2023年你怎么来幼儿园中班教案(十四篇)

2023年你怎么来幼儿园中班教案(十四篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 你怎么来幼儿园中班教案篇一 砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不生疏，但在砂纸上作画却是第一次，班幼儿具有较强的新奇心，动手实力教强，喜爱尝摸索索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，驾驭在砂纸上作画的技能。 1、探究尝试用砂纸作画，充分想象画出别出心裁的自己喜爱的画面。 2、驾驭画砂纸画的技能，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 一、出示砂纸画贺卡激发幼儿爱好。 看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡) 二、幼儿视察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。 砂纸和白纸有什么不一样的地方? 引导幼儿胆讲解并描述砂纸与白纸的不同之处。 (白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。) 画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。 (涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。) 你喜爱什么颜色? 引导幼儿胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。 (白色、粉色、黄色、天兰色、桃、浅绿色、紫罗兰等一些色调明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂、深蓝、绿色等颜色。) 三、引导幼儿胆讲解并描述贺卡打算送给谁?(这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁?) 激励幼儿胆讲解并描述想要送给什么人。 你想在贺卡里面画些什么内容? 激励幼儿胆讲解并描述自己想要画的内容。 四、老师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。 背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。 主要景物：主要景物画的、下笔用力。 要求： 1、作画时胆想象画出别出心裁的画。 2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。 3、要选艳丽的颜色，留意画面卫生。 五、幼儿作画，老师巡回指导。 激励实力弱幼儿胆作画。 六、作品展览，幼儿互评。 从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。 幼儿在学习砂纸画时表现出特别高的爱好，画画的过程中既满意了幼儿的探究欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采纳在手背上用手指轻轻摩挲，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松好玩的活动中驾驭难点，在评价过程中幼儿饶有爱好的进行互评，幼儿能依据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了胜利，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信念，幼儿得到了极的满意。 你怎么来幼儿园中班教案篇二 1、相识飞机的基本特征，简洁了解飞机的种类及作用。 2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大便利。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。 1、各种不同种类的飞机图片资料 2、用飞机模型布置模型展 3、飞机本事大老师教学资源 1、谜语导入： 今日老师给大家带来了一个谜语，看哪一个小挚友最先猜出来？天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。 2、声音、图片激起孩子们的活动爱好 听，是什么声音？飞机飞来了，老师出示飞机图片。请幼儿说一说自己见到过或坐过飞机是什么样子的？ 今日飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做嬉戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么？（请个别孩子回答） 3、观看教学资源飞机本事大，了解飞机的外部特征老师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的；尾翼是保证飞机平稳飞行的。 4、创设情境，播放教学资源飞机本事大，请幼儿了解内部结构请小挚友坐到“机舱内”，咱们一起来看看飞机的里面是什么样子的？ 5、了解飞机的种类，用途及其与人们之间的关系现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本事吗？（能坐人、能邮信件、能运货物等等）不同的飞机它的本事也是不一样的，老师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗？（客机）客机是干什么的？（运输乘客的）依次出示ppt图画，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。 我们相识了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。 飞机的用处大不大？它给我们的生活带来了许多便利（如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援）所以飞机是一种空中交通工具；同时也保卫我们祖国和我们的平安 6、与幼儿一起观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。 7、活动结束：今日我们相识了这么多飞机，飞机有这么多的本事，你们想不想也变成一架小飞机。边说儿歌边做嬉戏：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。 你怎么来幼儿园中班教案篇三 1、简洁了解折射现象中光路是可逆的。 2、通过试验，培育幼儿的科学探究爱好。 1、课件-图示：光的折射 2、科学发觉室光学区域。 探讨后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。 如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。 给幼儿讲解： 第一，利用光的直线传播-三点始终线，在射击、射箭运动中发挥关键作用； 其次，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可推断物体的位置。 第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。 第四，队伍对齐：向右看齐！ （1）课件演示：光的折射 通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的相识。 （2）试验：把筷子插到水里发觉筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。 （空气和水就是两种不同的介质） （3）指导幼儿在光学区域，主动尝试运用各种材料进行试验， 在操作中初步感受和了解光的折射。 （4、老师讲评活动状况，表扬激励探究中有发觉的幼儿 让幼儿讲一讲在探究活动中发觉了什么？ 中班数学活动：藏起来的花瓣（找规律 活动目标： 1、体验在数学活动中找规律欢乐。 2、能仔细视察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。 3、学习用多种方式探究和找寻物体的排列规律。 活动打算： 1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。 活动过程： 1、出示abab直线型花瓣项链，引导幼儿视察项链的颜色排列规律。 （1）请幼儿探讨花瓣颜色的排列依次。 （2）老师将幼儿的讲解并描述内容用颜色标记做记录。 2、出示abb环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。 （1）出示abb环形花瓣项链，引导幼儿视察其颜色排列规律。 （2）老师依据幼儿讲解并描述内容用颜色标记做记录。 （3）老师引导幼儿沿相反方向视察项链颜色排列依次，并记录排列规律。 （4）让幼儿视察、比较不同方向花瓣排列的依次。 3、嬉戏：“猜一猜”。 （1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。 （2）老师记录幼儿的揣测，再打开盒子，进行验证。 （3）依据幼儿驾驭状况，隐藏不同数量的花瓣再次进行嬉戏。 4、幼儿分组操作，老师巡回指导。 （1）老师简洁介绍操作内容、操作方法。 （2）幼儿操作。 第一、二组：画一画。 方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，依据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。 第三、四组：猜一猜。 请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？ 5、活动评价。 活动延长： 引导幼儿视察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的阅历。 你怎么来幼儿园中班教案篇四 1、学唱歌曲,能合拍地做表演动作并正确演唱歌曲,用不同的动作表现“雨伞”。 2、在嬉戏情景的提示下,理解并按歌词内容做嬉戏动作。通过自我反思、评价,留意倾听并逐步正确驾驭歌词。 3、在行进跑时留意限制速度,明确音乐停止时一把“蘑菇伞“下只能躲一只“蚂蚱”的规则 物质打算:音乐cd、播放器。 阅历打算：对蚂蚱、蘑菇等有肯定的认知阅历。已能合乐做蹦跳步 一、起先部分 师幼围坐成圆形。老师简洁讲解并描述故事后,激励幼儿创编蚂蚱跳的简洁动作。 二、基本部分 1、老师边做动作边范唱(清唱)歌曲第一遍,幼儿感知歌曲的旋律和内容 老师提问,幼儿回忆井感知歌词的内容。 老师:歌曲里有小蚂蚱,还有谁?蘑菇对蚂蚱说了什么?做了哪些动作? 2、老师范唱(清唱)歌曲其次遍,通过提问,帮助幼儿进一步熟识歌曲。师幼坐在圆上,老师边做动作边唱歌12遍,全体幼儿自由跟做动作(原地不移动)。 3、学玩嬉戏。 幼儿站到椅子围成的圆圈外围,将椅子当成蘑菇,边唱歌边做动作一遍,唱到最终句时蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了。老师提问幼儿“唱到哪一句时做躲的动作”,帮助幼儿明确嬉戏的规则。 幼儿站到椅子围成的圆圈外围,顺时针面对圈上行进玩嬉戏一遍。老师重点提示幼儿每次跳三下 幼儿边唱歌边做动作,唱到最终一句时快速找到一张椅子蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了 老师做没有找到蘑菇的小蚂蚱,引导幼儿共同想出其他的躲雨方法,如用一片叶子当伞等。老师在幼儿想出方法后,可做一个用树叶遮雨的动作 4、增加“抢椅子”嬉戏,嬉戏12次。老师请幼儿闭上眼睛,并静静拿掉一张椅子。 老师带领幼儿边唱歌边玩嬉戏,引导没有找到椅子的幼儿到圆圈中间,自己想出躲雨的方法,并用动作表现,其他幼儿赐予其激励。 三、结束部分 幼儿评价、反思,进一步精确学习歌曲。老师请自认为会唱的幼儿尝试完整演唱歌曲。 老师再次示范(依据幼儿驾驭的状况,可以完整示范,也可以只重点示范片断),幼儿练习后再完整演唱。 你怎么来幼儿园中班教案篇五 1、学习手脚着地，膝盖悬空向前爬，熬炼手脚动作的协调性。 2、能主动主动地参加嬉戏活动，体验活动的乐趣。 3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 拱桥4个（贴有奖牌），大沙包，海绵垫子四组。 1、把幼儿分成四组，听到哨声后，每组2名幼儿起先前进。 2、幼儿钻过拱桥，双手双脚着地，膝盖悬空向前爬行，爬过草地。 3、到达终点两人搬着大米返回起点后，从拱桥上摘下奖牌。 1、听到哨声后按依次动身，不推挤，不抢排头。 2、钻过拱桥，爬过地垫时双手双脚着地，膝盖悬空向前爬行。 3、返回时两名幼儿合作抬着大沙包，摘下成功的奖牌贴在胸前。 你怎么来幼儿园中班教案篇六 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现燥热、用冷色表现凉快。 2、能依据自己对夏天的相识，相互协作，共同完成作业，体验集体创建的欢乐。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 1、组织幼儿视察了解夏季特征和四周生活环境的相应改变。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1、老师提问：小挚友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？ 干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的燥热？什么颜色看上去凉快些？ 2、幼儿依据老师的提问分组进行探讨，沟通自己小组对夏天的相识和体验，并选出一个幼儿发言。 3、老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。 夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现燥热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。 二、交代要求，引导作画，师指导。 1、老师：今日我们每个小组来合作画一幅画。 我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。 每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。 2、幼儿作画，老师巡回指导。 激励幼儿在合作画中相互商议，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 三、总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小挚友依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。 你怎么来幼儿园中班教案篇七 中班社会教案冬天的欢乐含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志，视察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园中班社会冬天的欢乐含反思教案吧。 活动设计背景 冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇异的景色，好玩的户外活动，会引起幼儿极大的新奇和爱好，我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面实力，并熬炼他们的意志，陶冶他们对大自然的酷爱之情。 1、视察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。 2、教化幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志。 3、体验明显的季节特征。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点：体验冬季的特点。 难点：运用形容词描述冬天。 冬之歌磁带、录音机、手套 老师带着小挚友们在幼儿园操场漫步。 1、现在是什么季节来到了？ 2、你是怎么知道的啊？ 1、怎么形容冬天呢？ 2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。 1、看四周的动植物谈谈自己的发觉 师：为什么四周的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？ 2、自由探讨 幼儿探讨中，老师仔细倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。 1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。 2、跟着老师边唱歌，边玩嬉戏。 “冬天的欢乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我很多启发和反思，我从孩子身上得到了许多，学到了很多，每一个活动只要有了孩子们的主动参加，都是那么好玩、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要仔细对待，丝毫不敢怠慢，运用才智，创建性地上好每节课是我们的职责。 本文扩展阅读：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历十、十一、十二三个月。 第三篇：幼儿园中班主题优秀教案欢乐的豆宝宝及教学反思范文模版 中班主题优秀教案欢乐的豆宝宝含反思这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。 2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的欢乐。 1、幼儿视察豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富阅历。 2、课件和电教设备。 3、故事豆宝宝。 4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象（黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字）。 5、音乐豆荚曲（幽默曲和弹簧协奏曲）。 1、提问激发幼儿爱好：小挚友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的？ 2、观看课件豆荚裂开的过程。 3、讲故事豆宝宝。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里蹦出来滚到地上一系列动作。播放音乐。 4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。 （1）提问：豆子是怎样从豆荚里出来的？屈；老师。教，案网出处学习词：蹦。请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。 （2）看课件，引导幼儿相互沟通自己创编的动作。 （3）介绍四个大豆荚，引导幼儿视察：这是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请幼儿自选喜爱的豆荚住进去。 （4）激励幼儿大胆表现自己创编的动作。 （5）启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。 看课件，引导幼儿视察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。 听指挥，老师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。 （6）交换，再次嬉戏。 幼儿在活动中爱好深厚，主动参加活动，不仅巩固了点数和相识颜色，而且提高了身体的协调实力，同时在合作嬉戏的过程中体验了胜利的欢乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。 你怎么来幼儿园中班教案篇八 1、知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有肯定的平安意识。 2、通过绘本图片视察、探讨，驾驭走丢后自救的方法。 3、感受故事中美妙的情感，懂得爱护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有肯定的平安意识。 驾驭外出走丢后自救的方法。 1、阅历打算：阅读汤姆系列绘本，幼儿逛超市，对超市环境及工作人员略有了解。 2、物质打算：与绘本内容有关的课件，简洁布置场景（超市一角），小兔汤姆及超市人员头饰若干，超市工作人员胸牌，笑脸卡、哭脸卡若干。 一、情境导入，激发爱好 出示汤姆走丢图片并提问：他是谁？汤姆怎么了？发生了什么事情呢？ 幼儿分析、探讨，激发进一步了解故事的爱好。 二、阅读绘本，习得方法 通过ppt课件，逐幅图呈现故事(幼儿视、听结合)，体验汤姆的内心感受。 在汤姆发觉自己和妈妈走丢时暂停，提问：小汤姆为什么会和妈妈走丢？我们跟大人出门时应当怎么做？小汤姆现在心情怎样？他的妈妈会是什么心情？ 幼儿探讨并进行回答。 三、迁移阅历，角色表演 1、沟通对话。在“生疏人找汤姆说话，汤姆跑开”这一段，暂停，引导幼儿探讨“假如我是汤姆，我会怎么做”，激励孩子们结合自身阅历、小组探讨解决方法，老师与孩子一道分析，启发点拨（如：东跑西跑，找得到妈妈吗？跑出超市外平安吗？该找寻什么人来帮助自己呢？）。 2、角色表演。分组探讨后，每组挑出一个方法，进行角色表演嬉戏。分别请小挚友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演，展示本组的方法，（课件中出现超市背景图）。 3、评价反馈。观看的幼儿，在表演组表演完后用笑脸卡或哭脸卡选择自己喜爱的方法。 4、老师小结:站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法。 四、完整观赏，体验情感 接着播放课件，幼儿完整观赏故事，体验故事中的情感。 幼儿视察：妈妈见到汤姆时的动作、表情 提问：这时的妈妈心情怎么样？妈妈想对汤姆说什么？ 1、嬉戏活动：老师与幼儿创编“爸妈电话歌”。激励不记得住址电话的幼儿回去问清记好，关键时刻才能用上。 2、亲子阅读：举荐阅读门、爱运动的兔子、交通平安小博士舒舒等相关平安教化绘本，在亲子共读中进一步培育孩子的平安意识。 你怎么来幼儿园中班教案篇九 学会有条理、比较详细地记叙嬉戏的全过程。综合运用神态、动作、心理等描写，使文章更加详细、生动。 课前带领学生利用一节课的时间到操场上玩老鹰捉小鸡的嬉戏，做嬉戏之前，一起说一说嬉戏的规则，并提示学生留意嬉戏过程中每个人的动作及表情，随时作好记录。 （一）、谈话激趣导入： 1、同学们喜爱玩嬉戏吗？昨天我们一起玩了一个好玩的嬉戏，叫什么名字？你觉得这个嬉戏怎么样？（好玩） 2、今日我们就要把这个好玩的嬉戏写下来。既然是嬉戏，就有嬉戏规则，谁能说一说？指2-3名学生说。 （二）、练说过程，明确方法，以说促写。 1、接下来我们重点就要来说说这个嬉戏怎么好玩。在说之前，老师先要告知大家一个小隐私：嬉戏作文，假如能关注到人物的表情、动作，再加上一点心里的想法，就更好玩味了！ 2、回忆嬉戏过程，沟通所看到、听到、想到的。（刚好板书重点词语） （1）（重点指导）老鹰上场了，谁来说说他的动作？表情呢？老师随时做好引导，说说老鹰在想什么。 连起来说一说。 同桌相互说，再指名说。 （2）看到这么猛烈的老鹰，母鸡是怎么做的？先来关注他的动作。 表情怎么样？依据学生的回答，引导说说母鸡的想法。连起来说一说。 （3）鸡妈妈身后的小鸡们有什么表现呢？同桌沟通，说说小鸡们有 什么动作，脸上的表情又是什么样的？他们心里会想什么？ 指名说小鸡的表现，老师指导学生说完整。（4）结果呢？老鹰捉到了小鸡吗？指导说完整。 3、嬉戏的全过程完整地说一说。 一名同学在老师的指导下说完整。小组沟通，相互说一说。再找2-3名学生说说。 （三）、过程我们都会了，现在给作文加个开头。 开头法：一般开头，写清晰时间、地点、人物、嬉戏的名称。 结尾：结尾点题，或说说自己的感受。 看来这嬉戏让大家回味无穷，那就提笔把它写下来吧！写时要把嬉戏最吸引人的地方写出来，文章才会突出“趣”来。 你怎么来幼儿园中班教案篇十 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、乐意视察生活，视察各种仪器，感受视察带来的欢乐。 4、初步了解饮水的小常识。 5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 1、显微镜若干台。 2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来 我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来） 江河里的水、天上的水可以干脆饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程） 2、老师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 3、了解水中的物质成分 老师：虽然这些水变干净了，但是是否可以干脆饮用了呢？为什么？ 分组请幼儿在显微镜下视察水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢？ 4、老师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。 在本课中，首先通过不喝生水和留意科学饮水来解决问题，出示问题：你有哪些喝水的惯？再通过健康小博士来告知喝水的学问，还通过健康小贴士进行小调查，调查孩子们最喜爱喝和最不喜爱喝的水。并告知小挚友要少喝饮料，多喝白开水，通过白开水的自述，来让孩子们了解白开水的喝好处。然后通过健康小行动来评一评教材插图中哪位小挚友的做法是对的，来巩固教学内容。最终通过健康小链接来进行补充，早晨起床后要喝水，并且这杯水最好是白开水。意图让学生明白“为什么要喝水，喝什么水，如何喝水”等喝水常识，养成科学喝水的好习惯。 你怎么来幼儿园中班教案篇十一 小班小挚友最喜爱摸摸、爬爬，然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜爱放在嘴巴里吃，很简单感染细菌，导致生病、拉肚子。有的小挚友呢，吃完糖果晚上不刷牙，常常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的，在医院嚎啕大哭。看到这些，我就想让孩子了解刷牙、漱口须要从小起先。本课堂让孩子了解干净的.手和雪白的牙齿是一件平常而完备的事。了解刷牙的正确方式，让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。 1.感受故事，明白清洁手和牙齿的重要性。 2.初步驾驭刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。 感受故事，明白清洁手和牙齿的重要性。 初步驾驭刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。 、音乐、绘本书。 一、我的小手和牙齿 师：你的小手干净吗?玩玩嬉戏后你有洗手吗?你的牙齿白吗?每一天吃完东西后你有刷牙吗? 师：这天老师带来了一个故事，看看故事里的小挚友是不是和你们的一样爱讲卫生? 二、干净的手和雪白的牙齿 1.小手碰碰，细菌来了。 师：干净的手和雪白的牙齿伸出手来，看上去干干净净的，什么东西也没有?但是真的什么东西也没有吗?图1 图2，师：哇，这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的，但是假如用显微镜细致视察就会发觉有许多奇惊奇怪的东西) 师：我们小手遇到哪些地方会有细菌呢?(那我们看看图上小挚友的细菌是哪些地方来的)图3 2.小手脏脏，会生病。 师：小挚友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了?图4、5 小结：原先，用脏脏的小手做一些事情，会发生这么多的病，细菌可真是淘气啊。 2.牙齿脏脏，会蛀牙。 师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净，什么脏东西也没有。但是，真的是这样吗?(假如用显微镜细致视察，这些白白净净的牙齿上，也有不少奇惊奇怪的东西呢!) 师：牙齿上的细菌最喜爱谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西) 三、牙齿爱干净 1.脏脏的牙齿 师：哇，牙齿上有些什么? 师：我们怎样帮忙它呢?让牙齿变得干干净净。 2.我给牙齿刷一刷 师：怎样刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎样做的? 幼儿学一学，说一说。 四、牙齿真干净 师：哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。 总结：假如你想有一双干净的手和一口白白的牙齿，就要把他们洗的干干净净哦! 五、我爱刷牙 回家的时候，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈共享一下吧。 你怎么来幼儿园中班教案篇十二 幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难达到老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小挚友不留意，赶快把自己不喜爱吃的东西放在别的小挚友的碗里。针对中班幼儿出现的这种状况，有必要对幼儿进行健康教化，对他们订正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。 1、相识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。 2、知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。 3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。 初步了解各种蔬菜吃的部位 知道各种蔬菜的不同养分。 1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。 2、丰富词汇：维生素。 你怎么来幼儿园中班教案篇十三 1、幼儿学习理解儿歌，对儿歌进行仿编。 2、幼儿合作表演儿歌。 3、幼儿体会儿歌嬉戏的欢乐。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 1、幼儿对儿歌进行仿编 2、幼儿合作表演儿歌 小鱼、小猪、手掌、小鸡、小鸭、小狗、小猫、小青蛙图片 （1） 现在我要请小挚友看看这张图片上有什么？他们在做什么？（出示小鱼、小猪、手掌。图片）她们亲亲的声音会是什么声音呢？看一幅图说一句话。 （2） 再次完整观赏儿歌：现在请小挚友听老师把这首儿歌念一遍，老师念的时候，小挚友的小耳朵可要听细致了，待会儿我要请小挚友和我一起念的？ （3） 师幼一起念一遍儿歌。然后提问，有没有小挚友会念的？（有，请小挚友念；没有，全体师生一起再念一遍） （4） 好了，刚才小挚友们和我一起念了这首儿歌，那现在老师请小挚友们和我一起来玩这个亲亲嬉戏，小挚友们想不想玩啊，那我现在就要请坐得好的小挚友来玩，看看谁坐得最好，然后请小挚友上来玩（分两次进行，第一次师幼；其次次三对幼儿）注：两个幼儿组合的时候留意强调规则，谁当妈妈，谁当宝宝。 （5） 小挚友们觉得这个嬉戏好玩吗？其他的小动物望见小挚友们玩得这么兴奋，他们也想和你们一起玩这个亲亲嬉戏，你们看看都有谁啊？（出示：小鸡、小鸭。小狗、小猫、小青蛙图片）我们一起来把他们编进嬉戏里吧。 小鸡亲亲小鸡，叽叽叽； 小鸭亲亲小鸭，嘎嘎嘎； 小狗亲亲小狗，汪汪汪； 小猫亲亲小猫，喵喵喵； 青蛙亲亲青蛙，呱呱呱。 （6） 编完后，全部幼儿一起做这个嬉戏：小挚友们真棒，把这些小动物都编进了儿歌里面，现在，请你们和老师一起来念念你们编的儿歌（念两遍），念完后老师就请全部小挚友们一起来做这个嬉戏，请你们赶快找好自己的好挚友，我们一起来做这个嬉戏吧。 活动反思：在活动全过程中，幼儿比较感爱好，很协作，但是在环节设计上，还须要改进，比如，嬉戏环节还是比较单一，有点显平；在儿歌创编环节，可以让幼儿先自己想想有些什么动物，它们亲亲会发出什么声音，拓展他们的思维；在最终的活动环节还可以改成延长形式，让她们到生活中去发觉还有什么我们没有提到的动物，作为家园联系的一个平台。 你怎么来幼儿园中班教案篇十四 1、理解歌曲内容，学唱歌曲并完整演唱。 2、能用温柔、兴奋的声音和表情表现歌曲。 3、体验劳动的欢乐和关爱他人的情感。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 玩具小锅，小灶各一个，鱼、肉图片，娃娃手偶。 一、发声练习“骑小车”引入 “今日娃娃邀请我们到家里做客，骑好小车打算动身！” 引导小挚友留意按门铃的声音要温柔、有礼貌。 二、感受理解歌曲内容 1、 学习歌词小锅 小灶 我来上灶 提问：小挚友们看娃娃用什么来做饭款待你们？（小锅 小灶） “谁来上灶？”（我来上灶） 2、 学习歌词肉要切好 鱼要红烧 提问：娃娃打算了什么好吃的？ 这么大的肉要先怎样？怎样切？（肉要切好） 鱼可以怎样吃？问问娃娃吧！（鱼要红烧） 激励幼儿和老师一起做动作。 3、 学习歌词走出去玩玩 再来尝尝味道 哎呀呀 糟糕 糟糕 菜焦 饭焦 提问：娃娃出去玩了，小锅里的饭菜怎么样了？ 引导幼儿一起把娃娃叫回来，“再来尝尝味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！饭焦！” 4、 请小挚友和老师一起在把娃娃做饭的情节表演一遍。 5、 学习其次段歌词。 娃娃这一次没有出去玩，看看娃娃是怎么样做的？ 激励幼儿用兴奋的声音说歌词。 三、和幼儿一起演唱歌曲。 6、 请小挚友听音乐和老师一起再做一次饭菜。 老师留意倾听，刚好订正小挚友唱的不精确的地方。 7、 引导小挚友神气、兴奋的演唱最终一句。 8、 提问：“还可以请谁来吃？”引导小挚友有礼貌的邀请长辈来吃饭。 9、 夸奖小挚友是一群爱劳动的好孩子。 10、 引导幼儿邀请听课老师一起表演。 11、 自然结束。