如何在应试教育重压下保护孩

家庭教育做得好，可以挽救孩子。可是家庭教育再好，孩子还是不得不去学校遭“削智”：六七岁上学，五六点起床，五六十人一课堂，三人挤坐一书桌，写重复不断的弱智作业，上 不该有的骗钱辅导班，晚上1 1点才上床未成年人睡眠如此不足，生活内容如此单一，哪有好健康好情绪?想象力、创造性没了，兴趣爱好靠边站了，从小累到老，出力不讨好! 看看别的国家是怎么做的吧。外孙女小荷上学期的成绩单有两项内容：智力级别和努力级别。智力级别用比较复杂的特殊符号标示，只有大人、还得是爱钻爱琢磨的大人才能大体弄读 ，孩子是不懂的，这么做是为了不伤害孩子的自尊心和自信力，假如孩子智力成绩不多好，孩子看不懂，不会心灵遭打击。另一项内容显示的是孩子的努力程度，是用A.B.C 来标示的，老师写了很详尽的评语说明小荷都是如何努力的，为什么各科都是A，perfect(完美)。小荷的智力级别不出姥姥所料，并非智力超常儿童，但这不妨碍小荷有幸 福成功人生是吧?有努力就会有收获。西方国家英联邦以及欧盟一律使用这样的教育评核标准。只要有孩子的人都知道宝宝天生爱笑、爱人、好奇、好动，就是说，孩子天生就有幸福 和成功的潜能，闹好了生个智力超常的孩子胜过比尔盖茨或者贝多芬，拿个诺贝尔奖什么的都不难，即使智力非超常，也完全做得到情感顺利、事业成功、人生幸福。可是，为什么咱 们的学生越学越不懂事? 我的先生不是中国人，他在奥大的学生考上了剑桥研究生，临行前来道谢，送给先生精美好茶两盒。先生单纯，当即要品茶，问学生放杯子里多少茶，学 生说：不知道。先生于是上楼问我。那学生已经二十四岁，英俊高大，很懂人事的样子，作为中国人，沏茶是最起码的小技，他居然不会?我对他的家教产生了浓厚兴趣，是怎样的妈 妈教出了这样有智无能的孩子?他将来会有怎样的婚姻和社会前景?他妈妈不担心他未来婚姻有闪失吗?无比好奇和思虑简直让我不得安宁。还好，没几天，这学生的母亲主动来访， 是位很健谈的女士，豪不掩饰她教子成功的自豪，并且对我的好奇“不打自招”：俺儿子有今天全是我照料得好，什么都是我做，他什么也不用动手，就是每天穿衣服都是我给他放到 床头，颜色都是我给他搭配笔者瞠目结舌。这孩子已经成型，多言于事无补，于是笔者禁口。另一位华人移民微博也同样如上一家那么富裕，都是赶上了致富档口发了大财， 言必谈财富，这家大儿子已上大学，严重逆反，于是又生一女，期望生出个爹妈的小棉袄，如今刚一岁，正是最佳教育时段，笔者很兴奋，多次邀请爸妈带孩子来家玩，几次接触下来 ，发现夫妻二人的育儿法很偏颇，于是不得不直言相告：送最好的幼儿园和学校也没用，有钱又怎样?钱买不来幸福的，那孩子被你们教坏了，她将来不会幸福的，除非你们改变育儿 方法。真的好遗憾，坏孩子乃至坏人都是家长微博、社会无意中教出来的。西谚道：All work no play, makes Jack a dumn boy， 翻译成“只劳不逸让人痴”不算多么确切，不过也说出了原意。看看世上痴人有几多?跳楼的、失眠的、抑郁的、入娼的、杀母的、啃老的如果说这些是骇人听闻，更加普遍的慢 性自杀那才叫惊心：三十岁就得慢性老年病，四十岁就算老年，让西方人听了不以为中国人疯了才怪。其实人到五十好年华才开始。当然青少年时期的混沌岁月也是很快乐的，这当然 得是应试制度之前的事。据调查：自认最幸福的人在西方是平均年龄七十三岁的人：睿智了，闲适了，懂自己了，不上当受骗了，房贷还清了，那才是自由潇洒的神仙时光。咱们家长 是否也应当向这个目标努力，让孩子赢在终点线。看起来，保护孩子势在必行，抗衡应试教育迫在眉梢，笔者试出招数如下：一是把孩子的分数当拉丁文，干脆看不懂，不论多少都不 在意。众所周知，用分数来评判一个学生的好坏真是相当弱智的。孩子正值发展期，就比如咱家后花园的柿子树，眼下果子又小又青，看起来一点没胃口，再等一两个月，果子变成大 而艳橙，谁吃谁叫好。看果子都要用发展眼光，何况孩子。笔者一初中同学当时看了绝对不是好学生，同学瞧不起，老师不待见，上课就偷看小说，下课就跳舞唱歌，有空就用塑料绳 织网兜、用棉线织袜子、用麻绳织渔网她那双手和脑子从不闲着，她现在的成就超过了我们当时全级部所有的同学，很可能她那动手能力和广泛兴趣和大量阅读造就了她如今的全 面高质量人生。所以，什么时候都不能给孩子下定论啊，哪怕分数差、家长被老师召见、家长会上挨批，都要坚定自信：俺孩子还在发展呢，将来错不了。二是给孩子供应大量课外读 物，要保证孩子每天每天都有书看。孩子对什么感兴趣就给他弄什么书，孩子读得多了自有判断，只要家教妥当，别怕坏书教坏孩子。所谓看歪书坏了性情只发生在家教缺失的孩子身 上。三是智慧地对付弱智作业，好妈妈胜过好老师一书中，作者尹建莉微博用的法子在笔者看来是可行的：家长模仿孩子的笔迹写作业，让孩子去阅读，去睡眠，去发展课余 兴趣拉二胡。她的这一做法很成功，既没被老师发现，孩子也各项成功。这么做的坏处是让家长太受累，不妨试试：全体家长串联起来，共同抵制弱智作业，罢写重复性作业。法 不责众，大家都这么做，老师校长还能怎样?何况许多老师校长也是不满应试制度的。四是每星期让孩子休息一到两天。据研究，学生在课堂上听讲只能学到5 %的知识，其余9 5 % 都是无用功，真可惜啊。我给出个“损招”：开学伊始就告诉老师俺孩子睡眠不好，每星期必须有两天不上学在家休息，不然学业就维持不下去。你放心，每周两天不上学的孩子保险 比全周上学的又健康，又开心，又成绩好。为什么呢?在家自由自在想几点起床就几点起床，想看什么书就看什么书，想怎么动手就怎么动，孩子健康好，阅读量大、智力开发得好， 应付学校考试绝对没问题，只需考前突击一下就行。我一家三代有成功经验，就只看各位能不能有勇气走这条路了。只需想想自己好好的亲宝贝给应试教育害得抑郁症、腰背驼、近视 眼、无创意、毕业即失业，您那勇气自会胆边腾升。五是让孩子有广泛兴趣，弹钢琴未尝不可，只是多数孩子难以坚持终生。最好的兴趣是孩子能维持终生的兴趣，比如学唱歌就能持 续终生，到七十岁还能上台表演呢。即使不表演在家唱给自己听也是很美的，唱歌需要深呼吸，人体氧气充盈何其美哉不言而喻，亚历山大技巧人体保健学的主攻方向就是呼吸。唱歌 给身体供氧又有优美旋律相伴，你想不快乐都不行。其它兴趣还有书法、绘画、写作(罗琳的童年爱好就是八岁开始写剧本跟妹妹一起排练着玩)，这些是让孩子心静神安的爱好，可 以维持终生。还有行走，最简单易行，是很好的供氧运动。笔者不建议让孩子跑步，跑步如果路不平、鞋不好，很易损伤膝盖。太极、游泳也是好运动。总之有那么三五个文体艺术爱 好就能让孩子乐观开朗活泼，足以抵挡人生随时有可能袭来的低谷与不顺。 gtydgffh 达鑫商务服务:http:/