中考语文议论文阅读复习 答题有方笑傲考场课件1

议论文测试题目反馈 平 均 分 ： 6.22分 ， 满 分 1人 。 第 一 题 ： 23人 正 确 ， 23人 错 误 ， 正 确 率 50% 第 二 题 ： 44人 正 确 ， 2人 错 误 ， 正 确 率95.65% 第 三 题 （ 4分 ） ： 满 分 3人 ， 7人 0分 ， 多 数人 1-2分 。 由 此 看 来 ， 选 择 题 得 分 率 还 算 不 错 ， 拓展 题 得 分 太 低 。 考纲链接 议 论 文 阅 读 考 纲 要 求 ： 1、 整 体 把 握 实 用 文 体 的主 要 内 容 。 2、 阅 读 简 单 议 论 文 ， 区分 观 点 与 材 料 ， 发 现 观 点与 材 料 之 间 的 联 系 。 3、 联 系 实 际 ， 对 议 论 文中 的 观 点 做 出 自 己 的 判 断 。 考 查 内 容 ： 1、 判 断 文 章 的 主 要内 容 （ 选 择 题 ） 2、 筛 选 信 息 ， 概 括要 点 （ 选 择 题 ） 3、 对 观 点 做 出 自 己的 判 断 。 （ 主 观 题 ） 答 题 有 方 ， 笑 傲 考 场中 考 议 论 文 阅 读 拓 展 题 答 题 技 巧 快 速 整 体 把 握 论 独 处 的 内 容 本 文 论 点 是 什 么 ？ 对 于 所 议 论 问 题作 者 持 什 么 态 度 ？ 每 个 自 然 段 大 致内 容 是 什 么 ？ 本 文 的 论 题 是 ： 作 者 对 独 处 的 态 度 是 ：独 处独 处 很 重 要 ， 我 们 需 要 独 处 题目： 有 人 认 为 独 处 是 孤 独 无 聊 的 ， 而 作 者却 倡 导 独 处 ， 请 结 合 自 己 的 生 活 体 验 ， 谈 谈 你 的看 法 。 （ 4分 ） 小 组 讨 论 ， 给 下 列 各 组 答 案 评 分 ，并 说 明 给 分 理 由 A组 ： 我 认 为 独 处 和 交 往 都 是 必 须 的 。 独 处 的 时 候 能 使 自 己的 内 心 平 静 ， 能 感 悟 到 平 时 交 往 中 感 悟 不 到 的 东 西 ， 反 省也 能 发 现 。 但 不 能 一 味 独 处 ， 也 要 善 于 交 往 ， 交 往 才 能 感知 世 界 ， 让 自 己 独 处 时 有 思 考 的 内 容 ， 两 者 相 互 依 存 。B组 ： 我 认 为 独 处 是 无 聊 的 ， 不 常 与 别 人 相 处 或 相 谈 ， 你 会与 这 个 世 界 脱 离 ， 就 像 闭 关 锁 国 一 样 。 与 别 人 相 处 可 能 会得 到 一 些 更 好 的 建 议 ， 接 受 自 己 的 建 议 和 别 人 的 建 议 才 是最 完 美 的 。C组 ： 一 天 ， 我 一 个 人 在 家 里 ， 没 有 人 与 我 交 谈 ， 便 于 自 己思 考 ， 与 自 己 交 谈 ， 边 发 现 了 自 己 平 时 的 所 作 所 为 有 不 对的 ， 并 改 正 了 。 因 此 我 提 倡 独 处 。 答题有方：技巧归纳 一 、 审 题 有 方 ： 有 几 问 ？ 每 问 问 什 么 ？ 抓 住 关 键 词 二 、 答 题 有 方 1、 会 表 态 ： 我 认 为 或 我 赞 同 /不 赞 同 2、 会 结 合 ： （ 1） 结 合 文 章 ， 发 挥 个 人 阅 读 中 获 得 的 感 悟 。（ 可 直 接 引 用 文 中 的 句 子 或 根 据 自 己 的 理 解 变 换 说 法 ） （ 2） 结 合 自 己 的 实 际 （ 举 例 要 切 合 文 中 作 者 的 观 点 ） 3、 会 表 达 （ 格 式 ） ： 相 当 于 一 篇 小 的 议 论 文 ， 有 论 点 论 据 。 即 ： 论 点 （ 表 态 ） +论 据 （ 文 中 的 +自 己 的 ) 修正你的答案 参考答案及评分说明 4分 鲜 明 表 明 自 己 的 见 解 1分 ， 联 系 生 活 体 验阐 明 理 由 2分 ， 语 言 通 顺 连 贯 1分 ） 答 案 示 例 ： 我 不 赞 同 独 处 是 孤 独 无 聊 的 ， 作 者 倡 导 的 独 处 是一 种 思 想 境 界 ， 是 静 心 感 受 世 界 、 思 考 人 生 、 反省 自 己 的 内 化 过 程 。 在 独 处 中 我 们 可 以 通 过 阅 读 、写 作 等 得 到 内 心 的 充 实 ， 获 得 心 灵 的 宁 静 。表态结合文章理解独处结合文章和自己的实际论证观点 练 习 检 测 完 成 议 论 文 阅 读 从 占 有 到 清 空 的第 三 题 。 参 考 答 案 ： 3、 我 赞 同 作 者 的 观 点 。 人 需 要 的 不 多 ，只 是 想 要 的 太 多 。 占 有 ， 需 要 不 断 地 付 出努 力 去 获 得 ， 所 以 是 难 的 。 但 是 ， 东 西 是这 样 的 请 进 来 容 易 ， 请 出 去 难 ； 装 满容 易 ， 清 空 谈 何 容 易 。 清 空 房 间 要 和 我 们的 贪 执 斗 争 ， 很 难 ； 清 空 内 心 要 和 我 们 的情 做 很 大 的 斗 争 、 做 很 大 的 诀 别 。 所 以 清空 比 占 有 更 难 。 变 种 类 聚 课 前 已 经 让 同 学 们 熟 悉 了 以 下 几 篇 文 章 ， 完 成 其中 几 篇 的 拓 展 题 型 ， 然 后 对 拓 展 题 型 进 行 归 类 ，现 在 请 说 说 你 是 怎 么 归 类 的 ： 1、 2008.广 东 中 考 题 信 仰 之 光 （ 看 答 案 ） 2、 2014广 东 中 考 题 读 书 与 境 遇 （ 看 答 案 ） 3、 2014.广 东 考 纲 不 设 防 （ 做 题 ） 4、 战 胜 残 缺 ， 拥 抱 美 丽 （ 做 题 ） 5、 网 络 热 词 表 达 民 意 反 映 社 会 心 理 （ 做 题 ） 常见题型归纳 1、 理 解 句 子 的 含 义 。 如 2008.广 东 中 考 题 信 仰之 光 ： 作 者 说 ： “ 在 信 仰 的 问 题 上 ， 真 正 重 要的 是 要 有 真 诚 的 态 度 。 ” 你 是 怎 么 理 解 真 正 的 态度 对 确 立 信 仰 的 作 用 的 ？ 又 如 2014广 东 中 考 题 读 书 与 境 遇 ： 如 何 理 解第 段 中 “ 心 随 境 转 是 凡 夫 ， 境 随 心 转 是 圣 贤 ”这 句 话 的 深 刻 含 义 ？ 2、 谈 看 法 。 如 2014.广 东 考 纲 不 设 防 ： 俗 话说 ： “ 害 人 之 心 不 可 有 ， 防 人 之 心 不 可 无 。 ” 而作 者 却 主 张 “ 不 设 防 ” ， 请 你 根 据 自 己 的 生 活 体验 谈 谈 看 法 。 还 有 刚 刚 做 过 的 谈 独 处 常见题型归纳 3、 实 际 运 用 。 根 据 文 章 的 观 点 解 决 实 际 问 题 如 战 胜 残 缺 ， 拥 抱 美 丽 ： 某 班 有 个 同 学 长 得 身 材 高 大 ，体 育 成 绩 拔 尖 ， 但 学 习 成 绩 不 尽 人 意 ， 班 上 同 学 都 笑 他 是“ 四 肢 发 达 ， 头 脑 简 单 。 ” 该 同 学 对 这 一 说 法 很 为 苦 恼 ，你 对 这 一 现 场 有 怎 样 的 看 法 ？ 请 加 以 分 析 。 又 如 网 络 热 词 表 达 民 意 反 映 社 会 心 理 ： 对 于 学 生 在 作文 中 使 用 网 络 热 词 ， 作 为 家 长 很 困 惑 ： 这 样 会 不 会 对 孩 子的 作 文 写 作 能 力 有 不 好 的 影 响 ？ 而 一 些 网 民 也 很 忧 虑 ， 写作 文 的 初 衷 是 为 了 提 高 学 生 对 文 字 的 驾 驭 能 力 ， 在 作 文 中使 用 网 络 语 言 ， 不 利 于 学 生 学 习 规 范 用 语 。 对 作 文 中 的 网络 词 语 ， 你 有 什 么 观 点 ？ 请 加 以 阐 述 。 看 答 案 ， 悟 方 法 仔 细 阅 读 参 考 答 案 ， 并 进 行 小组 讨 论 ， 感 悟 出 不 同 题 型 的 答 题方 法 理解句子类参考答案 1、 有 真 诚 的 态 度 ， 是 确 立 信 仰 的 前 提 ， 一 个 人 只有 对 信 仰 有 了 真 诚 的 态 度 ， 真 正 的 认 真 对 待 信 仰问 题 ， 诚 实 审 视 心 中 追 求 的 信 仰 ， 才 会 孜 孜 不 倦去 寻 求 信 仰 ， 才 会 找 到 真 正 的 信 仰 ， 并 且 才 能 逐步 明 晰 自 己 信 仰 的 思 想 形 态 。 （ 信 仰 之 光 ） 2、 这 句 话 是 说 心 态 随 着 境 遇 的 变 化 而 改 变 的 人 是凡 夫 俗 子 ； 心 态 不 收 境 遇 影 响 ， 甚 至 能 改 变 境 遇的 人 ， 就 是 圣 贤 。 运 用 对 比 手 法 ， 强 调 要 把 握 读书 的 境 遇 ， 力 求 境 随 心 转 。 应 该 驾 驭 环 境 ， 用 于读 书 ； 二 不 是 被 环 境 左 右 ， 影 响 读 书 。 （ 读 书与 境 遇 ） 答题有方 理 解 句 子 含 义 类 ： 1、 结 合 原 文 。 从 哪 儿 来 ， 回 哪 去 ， 把 句 子放 回 原 文 中 ， 联 系 上 下 文 ， 理 解 作 者 为 什么 这 么 说 。 2、 赏 析 方 法 ， 由 浅 入 深 ， 首 先 要 解 释 句 子的 字 面 含 义 ， 接 着 体 会 句 子 的 表 现 手 法 ，修 辞 手 法 、 论 证 方 法 等 ， 进 而 理 解 句 子 的深 层 含 义 。 3、 参 考 示 例 1： 我 赞 同 不 设 防 ， 作 者 倡 导 的 不 设防 是 一 种 理 想 的 人 生 境 界 ， 值 得 我 们 去 学 习 ， 去追 求 ， 一 如 古 人 所 言 “ 君 子 坦 荡 荡 ， 小 人 长 戚戚 ” 。 参 考 示 例 2： 我 主 张 还 是 要 设 防 。 因 为 社 会 生 活 是比 较 复 杂 的 ， 如 果 对 什 么 人 什 么 事 都 不 设 防 ， 可能 招 致 一 些 不 必 要 的 麻 烦 。 实际运用类参考答案 4、 同 学 们 的 这 些 笑 话 是 不 对 的 。 这 位 同 学 虽 然 学习 升 级 不 尽 人 意 ， 在 这 块 看 来 ， 他 是 “ 残 缺 ” 的 ，但 他 体 育 成 绩 优 秀 ， 我 们 看 待 它 ， 要 用 全 面 的 眼光 ， 不 可 偏 激 。 况 且 ， 人 无 完 人 ， 怎 么 能 苛 求 人处 处 完 美 呢 ？ （ 战 胜 残 缺 ， 拥 抱 美 丽 ） 5、 我 觉 得 网 络 词 语 可 以 适 度 出 现 在 作 文 中 ， 但 要理 解 其 含 义 。 网 络 词 语 以 其 特 殊 的 内 涵 和 怪 异 的形 式 越 来 越 得 到 大 家 的 认 同 ， 如 果 在 作 文 中 使 用 ，首 先 要 准 确 把 握 词 语 的 意 思 ， 其 次 要 适 度 ， 不 可无 节 制 地 使 用 而 丧 失 了 国 语 的 自 身 魅 力 。 （ 网络 热 词 表 达 民 意 反 映 社 会 心 理 ） 答题有方：题型归类 实 际 运 用 类 ： 1、 仔 细 阅 读 题 干 中 的 现 实 问 题 2、 看 文 中 有 没 有 直 接 提 供 解 决 问 题 的办 法 （ 观 点 ） ， 有 则 适 当 引 用 原 文 句子 回 答 。 3、 倘 若 没 有 ， 就 要 根 据 问 题 对 作 者 的论 点 进 行 合 理 的 引 申 ， 变 其 为 自 己 的观 点 ， 再 进 行 解 说 。