上海教科版品社二上《主题3 请到我的家乡来》ppt课件1.ppt

请到我们家乡来 三 . 实践过程 请到我的家乡来 二 . 活动目标 的确立 一 . 活动主题 的提出 一、活动主题的提出 小城子镇位于赤峰市宁城县西北部，是契丹文化的发源地。皇家牡丹、 烈士陵园、小城剧团等都是值得开发的有价值的综合实践活动课程资源 。 为了发挥它们的教育意义，让学生在实践活动中掌握技能，增强热爱家乡的 情感。我们确立了以 “ 请到我们家乡来 ” 为主题的实践活动。 三 . 实践过程 请到我的家乡来 二 . 活动目标 的确立 一 . 活动主题 的提出 二、主题活动目标确立 : 1、通过活动，让学生走向社会，亲近大自然，了解家乡的悠久 历史、丰富资源、特产小吃、地方文化等。培养学生的问题意识和解 决问题的能力。 2、通过活动，引导学生经历制定主题活动计划的过程，学会制 定简单的小组活动方案。 3、培养学生搜集、筛选、归纳和运用资料的能力。 4、通过本次综合实践活动，使学生能够感受到家乡的人文美和 地域美，从而激发学生热爱家乡，传承家乡文化的情感和为建设家乡 而勤奋学习的远大目标。 三 . 实践过程 请到我的家乡来 二 . 活动目标 的确立 一 . 活动主题 的提出 准备 反思 总结 实践 1. 方法指导课 2. 信息材料整理课 1. 成果交流展示课 2. 撰写实践活动报告 3. 拓展延伸 4. 活动小结 1. 主题生成课 2. 活动策划课 三、主题实践活动过程 第一阶段：准备阶段 活动准备阶段预计一周，上好 主题生成课 和 活动策划课 。 主题活动生成课 一、活动目标 1、通过观察课件，引导学生从创设的情境中，发现并提出与有关家乡的研究 问题。培养学生发现问题、提出问题能力。 2、引导学生从提出的问题中提炼出有研究价值的问题，再把问题转化为子主 题。并对子主题进行概括，生成本次活动的主题。培养学生归纳能力。 3、激发学生探究家乡文化的兴趣和乐于实践的情感。 二、活动准备：课件 美丽的家乡 三、活动过程 （一）创设情境 提出问题 播放课件图片：感知家乡悠久的历史、厚重的文化、富饶的土地资源和近几 年来家乡的巨大变化创设情境，引导学生结合图片内容提出与家乡有关的研究问 题，从而促进学生了解家乡的欲望。先让学生自己独立思考，然后每人提 2 3个 问题写到练习本上。 “ 请到我们家乡来 ” 问题记录单 题号 问题记录 1 2 3 4 5 （二）联系生活 提出问题 引导学生结合生活实际，提出与家乡有关的能深入研究的问题。 通过个人记录、组内交流，把两次的问题进行归纳填写问题记录单， 然后全班汇报，教师提炼问题板书。 主题活动策划课 一、活动目标 1、通过活动，引导学生知道活动计划的基本要素，经历制定主题活动计 划的过程，学会针对这些基本要素，制定 “ 请到我们家乡来 ” 这一主题的小组 活动计划。 2、进一步明确实践方法、展示方式等。 3、培养学生规划能力以及合作能力等。 二、活动重点： 学会制定简单的活动计划，明确各自实践任务。 三、活动准备： 实物投影仪等。 主题活动策划课 四、活动过程 （一）回顾内容 导入新课 回顾活动主题、子主题，并启发各组怎样才能顺利、高效的完成实践任务， 准备制定活动计划。 （二）引领学生制定计划，让学生掌握制定计划的方法 活动中，我以 请到我们家乡来 中的 “ 特色美食城 ” 为例，制定小组活动 计划。 我首先以问题形式引导学生思考：活动计划应该包含的要素，组织学生交 流讨论，教师进行补充，共同制定出小组活动方案表样： 小组活动方案 主题 组 长 子主题 活动时间 研究目的 研究内容 人员分工 实践方案 活动准备 展示的成果 注意事项 在此基础上，再指导学生以小组为单位，根据自己研究的内容 并结合小组成员的实际，制定各小组活动方案，填写 小组活 动方案 ，最后全班交流各组的方案，指出共性问题，修订、 完善计划。鼓励学生依据方案进行实践。以上是活动的第一阶 段。 第二阶段 活动实施阶段 活动实施阶段预计三周，引导学生依据小组活动方案设计进行实践 体验、捕捉信息，搜集资料，上好 方法指导课 和 信息资料整理课 。 这一阶段的主要 活动目标 是：引导学生利用已有的知识和经验走向 课外，通过采访调查、实地考察、查阅书籍、请教别人、上网等多种方 式来进行实践，增进对家乡自然资源、文化资源的了解，培养学生实践 能力，激发对家乡的热爱之情。 这一阶段是整个活动的关键阶段， 实践体验的时效性直接关系到活 动质量的高低。 我大胆地放手让学生自己实践，他们从内容、形式、方 法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。我也积极参 与到活动中去，与学生共同实践，我的指导由扶到放，在学生迷茫时给 他指点迷津；在学生遇到挫折时及时鼓励；在学生需要方法引领时，我 实时上好方法指导课，帮助他们树起活动信心。 珍珠岩矿实地调查 学生在采访刺绣技术 到蔬菜大棚采访菜农 学生与当地老艺人交流本镇戏剧的发展 信息资料整理课 一、活动目标 1、通过信息资料整理活动，引导学生掌握整理信息资料的 方法，学会科学、合理的进行资料整理。 2、通过活动，使学生的资料更符合主题，更有价值。 3、通过信息资料整理，确定出各组展示汇报的内容，为展 示课做准备 。 二、活动重点： 引导学生掌握整理信息资料的方法，学会合理、科学的进行 资料整理。 三、活动准备 1、学生搜集的信息资料。 2、信息资料汇总表。 四、活动过程 （一） 谈话导入 同学们，在这次的实践活动中，你们搜集了很多信息资料， 为了将这些资料清楚明白的展示给大家，我们需要将这些信息 资料进行整理。这节课我们就来进行信息资料整理。 信息资料整理课 五、活动过程 （二）方法引领 1 、第一步是以小组为单位对资料分类。 2、第二步是对资料进行筛选。（ A、自我介绍 B、阅读确定） 3、第三步是把筛选出的资料进行有价值提炼。 4、在此基础上确立展示内容，并填写信息整理表。 信息整理表 类型 实物信息的整 理 音像材料 文字信息的整理 收集内容 分类 小组筛选 自我介绍 交流汇报 阅读确定 （三）展示演练 （四）课堂小结 第三阶段：总结交流阶段 总结交流阶段预计一周，上好 成果交流展评课 和 撰写实践活动报告课。 成果展示课 一、活动目标 1、展示学生调查、访谈、实践、语言表达、交往、倾听、评价、总结交 流等综合实践能力。 2、增强学生对家乡的了解，弘扬家乡文化的责任，激发学生热爱家乡情 感。 3、达到优质资源共享，使学生获得实践成功的喜悦。 二、活动重点 全面展示小组实践活动成果，达到优质资源共享，激发学生热爱家乡的情 感，提高学生的综合实践能力。 三 活动过程： （一）激趣导入 为了深入的了解家乡，我们开展了 “ 请到我们家乡来 ” 的主题活动，自活 动以来，大家都认真的按活动方案进行了实践，对材料又进行了整理演练， 这节课，我们进行 “ 成果展示 ” ，共同了解家乡文化，宣传家乡文化。接下 来就是各组的展示，和师生随机评价。 （二）各小组展示 1、悠久的发展史小组 2、富饶的金土地小组 3、特色的美食城小组 4、精彩的大舞台小组 （三）师生随机评价。 学生成果展示课缩影 用蒙汉英三语演讲形式介绍家乡 以快板形式赞美家乡 以联唱的形式传承 家乡文化 以舞蹈的形式展示民族特长 请到我们家乡来主题活动 手抄报展示 师生活动成果展 （四）撰写研究报告 (片段 ) 活动结束后，学生撰写的研究报告丰富多样，精彩纷呈： 徐晓欣同学写道： “ 通过活动我深深的喜欢上了家乡，爱上了家乡， 原来我们的家乡如此美丽、有着这么悠久的历史、丰厚的资源，感谢综合 实践课改变了我对家乡的看法，我一定要努力学习建设家乡。 ” 陈爽写道： “ 通过这次活动，我知道了珍珠岩是火山爆发形成的凝结 物，它具有保温、隔热，冬暖夏凉的作用。我为家乡拥有如此丰富的资源 而自豪！ ” 刘聪同学写到： “ 通过这次给牡丹花拍照，我学会了摄影技术，学会 了制作演示文稿，从调查中得知雍容华贵的牡丹花还有一段动人的神奇传 说，我爱牡丹花，更爱这片生我养我的土地。 ” 张欣悦同学写到： “ 亲身参与刺绣业调查活动过程，我深深地体会到： 家乡的人们很早就靠刺绣技术生活，用勤劳的双手编织着自己的幸福生活， 从刺绣设备的不断更新中，我看到了科学技术的迅猛发展，社会的进步， 人们生活水平的提高。体验到无限的快乐，了解到家乡许多的知识，增长 了见识，我真高兴 。 ” （五）拓展延伸 除了我们调查的内容以外，我们家乡还有许多许多灿烂文化， 你还对家乡的哪些方面感兴趣，想研究哪些内容？请同学们课下商 量，自主确立一个实践活动主题，将家乡文化研究延续下去 （六）活动小结 希望同学们有所作为，长大建设家乡，回报这片养育我们的土 地，最后，让我们共同祝福家乡明天更美好！ “ 请到我们家乡来 ” 主题活动教师反思 在 “ 请到我们家乡来 ” 这个主题活动中，学生采用蒙、汉、英三语 介绍了家乡基本情况。并采用快板、演示文稿、制做成品、录音录像、 歌舞、调查问卷、调查日记等多种形式进行了成果交流。展示了家乡悠 久的历史、灿烂的文化、丰厚的资源、民间剪纸、戏剧、舞蹈等。充分 表达了对家乡的热爱之情。此活动彰显了学生的特长，张扬了学生的个 性。在各组总结交流后，学生填写评价表，即进行了自我评价，又接受 了小组评价。活动后，我又联系学生家长做了全面评价，并从中发现了 成绩，提出了改进建议，以此丰富学生实践经验，增强学生参与活动的 信心。 通过本次活动，学生的能力得到了很大程度的培养和提高，各学科 知识得以充分应用，特别是锻炼了学生口头表达能力和与人交往的能力。 从学生整洁而充满真情体验的活动日记、心得体会、调查报告中，我深 深感觉 “ 家乡文化 ” 正如一阵春风吹进学生的心田，不断得以发扬与传 承，学生的热爱家乡的激情正像一团团熊熊烈火被点燃，被升腾，被蔓 延开来 通过这次主题活动，增强了学生爱家乡的情感，提高了学生 提炼有价值的问题的能力，进一步提升了学生的口语表达、信息搜集整 理等综合能力，同时学生在活动中也享受到了成功的快乐。达到了活动 目的。 活动结束了，我陷入深深的思索中：不论是在哪个阶段，都有许多 意想不到的困惑产生。有的学生半途失去探究兴趣，要求加入别的小组； 有的小组的活动开展屡屡受挫，无法进行；有的小组的材料单一 这 些，都要求我们必须时时刻刻关注学生的每一个活动环节，及时的针对 这些问题进行有效的方法指导，让学生顺利的开展好实践活动。本次综 合实践活动学生运用了多学科知识解决了问题，使学生在活动中巩固知 识、在实践中锻炼自己，成长了自己，一举多得。作为一名综合实践教 师我会全身心投入到活动中来，和学生一起将了解家乡活动延续下去， 让灿烂的家乡文化在学生幼小的心田生根、开花、结果 得以不断传 承、发扬。 结束语 作为一名综合实践教师我很幸福，我将继续在打造综合实践 活动课程上远行，继续和学生分享活动所带来的成功和快乐。