七年级语文上册 18《鸟》课件 新人教版1.ppt

梁实秋 鸟 麻雀 燕子 喜鹊 你的家乡，有哪些常见的鸟儿？ 除此之外，你还知道哪些鸟儿？ 大雁 啄 木鸟 鹤 鹤 布谷 布谷 作者简介 梁实秋，原名梁治华， 1903年 1月 6日出生于北京，浙江杭县（今余杭） 人。笔名子佳、秋郎、 程淑 等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、 翻译家，国内第一个研究 莎士比亚 的权威，曾与 鲁迅 等 左翼作家 笔战 不 断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其 散文集 创造了中国 现 代散文 著作 出版 的最高纪录。代表作 莎士比亚全集 （译作） 等。 1923年 8月赴美留学，取得 哈佛大学 文学硕士学位。 1926年回国后，先 后任教于 国立东南大学 （东南大学前身） 、 国立青岛大学 （中国海洋 大 学 前身） 并任外文系主任。 1949年到台湾，任台湾师范学院英语系教授。 1987年 11月 3日病逝于台北，享年 84岁。 积累生字词 蹓跶 羽 翮 蜷 伏 呱呱噪 啼 丰 腴 臃 肿 秾 纤 釉 绿 筵 席 蹐踞 抖擞 褴褛 鸱枭 初读课文，整体感知 1、文章依照不同的鸟给予自己的 不同感受，把鸟分为哪四类 ? 第一类：令人触目惊心的笼中鸟 第二类：令人喜悦的鸟 第三类：令人憎恶的鸟 第四类：令人悲苦的鸟 2、反衬手法。作用是：用笼中鸟、寒鸦和鸱 枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可 爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似 的笼养鸟的做法 2、第 2段和第 6段都用了什么手法 ?在文中起什么作 用 ? 3、“我爱鸟”，文章一开笔就表“情”， 直截了当，毫不含糊。通读全文，请分 条概括作者喜爱鸟的原因。 (1)“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐， 让我的心情为之沉醉 ; (2)“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生 物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的 雄姿 ; (3)鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之 一。 4、第 2小节中的画线句“鸟到了这种地步，我想它 的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快 乐，大概是仅优于标本室里住着罢”的深刻含意是 什么 ? 鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷，作者 在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束 缚鸟类“自由”的闲人闲情。 5、在这篇 散文 里，作者尽情赞美鸟类的自由、活泼、 俊俏，但是在最后一小节中作者又写出了另一番寓意， 你能读出这番寓意吗 ? 最后一节中“自从离开四川以后”点出了另一番寓意， 作者离开故乡后，岁月飞逝，眼前所见的可怜的麻雀、 寒鸦等早已失去了“天府之国”各种鸟类的活泼多 姿， 作者情不自禁地流露出对故土的思念。 作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、 没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展 个性和才能 的人生。 鸟与文化 鸽子：是一种机智、勇敢的鸟儿，飞行途中 遇到暴风雨等意外事故，它能沉着勇敢的做 出对策。 大雁：飞行时排成整齐的“人”字形或“一” 字形，是团队精神的象征。 燕子：它能大量消灭害虫，同时又是春的使 者，喜欢和人们生活在同一屋檐下。人们对 它有深厚的感情。