中考历史总复习 第一篇 系统复习 第五板块 世界近代史 主题20 垄断资本主义时代的世界和近代科技与思想文化课件 新人教版.ppt

主题 20 垄断资本主义时代的世界和近 代科技与思想文化 考点一：第二次工业革命 开始 19世纪 70年代 ， 电力作为新能源逐步取代蒸汽 ， 成为工厂机器 的主要动力 ， 人类历史进入了 “电气时代 ” 成果 美国爱迪生发明耐用碳丝灯泡 ， 他的发明达到 1 300种之多 ， 被誉 为 “发明大王 ” 19世纪 80年代 ， 德国人卡尔 本茨 等人设计出内燃机。以内燃机为 动力 ， 本茨在 1885年试制汽车成 功 1903年 12月 ， 美国莱特兄弟制成 飞机 考点二：第一次世界大战 1 背景：三国同盟和三国协约形成 背景 第二次工业革命推动资本主义国家生产力迅猛 发展；主要资本主义国家进入帝国主义阶段； 帝国主义之间矛盾尖锐 形成 德国、奥匈帝国、意大利组成三国同盟。英国 、法国、俄国组成三国协约 影响 为争夺世界霸权 ， 两大军事集团疯狂扩军备战 ， 世界大战一触即发 2.概况 根本原因 帝国主义国家之间经济政治发展不平衡 导火线 萨拉热窝事件 爆发 1914年 7月底 ， 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 交战双方 以德国为首的同盟国 (意大利加人协约国 )与以英国为首的协约国 著名战役 1916年被称为 “凡尔登绞肉机 ”的凡尔登战役 结束标志 1918年德国投降 ， 以同盟国的失败告终 性质 是一场非正义的帝国主义掠夺战争 影响 是人类历史上一次空前规模的战争 ， 给各国人民带来深重灾难 ， 参战各国共死伤三千多万人 考点三：科学和思想的力量 1 启蒙运动 开始 18世纪 ， 法国出现了一批以伏尔泰为代表的 启蒙思想家 主张 猛烈抨击封建专制制度和天主教会 ， 宣传 “自由 ”“平等 ”思想 影响 解放了人们的思想 ， 促进了欧洲社会的进步 ；为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提 供了强大的理论武器；还促进了中国、日本 等亚洲国家的思想解放 2.科学 科学家 主要成就 作用 英国人。发现了万有 引力定律、创建微积 分、提出力学三定律 对近代自然科学的发 展影响最大 达尔文 ， 英国生物学 家。著有 物种起源 ， 提出了 “进代论 ” 思想 推翻了神创论和物种 不变论 ， 打击了神权 统治的基础 提出相对论 为原子弹的发明和原 子能的应用提供了理 论基础 ， 由此打开了 原子时代的大门 考点四：世界的文化杰作 人物 称谓 音乐家 作家 画家 国家 德国 俄国 荷兰 作品 英雄交响曲 战争与和平 安娜 卡列尼娜 复活 评价 它标志着贝多 芬在思想上和 艺术上的成熟 列宁称他为 “俄国 革命的镜子 ” 比较两次工业革命 名称 工业革命 第二次工业革命 标志 蒸汽机的广泛应用 电力的广泛应用 主要国家 英国 美国、德国 能源 煤 电力、石油 重要发明 珍妮机 (哈格里夫斯 ) 碳丝灯泡 (爱迪生 ) 改进蒸汽机 (瓦特 ) 汽车 (卡尔 本茨 ) 火车 (史蒂芬孙 ) 飞机 (莱特兄弟 ) 基本特征 人类进入 “蒸汽时代 ” 人类进入 “电气时代 ” 共同影响 创造了巨大的生产力 ， 改变了人们的生产、生活方式 ， 改变了人类社会的面貌 【 名师点拨 】 工业革命时期 ， 许多技术发明都来源于有实践经验的工匠和技师 ， 第二次工业革命开始自然科学的新发展同工业生产紧密的结合起来 ， 科学在 推动生产力发展方面发挥更为重要的作用 。 工业革命首先发生在英国 ， 其他国 家工业革命发展进程相对缓慢；而第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的 资本主义国家 ， 发展也比较迅速 。 有的国家是两次工业革命是交叉进行的 。 【 典例精析 】 【 例 1】 (2016， 莆田中考 )如下图 ， 假如你参加 1900年在法国巴黎举行的世博 会 ， 你能看到当时最新的科技成果是 ( ) 【 解析 】 选 C。依据题干中的关键信息 “ 1900年 ” 可以判断当时 “ 你 ” 能看 到的最新的科技成果是第二次工业革命的重要发明电灯泡 ， 其他三项都最早 出现于工业革命中。 【 对点练习 】 1 (2016， 山西模拟 )下图所示是两次工业革命的主要成果。他们的核心动力 是 ( ) 蒸汽力 煤炭 石油 电力 C A B C D 第一次世界大战 【 名师点拨 】 19世纪末 20世纪初 ， 由于主要资本主义国家经济政治发展不平衡 ， 帝国主义国家间争夺世界霸权和重新瓜分世界的矛盾日益尖锐 ， 同盟国和协 约国两大军事集团形成 ， 并展开了激烈的争夺。萨拉热窝事件点燃了第一次世 界大战的战火。大战给人类带来深重灾难 ， 同时 ， 大战也改变了世界格局。 【 典例精析 】 【 例 2】 (2016， 内江中考 )如下是小明整理的历史信息 ， 据此判断他研究的 主题是 ( ) 三国同盟以德国为核心 1914年 6月 ， 塞尔维亚青年普林西波枪杀奥 匈帝国皇储斐迪南夫妇 1916年 ， 德法双方在凡尔登展开血战 这次 战争给人类带来了巨大的灾难 A 两大军事集团的形成 B萨拉热窝事件 C 第一次世界大战 D凡尔登战役 【 解析 】 选 C。一战前形成的三国同盟和三国协约两大军事侵略集团 ， 展 开扩军备战 ， 世界大战一触即发； 1914年 6月发生的萨拉热窝事件是第一 次世界大战的导火索； 1916年的凡尔登战役是一战中重要的战役 ， 有 “ 凡 尔登绞肉机 ” 之称；这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难。 【 对点练习 】 2 (2016， 乐山中考 )法国作家巴比斯的 战火 中有这样一段描述： “ (战场 上 )到处散布着破碎弹片 ， 折断了的武器以及成堆的尸体 其中有些人被抛 到十五英尺高 ， 断腿残肢挂在那些幸存的树枝上 。 ” 该场面应发生在 100年前 的 ( ) A 凡尔登战役 B 莫斯科保卫战 C 斯大林格勒保卫战 D 诺曼底登陆战 A 为什么说第一次世界大战是非正义的帝国主义战争？ 各个帝国主义国家发动战争的目的都是企图通过战争争夺霸权 ， 重新瓜分世 界 ， 奴役各国人民。因此 ， 从作战双方来说 ， 都是非正义的帝国主义的 (侵略 、掠夺、强盗 )战争。尽管塞尔维亚反抗奥匈帝国侵略的战争 ， 是为保卫自己 主权和民族解放的正义性战争 ， 但不能改变整个战争总的非正义的性质。所 以 ， 第一次世界大战实际是一场非正义的帝国主义战争。 【 典例精析 】 【 例 3】 (2016， 聊城模拟 )第一世界大战是一场帝国主义的掠夺战争 。 这么 说的依据是 ( ) A 战争导致大量人员伤亡 B 主要参战国的目的是为了重新瓜分世界 C 参战双方都是帝国主义国家 D 战争给世界带来了巨大灾难 【 解析 】 选 B。 一战中主要参战国的目的是为了重新瓜分世界 ， 所以其性 质是非正义的帝国主义掠夺战争 ， 虽然塞尔维亚为民族利益而战 ， 但也不 能改变整个战争的性质 。 【 对点练习 】 3 (2016， 扬州模拟 )第一次世界大战的性质是 ( )(导学号： 35422017) A 协约国进行的侵略战争 B 帝国主义的掠夺战争 C 同盟国进行的侵略战争 D 塞尔维亚为民族独立而战 B 比较文艺复兴和启蒙运动 文艺复兴 启蒙运动 时间、 起点 1416世纪、意大利 1718世纪、以法国为中心 代表人 物 但丁、达 芬奇、莎士比亚 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄 德罗 基本主 张 人文主义 反对封建专制 ， 提倡自由、平 等 重大影 响 促进了人们思想的解放 ， 为资 产阶级革命准备了思想文化基 础 促进了人们的思想解放 ， 为资 产阶级革命及统治奠定了基础 相同点 都是欧洲资产阶级反封建的思想解放运动； 都解放了人们的思想； 都打击了封建势力； 都有利于资本主义的发展 【 名师点拨 】 文艺复兴和启蒙运动都是资产阶级的思想解放运动 ， 都反对封 建专制制度和天主教会 ， 都推动了资本主义的发展。 【 典例精析 】 【 例 4】 (2015， 南安中考 )阅读下列材料 ， 回答相关问题 。 材料一 “ 他是中世纪的最后一位诗人 ， 同时又是新时代的最初一位诗人 。 ” 恩格斯 (1)恩格斯所说的诗人的代表作是什么 ？ 他的作品弘扬了怎样的时代精神 ？ 材料二 在你睡觉时 ， 你能获得保证 ， 第二天醒来时 ， 你的财产和昨天一样 ， 没有丝毫变动 ， 这是很大 、 很幸福 、 超乎许多国家的权利 。 伏尔泰 关于百科全书的问题 (2)材料二中伏尔泰的主张最早在法国哪部文献中得到体现 ？ 材料三 上图是西方思想发展的历程图 (3)根据材料三 ， 结合所学知识 ， 指出图中 A的内容。 (4)根据材料二、材料三 ， 结合所学知识 ， 说说思想解放的历史作用？ 【 解析 】 第 (1)问识记作答 ， 后一小问从诗人生活的时代背景总结；第 (2)问分 析材料内容 ， “ 你的财产和昨天一样 ， 没有丝毫变动 ” 表明私有财产受到保护 ， 不被侵犯 ， 由此判断法国相关法律文献；第 (3)问从两次革命中体现出来的 “ 自由 ”“ 民主 ”“ 平等 ” 等思想归纳；第 (4)问从思想解放运动推动社会发展角 度总结。 【 答案 】 (1) 神曲 ；人文主义。 (2) 人权宣言 。 (3)A启蒙运动。 (4)思想 解放推动制度的创新；思想解放推动资产阶级革命的发展。 【 对点练习 】 4 (2016， 乐山模拟 )“ 思想解放是社会变革的基础。 ” 下列对应关系搭配 ， 不 正确的是 ( ) A 新文化运动 陈独秀 B 文艺复兴运动 但丁 C 国际共产主义运动 马克思 D 启蒙运动 毕加索 D 认识启示类 1 比较两次工业革命的成果 ， 想一想它们能够给我们哪些启迪？ (1)科学技术是第一生产力 ， 科学技术推动社会进步。 (2)我们要学习科学家勇于创新 ， 努力探求科学奥秘的精神品质。 (3)科技是一把双刃剑 ， 应该利用科技成果造福人类 ， 避免给人类带来灾 难 ， 合理、合法的利用科技成果。 2 爱迪生的科学精神对我们有何启示？ (1)要有强烈的好奇心和求知欲。 (2)要培养敏锐的观察力、丰富的想象力和活跃的创造性思维。 (3)在学习上要反复实践 ， 坚持不懈 ， 持之以恒。 (4)生活中要勇于探索 ， 敢于创新；不怕困难 ， 百折不挠。 3 如何认识萨拉热窝事件。 (1)为挽救民族危机而采取的爱国举动是可以理解的 ， 但是搞个人行刺等恐怖手 段 ， 并不是被压迫民族争取解放的良策 ， 而且往往会造成灾难 ， 铸成历史的错误 。 (2)热血青年在维护民族利益的同时 ， 还应当具备进步的现代意识 ， 热爱和平 ， 远离战争 ， 避免盲目、偏激行动 ， 避免给世界和平造成威胁。 (3)我们应反对采用带有政治目的的个人恐怖手段 ， 积极寻求避免战争的有效途 径。 4 通过学习第一次大战 ， 我们今天的中学生应该树立什么样的意识？你有哪 些启迪？ (1)意识：战争给人类社会的发展与进步带来严重灾难 ， 从整个人类发展的角度 来说 ， 人们应该学会用非军事手段解决国际事务中的纷争 ， 热爱和平 ， 远离战 争 ， 这才是一种进步的现代意识。制止战争 ， 维护世界和平已成为全世界人民 共同的心声。反对战争 ， 维护世界和平是每个人应尽的义务。 (2)启迪：和平来之不易 ， 世界大战的悲剧不能重演；人民是战胜法西斯的决定 力量 ， 是推动历史前进的真正动力；意识形态和社会制度不同的国家在平等的 基础上能够联合起来 ， 共同迎接人类面临的各种挑战 ， 国与国之间应该和平共 处；人类命运休戚相关 ， 要加强国际会合作 ， 求得共同发展。 5 你从科学家、艺术家身上得到哪些启示？ (1)学习科学家为科学不懈追求的精神。 (2)学习科学家和艺术家勇于探索、百折不挠、勇于创新的科学精神。 (3)学习他们敏锐的观察力、丰富的想象力、活跃的创造性思维和创新能力。 (4)一个人的成功既在有个人的因素 ， 也需要社会条件的支持与保护 ， 要求我们 不仅要关心自我发展 ， 还要有关心社会进步的现代意识。 (5)成功需要努力和坚持以及踏踏实实的态度；谦虚使人进步 ， 要成为有价值的 人 ， 就必须脚踏实地地做事、谦虚谨慎地待人、刻苦严肃地钻研；我们要顽强 地同命运作斗争。 1 工业革命把人类带入 “ 蒸汽时代 ” ， 第二次工业革命把人类带入 “ 电气时 代 ” 。 2 工业革命是英国一枝独秀；第二次工业革命是美国走在前列 ， 然后向其他 国家扩展 ， 遍地开花 。 3 萨拉热窝事件是偶然的 ， 第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义经济 政治发展不平衡的加剧；即使没有萨拉热窝事件 ， 第一次世界大战的爆发也不 可避免 。 4 意大利本是同盟国成员 ， 却加入了协约国一方作战 ， 由此说明帝国主义的 一切外交政策都是以自身的利益为出发点 。 5 受启蒙运动的影响 ， 欧美爆发的资产阶级革命是法国大革命和美国独立战 争 。 6 提出生物进化学说的是达尔文 ， 把生物进化学说传到中国的是严复 。