七年级语文上册 3《安恩和奶牛》课件 苏教版 (2).ppt

安恩和奶牛 约翰尼斯 延森 作者简介 约翰尼斯 延森， 丹麦小说家、诗 人 ， 1944年获诺贝尔文学奖， 代表作有 漫长的旅途 。从 1897年起，延森以 家乡西默兰风土人情为题材写了一批中 短篇小说，结集为 西默兰的故事 ， 安恩和奶牛 选自其中。 第一步：交流感知 第一步：交流感知 【 环节一：师友检查 】 1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。 min tin( ) co杂 ( ) 端 xing( ) 挑 ti( ) 谦 gng( ) jing迫 ( ) 羞 怯 （ ） 锃 亮（ ） 嶙峋 ( ) 翕 动 ( ) 瑕疵 ( ) 锱铢 必较（ ） 踌躇 （ ） 干 瘪 （ ） 反 刍 （ ） 找 茬 （ ） 2.安恩为什么将奶牛带到牲口交易市场来 ？ 3.本文讲述了一个怎样的故事？用一句话概括。 4.文中具体写了安恩几次拒绝别人交易的要求 ？ 对刻画安恩有什么作用？ 友情提示： 自主检查 互助检查（学友说给师傅听 师傅补充讲解） 第一步：交流感知 【 环节二：教师指导 】 友情提示： 学友回答 师傅补充强调 其他师友完善 1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。 min tin( ) co杂 ( ) 端 xing( ) 挑 ti( ) 谦 gng( ) jing迫 ( ) 羞 怯 （ ） 锃 亮（ ） 嶙峋 ( ) 翕 动 ( ) 瑕疵 ( ) 锱铢 必较（ ） 踌躇 （ ） 干 瘪 （ ） 反 刍 （ ） 找 茬 （ ） 腼腆 嘈 详 剔 恭 窘 qi zng lnxn x xic zzh chuch bi ch ch 第一步：交流感知 【 环节二：教师指导 】 友情提示： 学友回答 师傅补充强调 其他师友完善 2.安恩为什么将奶牛带到牲口交易市场来 ？ 认为奶牛太孤单，把它带到集市上，让它跟同 类相聚，散散心。 第一步：交流感知 【 环节二：教师指导 】 友情提示： 学友回答 师傅补充强调 其他师友完善 3.本文讲述了一个怎样的故事？用一句话概括。 怎样用一句话概括事情或故事情节？ 【 人物 +事件 +结果 】 心地善良的安恩怕自己养的奶牛太孤单，把它带 到集市上，让它跟同类相聚，散散心，却被人误解， 只好说明真相并带着奶牛离开。 第一步：交流感知 【 环节二：教师指导 】 友情提示： 学友回答 师傅补充强调 其他师友完善 三次 第一次 “那个男人” 第二次 穿着血迹斑驳的罩衫的屠夫 第三次 已经来过一次想买牛的人 刻画了安恩是一个心地善良、关爱动物、善解人 意、有仁爱之心的 人。 4.文中具体写了安恩几次拒绝别人交易的要求 ？对刻 画安恩有什么作用？ 第二步：研读共品 第二步：研读共品 【 环节一：师友研读 】 友情提示： 自主探究 互助完善 有感情朗读课文 1、 2小节，边读边思考下列问题： 1.第一小节从哪些方面对安恩作了细致描写？从中我 们可以看出安恩是一个什么样的人？ 2. 从第一小节中哪些地方可以看出安恩不是来卖牛的？ 3.从第二小节中，我们可以看出这是怎样的一头牛， 文中着力描写奶牛的健壮结实有怎样的作用？ 第二步：研读共品 【 环节二：教师点拨 】 友情提示： 学友回答 师傅补充 其他师友完善 1.第一小节从哪些方面对安恩作了细致描写？从中我 们可以看出安恩是一个什么样的人？ 从外貌、神态、动作方面对安恩作了细致描写。 外貌：清贫的劳动者、年老、自尊、俭朴、热爱 生活 神态：沉静、安详 动作：勤劳 第二步：研读共品 【 环节二：教师点拨 】 友情提示： 学友回答 师傅补充 其他师友完善 2. 从第一小节中哪些地方可以看出安恩不是来卖牛的？ “她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边” “她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘来 的音乐声” “然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦， 真是旁若无人，安闲得很。” 第二步：研读共品 【 环节二：教师点拨 】 友情提示： 学友回答 师傅补充 其他师友完善 3.从第二小节中，我们可以看出这是怎样的一头牛， 文中着力描写奶牛的健壮结实有怎样的作用？ 漂亮、高贵、纯种、健壮结实、对主人很亲昵的奶牛。 为下文人们想买奶牛作铺垫；侧面表现安恩对奶 牛的精心喂养。 第三步：互助释疑 第三步：互助释疑 【 环节一：师友解惑 】 师友互助解惑，将解决 不了的疑难点提到全班解决。 第三步：互助释疑 【 环节二：教师释疑 】 1.安恩是一个人来集市的，她却说“这样，我们就到这里来了， 但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去 了”？怎样理解这里的“我们”？ 2.本文作者向我们讲述这样一个故事是要告诉我们什么呢？ 安恩连说三个“我们”，表明她早已把自己和那头 孤零零的奶牛视为同等的生命（或者说相依为命）， 体现了她淳朴的性格以及对动物的慈爱之心。 要爱护动物，重视每个动物的情感需求。 第四步：巩固拓展 第四步：巩固拓展 【 环节一：师友研读 】 完成 自我提升与评价 “自我检 测”第四题。 友情提示： 师友自主完成 互助交流完善 第四步：巩固拓展 【 环节二：教师归纳 】 友情提示： 学友先说 师傅补充点评 其他师友完善 第五步：总结提高 第五步：总结提高 【 环节一：师友总结 】 这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？ 你要向他们学习 友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结， 师傅尽可能帮助学友总结全面。 第五步：总结提高 【 环节二：教师提升 】 友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结， 师傅尽可能帮助学友总结全面。 1.学会概括故事情节的方法。 2.学习小说的描写方法，了解人物描写的方法对刻画 人物形象的作用。 3.了解故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善 良感情。