 居 家 帮 忙 时 不 幸 从 楼 上 跌落 ， 伤 势 严 重 ， 生 命 垂 危 ， 被 送 往 昭 通 市 人 民 医 院 抢 救 。 朱 银全 受 伤 后 ， 社 会 各 界 纷 纷 通 过 微 博 等 方 式 向 朱 老 师 捐 款 、 献 爱心 。 仅 在 1月 8日 、 9日 两 天 ， 彝 良 民 众 就 自 发 为 其 捐 款 36 815元 人 民 币 。朱 银 全 老 师 的 事 迹 为 什 么 会 感 动 众 人 ？提 示 :结 合 朱 老 师 的 事 例 ， 从 老 师 的 作 用 、 热 爱 老 师 的 原 因 等方 面 组 织 答 案 即 可 。 1.(2012 天 津 中 考 )我 们 渴 望 友 情 ， 寻 找 朋 友 。 封 闭 自 己 ，会 使 我 们 ( )A.经 验 丰 富 B.陷 入 孤 立C.性 格 开 朗 D.心 态 开 放【 解 析 】 选 B。 我 们 应 该 知 道 青 春 期 闭 锁 心 理 的 危 害 ， 懂 得开 放 自 我 、 积 极 交 往 的 意 义 。 A、 C、 D三 项 属 于 开 放 自 我 、积 极 交 往 的 意 义 ； B项 是 青 春 期 闭 锁 心 理 的 危 害 ， 所 以 正 确答 案 是 B项 。 2.(2012 山 西 中 考 )有 一 天 下 午 的 活 动 时 间 ， 四 位 初 中 生 到学 校 心 理 咨 询 室 倾 诉 了 各 自 的 烦 恼 。 下 列 哪 一 种 表 现 是 闭 锁心 理 ( )A.我 与 同 学 关 系 比 较 紧 张 ， 总 怀 疑 别 人 欺 负 自 己 ， 经 常 吵 架 ，现 在 大 家 都 不 理 我B.上 了 初 中 后 ， 我 的 性 格 越 来 越 孤 僻 ， 不 想 与 别 人 交 往 ， 情绪 越 来 越 低 落C.在 公 众 场 合 ， 我 总 感 到 害 羞 ， 紧 张 冒 汗 ， 说 不 上 话 来D.我 对 物 理 老 师 有 意 见 ， 上 物 理 课 注 意 力 就 是 集 中 不 起 来 ，成 绩 明 显 受 到 了 影 响 【 解 析 】 选 B。 本 题 考 查 学 生 对 闭 锁 心 理 的 认 识 。 闭 锁 心 理表 现 在 与 同 学 交 往 中 封 闭 自 己 ， 因 此 B项 是 闭 锁 心 理 的 表 现 。 3.(2012 淄 博 中 考 )“ 如 果 你 把 快 乐 告 诉 你 的 一 个 朋 友 ， 你将 得 到 两 个 快 乐 ； 而 如 果 你 把 忧 愁 向 一 个 朋 友 倾 吐 ， 你 将 被分 掉 一 半 的 忧 愁 。 ” 培 根 的 这 句 名 言 告 诉 我 们 ( )A.朋 友 越 多 越 好B.朋 友 不 仅 能 给 人 带 来 欢 乐 ， 还 能 排 解 忧 愁C.一 遇 困 难 ， 就 找 朋 友 解 决D.多 交 朋 友 ， 我 们 就 不 会 有 烦 恼 【 解 析 】 选 B。 朋 友 和 友 情 对 人 具 有 非 常 重 要 的 作 用 ， 但 是并 不 是 说 朋 友 越 多 越 好 ， A的 说 法 是 不 正 确 的 ； 遇 到 困 难 ，首 先 应 该 自 己 积 极 想 办 法 去 解 决 ， 实 在 解 决 不 了 ， 可 以 找 朋友 帮 忙 ， C的 做 法 是 不 恰 当 的 ； 烦 恼 和 朋 友 的 多 少 没 有 直 接的 关 系 ， D的 说 法 太 绝 对 ， 是 不 正 确 的 。 4.(2012 玉 林 中 考 )在 第 27个 教 师 节 期 间 ， 胡 锦 涛 同 志 到 北京 第 八 十 中 学 亲 切 接 见 了 教 师 代 表 ， 并 向 全 国 教 师 致 以 节 日的 问 候 。 这 表 明 ( ) 党 和 政 府 倡 导 在 全 社 会 形 成 “ 尊 师 重 教 ” 的 良 好 风 尚 教 师 是 人 类 文 明 的 传 播 者 ， 理 应 受 到 全 社 会 的 尊 重 学 生 能 否 健 康 成 长 最 关 键 在 于 教 师 教 师 是 唯 一 值 得 人 们 尊 重 的 职 业A. B. C. D. 【 解 析 】 选 A。 本 题 考 查 尊 敬 老 师 的 原 因 、 表 现 。 本 题 的 背景 材 料 说 明 了 党 和 政 府 倡 导 尊 师 重 教 的 良 好 风 尚 ， 所 以 ， 中 的 说 法 是 正 确 的 。 学 生 能 否 健 康 成 长 ， 老 师 的 教 育 起很 重 要 的 作 用 ， 但 不 是 最 关 键 的 因 素 ， 的 说 法 是 错 误 的 。 中 的 观 点 过 于 绝 对 ， 应 该 排 除 。