七年级语文上册 22《看云识天气》课件 新人教版.ppt

朱泳燚 教学目标 知识与能力目标： 1、了解说明文的相关知识，重点体会打比 方、分类别的 说明方法 的作用。 2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛 选信息的能力。 过程和方法目标： 学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理 清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 情感态度目标： 激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界 的兴趣。 说明文文体知识 一、定义： 以 说明 为主要 表达方式，向人们 介绍事物或事理的文章。 二、说明文的特点： 议论文以理服人， 哲 理性 是它的主要特点；记叙文以情感人， 形象 性 是它的主要特点；说明文以知识喻人， 知识 性 是它的主要特点。 三、说明顺序 ： 时间 顺序、 空间 顺序、 逻 辑 顺序。可以综合运用。 四、说明方法 ： 举例子、 列数据、 打比方、 作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。 检查预习 1注音： 峰 峦 （ ） 一 霎 间（ ） 点 缀 （ ） 绫 纱（ ） 弥 漫（ ） 月 晕 （ ） 晕 头转向（ ） 崩塌 （ ） 棉 絮 （ ） 模 糊（ ） lun sh zhu lng m yn yn bng t x m 检查预习 2根据释义写出相应的词语： 山峰和山峦。（ ） 一会儿，形容时间极短。（ ） 事情显露出来的迹象。（ ） 形容动作、体态轻巧优美。（ ） （烟尘、雾气、水等）充满、布满。 （ ） 崩裂而倒塌。（ ） 峰峦 一霎间 预兆 /征兆 轻盈 弥漫 崩塌 阅读课文，思考下面问题 1、全文主要说了什么内容？ 全文主要介绍云和天气的关系：不 同形态的云和天气的关系，不同光彩的云 和天气的关系。 2、本课的结构形式怎样？全文的中心句是 哪句。 本课的结构形式是“总 分 总”。 中心句是：云就像天气的“招牌”， 天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 第一部分（ 1）： 说明云与天气的关系， 说明要识天气可以看云。 第二部分（ 2-6）： 具体说明看云识天气 的方法。 第三部分（ 7）： 说明看云识天气的意义和 局限。 重点研讨，掌握说明方法 合作探究，小组交流： 1、用简洁的语言概括 3 6自然段的内容， 体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表 现出来的？完成下表。 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷 云 卷积云 积 云 高积云 云的种类简表（一） 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷 云 卷积云 积 云 高积云 丝丝缕缕地漂浮着， 像羽毛像绫纱。 成群成行的卷云， 像水面的鳞波。 像棉花团，上午出现， 傍晚消散 扁球状，排列匀称，像 草原上雪白的羊群 最高 很高 2000米左 右 很高 最薄 很薄 较薄 较薄 象征晴朗 无雨雪 阳光温和 天 晴 云的种类简表（一） 据表请找出卷云、卷积云、积云和高积 云的共同特征。 云名 形态变化 位置 天气征 兆 云的种类简表（二） 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 云名 形态变化 位置 天气征 兆 云的种类简表（二） 卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹 据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征。 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 云的光彩简表 晕 华 虹 霞 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 云的光彩简表 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳 对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里 怎 样 看 云 识 天 气 卷云、卷积云 积云、高积云 高、轻、薄 （晴） 卷层云、高层云 雨层云、积雨云 低、厚、密 （阴、雨、雪） 姿态万千 变化无常 看 云 可 以 识 天 气 形 态 光 彩 晕 华 虹 霞 云 重点研讨，掌握说明方法 分类别 ：把事物按照一定的标准分成若干 类别，一类一类加以说明的方法。 作用 ： 这种分类说明不仅能够把不同事 物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条 理更清楚。 重点研讨，掌握说明方法 合作探究，小组交流： 2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的 云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一 比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏 析。 如： 第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在 空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列 着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大 棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰 峦，像河流，像雄狮，像奔马 ” 运用了八 个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上 的云 姿态万千 的动态特点。 a 、“云就像是天气的招牌：天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。” b、 “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫 纱。” c、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。 d、“像棉花团似的白云”。 重点研讨，掌握说明方法 打比方 ：是通过比喻的修辞方法来说 明事物特征的一种说明方法。 作用 ：增强语言的生动性、形象性、 化抽象为具体，使人易于理解。 重点研讨，掌握说明方法 如： 第一段“它们有的像羽 毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼 鳞 还有的像峰峦，像河川，像 雄狮，像奔马 ” 分析：这一段用了 打比方 的说 明方法，非常生动形象地描写出了 云的姿态万千的特点。 3、文中还有和作者描写各种云形态 的句子取得同样效果的语句吗？试着 找出来，并作适当分析。 如：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有 时像一片白色的羽毛，有时 分析：采用了 打比方 的说明方 法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白 的特点。 了解了有关看云识天气的知识； 要抓住说明对象的特征； 说明的条理要清楚； 说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别等。 你在本课中学到了哪些知识？ 课文小结 指出下列各句使用的说明方法。 （ 1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七 彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做 晕。（ ） （ 2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小， 天气可能转为阴雨。（ ） （ 3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云 如果卷云 成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波， 这就成了卷积云 还有一种像棉花似的白云，叫积 云 在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ） 课堂检测，促进知识迁移 （ 4） 、“云就像是天气的招牌：天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。” （ ） 1、 收集并积累有关云的谚语、成 语、诗词等。 2、 收集并积累 关于天气的谚语。 走出文本，培养积累习惯 有关天气的谚语 千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的 形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰 富的 “ 看云识天气 ” 的经验，并将这些经验编成谚语 。 云交云，雨淋淋。 江猪过河，大雨滂沱。 棉花云，雨快临。 天上灰布悬，雨丝定连绵。 西北天开锁，明朝大太阳。 太阳现一现，三天不见面。 黄云上下翻，将要下冰蛋。 久晴大雾阴，久阴大雾晴。 看云测天气 天上钩钩云，地下雨淋淋。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。 早上乌云盖，无雨也风来。 山戴帽，大雨到。 云吃雾下，雾吃云晴 。 黄云上下翻，将要下冰蛋。 乌云接落日，不落今日落明日。 看天象测天气 日晕三更雨，月晕午时风。 东虹日头，西虹雨。 朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，满街流。 看物象测天气 蚂蚁搬家，大雨要下。 蜻蜓低飞，不风即雨。 蜘蛛结网晴，收网阴。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 乌鸦唱晚，风雨不远。 老牛抬头朝天嗅 ,雨临头。 骨节发痛，不雨即风。 看风测天气 久晴西风雨，久雨西风晴。 风刮一大片，雹打一条线。 伏里东风不下雨。 回头风，特别大。 卷 云 卷积云 积云 高积云 卷层云 雨 层 云 积雨 云 日 晕 日 晕 月 晕 月 晕 虹 霞 霞