教学工作总结_25.doc

教学工作总结教学工作总结【荐】教学工作总结1 结合着值班，把这两周的教学工作进展下小结：教研工作，迎接智慧联盟课题组老师指导工作，和五位主任一起梳理各自负责工程时，每位主任都准备特别充分，有深化考虑，给学校开展工作很多启发。先后开了四年，五年备考工作会，老师们倍感压力。各学年开场阶段测试或准备中。还有，常规工作扎实开展。1、教研工作：一到五年都非常顺利地开展教研工作。都提早安排好上课老师，听课人员比拟齐全。数学微课小组和语文主题小组各进展一次纵向集体教研。教研中，我们的主任和骨干老师起到了很好的引导作用。老师的准备不能说不充分，但客观的讲，教研课的质量不如我们想象的好。通过教研课，我们看到教学存在的问题，我们的集体备课中，多少会觉得这点知识说说就行，可我们很多老师平时不看教材，不看教参，仅靠着备课那一点时间，说的囫囵半片，自己本身对教学内容没到达懂的地步，何谈透和化呀？很容易讲讲就捅不透，化偏了。所以，备课和集体备课是近期我们特别关注的。我们对局部老师要提早调讲所备课内容。一直跟进。对集体备课的质量，通过组内教研课来反应。除去老师个人素质的问题，课堂上的环节和流程是集体备课上备的。说的狠了些，是看着比拟着急。在数学课中，老师的数学素养要进步，数学语言要进一步标准。我们听课的和讲课的老师，下课后都反思下，这节课中，我们教给学生了什么？是哪一点知识目的吗?很多知识是学生学习前置会的，不是我们教的。学生学会了什么？是哪几道题吗？我们的老师也发现，学生进入不了学习状态，原因是什么？我们没有给学生创造一个静心学习的环境。老师在课堂上都是毛躁的，镇不住课堂的。语文教学，虽说是如今主题学习后，教学流程变了，我们语文的教学目的没有变。今天，一定要把备课按课时落实到人，周一交一周教案。我不再下去要了。集体备课中，重点备学生，不用一节课中让学生面面俱到，一节课训练一个点就可以。下周开场，教研课前，主任一两句说本节课的教研目的或打到屏幕上。下课后，重点围绕这一点研讨。提醒下，白板的使用退化，有些课型，像习作讲评，阅读课，低年学生练习互动等，发挥白板的作用，事半功倍。下周教研课中，期待看到在此方面有关注。2、迎接智慧教育课题组老师指导工作。为了这一节课，我们忙活了整整四天时间。感谢做课老师客宪玲，感谢数学课题组的老师全程跟进，并在活动中有自己的考虑，特别表扬课题组负责人王晓丹和鞠春红老师手把手指导青年老师。也感谢王宝雨一直跟进中。通过努力，提供了pad进入课堂的硬件支持。提醒将本次活动所有材料包括反思搜集整理好，成为珍贵的教学资和过程资。3、和五位主任，校长，王校长一起交流工程时，收获很多。因为我平时各学年巡视多，可能看到的现象多些，相应的发现问题也会多些。也会及时反应给主任。咱也别有啥想法，目的就一个，既然做了，就努力做好。一起努力，力量会大些。在开展工作中，有什么困难和想法，也及时说，都帮着想想。像各学年的思维训练微课，及时上传到教导处共享，大家都看看，提提建议。像语文作文训练，抓几个典型，典型老师，典型学生，典型班级，典型学年。我们加大力度去宣扬，也会促进老师进一步考虑。像主题学习工程，听课打破学年界限，提倡主动约课听课。我们可以弄一个阅读课教学研讨月，一人一课。写字教学工程上两节短课示范课。写字教学中，我们有很多老师每天开展的特别扎实，像刘丽伟，刘银娥，二年老师，大刘丽，王晓丹，吕文英，吴凤美，鞠春红，孙淑英，于志敏，鞠春红，孙淑英，张静，赵梅梅等老师。4、四五年备考。开会后，五年在学艳主任和梅梅主任的引领下，大家都行动起来。每天的任务明确。可以说，每个学校都在紧罗密布赛前强化训练。备考的方法就是形成常规。孩子的学校九中有个传统，就是6月7日高考，6月6号上自习课答疑到下午。不像有的学校提早半个月就放松状态。他们一直就灌输就把高考当成一次平时模拟考试。觉得这种方法可取。孩子的那根筋要一直抻着，抻紧了，换个方式放松下，弄个小竞赛什么的调动下，填同音字，成语大会，听写大赛放松的时候，再抻抻。活永远干不完，习永远学不完，一天的任务一天完成就哦了。这段时间，会对四年和五年重点关注。五年已经开场7点半早自习了，老师和学生的状态也都越来越好。四年要保证7点40进入学习状态不是自习状态。5、各学年测试。一个月了，每个学年都要进展阶段测试。可以用一两节课将原来的根底知识做下回忆。但教学进度要调节好。一二三年学年自行组织出题，各主任要把握好，但不要把题让学生反复轱辘，看不出问题，考也白考，批也白批。从如今开场，大环境就这样，不再是演练了，是真刀实枪。别让咱老师有我考试前把复习题多讲几遍，多做几遍就差不哪去的想法。让老师们自己有不被落下的想法，咱的工作就更好开展了。6、常规工作开展的非常好。1.3班级学生学习状态有进步，2.2各项工作老师落实较好，3.5我天天去他们班，早上没一个出声的，都在看书。老师在黑板上前一天布置好任务：从哪有一天，我看见他们班学生早上老师没来时都在看语文英才教程，凤美来了我就问她，她说没要求学生干嘛，问孩子，说哪天要进展单元考试，人家全班学生自己就知道早晨来了复习。孩子主动去想学习的事，这是本领！相反，每个学年都有一个半个班级学生自我约束才能不强，老师跟进也不够，班级散。主任也都知道。多关注，多磨叨吧。4.4、4.5老师来的早，班级各项工作都很扎实开展。教学工作总结2 学期末，因为特殊原因，我匆忙上阵担任了四4班的数学教学工作。对我来说，这是一次全新的挑战和尝试，为了不误人子弟，不辜负学校领导的信任，我积极创造一切可以学习的时机，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤勉、踏实的工作作风落实数学教学工作。为了更好的开展以后的教学工作,进步本班数学成绩,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生较好掌握各单元的教学目的。二、主要成绩和经历在承当数学教学工作期间中，我始终按照数学学科要求严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，实在做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事。课前，我总是认真钻研教材和教学用书，吃透教材内容，把握教学重难点，揣摩教学方法，设计教学流程，优化教学手段，努力在认真备课和准备中，实现再学习，使自己尽快接近或到达一个数学老师的标准。同时，我还充分利用多媒体课件的优势资，化难为易，用独具匠心的环节设计吸引学生，激发学生的学习兴趣，努力上好每一节课。课后再及时反应总结，查漏补缺，不断调整自己的教学策略。另外，我还挤出一切时间听同年级其他老师的数学课，或是抓住一切时机，向同年级数学老师请教，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己数学教学的业务程度。每节课我都力求以最正确的精神状态，始终以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，与学生一起共同成长。1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进展了因材施教的培优辅差工作，使学生的知识、才能有了较大进步。课上精讲，课后精练，课外精辅。我时刻根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，帮助其树立正确的学习态度，努力养成良好的数学学习习惯，把每一次的习题练习都当作是一次检测，用积极认真的态度应对习题挑战。面对后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。面对优生，我也会与其交心谈心，帮助他们戒骄戒躁，树立更远大的目的，鼓励他们努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过日常学习中的点滴引导，我时常不失时机地抓住一切可以利用的时机对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步浸透积极的教育。2认真钻研教材、精心备课，充分利用多媒体课件教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的才能。4、加强了对学困生的辅导，使本学期大局部学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和进步。5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，开展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，进步练习效率。7、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通 等不同方式，与家长亲密联络，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和进步。8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。9、通过一些活动，统计、数据等对学生进展了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、存在的缺乏之处1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：反映问题慢，根底太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。3、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确；4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。5、计算才能差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大局部学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算才能开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。四、改良的详细措施针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢根底知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经历老师学习，不断进步自身的业务程度。注重学生各种才能的培养和知识应用的灵敏性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，进步他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断进步自身的业务素质。2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种才能和习惯的培养。3、充分利用多媒体课件教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。4、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面向全体的情况下，施行因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。总之，我会时刻牢记“业精于勤，荒于嬉”的座右铭，认真地备好每一节课，上好每一节课，做到知识点，尤其是重难点，周周清、天天清、堂堂清，不断钻研数学教学新大纲，虚心地学习别人的先进经历，运用多种教学方法，不断总结经历，逐渐进步自己的数学教学程度，因为，我始终相信有耕耘必定会有收获，我会一直执着的走在学习的路上！教学工作总结3 整个四月份我的工作主要是负责好一对一学生和晚托班期中考试。现将相学生的学习情况汇报如下：一、一对一学生方面期中考试前夕，我主要带的学生有6个英语和1个语文。前期的备考工作相对较扎实，局部学生考前也有一定的重视度，工作开展还较顺利。现将各学员的状况向领导进展大致汇报：_2年级语文)，该生期中考试成绩80.5班级评均分91分。由于该生根底非常薄弱，字迹潦草，作文不肯动笔，在辅导时难度较大。在接手时初步理解到她父母对她语文学习的期望，就是希望在考试中到达80分以上。在经历了大小几次考试后，该学生在分数上有了一定的改观，到达了预期目的。沈煜4年级英语，该生期中考试成绩93，在全班排第三名左右。该生上学期期末考试成绩79，自去年寒假进入倍思特辅导，在经历寒假和xxxx年上半年的学习后，该生从书写、语法、作业等方面改掉了以往不认真的习气，进步较大。但期末要维持该程度，还需要后期老师和学生在辅导方式上进一步改良，后期会争取进一步打破。许烨颖和寿燕程初三英语，这两个学生4月中旬进展了杭州市江干区第二次模拟考试，考后学生将试卷拍下来看了一下，总体感觉还较乐观。这两个学生在校老师进展了试卷讲评。由于学生的英语试卷还未下发，根据学生答题情况做了估算，寿燕程同学英语应该在102分以上，许烨颖同学应该在93分以上。蔡桢玮6年级英语，该生期中考试形式较特殊，主要以学校举办的“江南杯”学习竞赛为载体，四门学科加起来总分为100，其中英语和科学分别20分，数学和语文分别30分，该生英语考试成绩为14分顺利通过考核，数学为21分，其他学科暂不详。由于该生根底较好，性格活泼开朗，愿意跟着老师的节奏走，在辅导中相对较省心。吴哲鹏4年级英语，该生期中考试成绩86，未超越我接手后的单元测试的最正确记录92分。主要失误点在于听力学生走神了，扣了6分，这块失分较严重。听力这一块在辅导时较难把握，这就进一步要求老师在辅导时要夯实学生的根底和学习才能，笔试分数不能有5分以上的失误。由于这学期每次单元测试还不错，我还是有信心让这个学生提升到90几分的。陈纪斌3年级英语，该生在将来一周内才进展期中考试，这学期该生在学习中较认真，在前期我们进展了大量的考前训练，临近期中考前的最后一次测试分数为91，在全班40多名学生中排名前五，算是我一直比拟放心的一个学生。只要该生在学习中认真答题，克制马虎的缺点，问题应该不大。以上是我4月份所有一对一学生的考试动态，带的不好的一定会认真努力，扎实研究原因，争取在期末有更多的打破。二、晚托学生方面晚托学生中有两个学生比拟棘手，一个是陈鑫阳同学，另一个是_同学。陈鑫阳同学自这几个月进入晚托班后，有些缺点确实难以改正，比方在班级内坐不住，上蹿下跳，大声喧哗，打搅其他学生，学习不用心，作业马虎了事。进展大班化管理确实有难度，单独抽出来进展作业辅导又不适宜，因为毕竟报的是晚托，不是一对一，久而久之还会纵容该生不好的习气。_同学最近几次作业有做得晚的迹象，该生主要问题在于静不下心来写语文作业，最近由于换成是石老师带她一对一，有些辅导形式没有契合太好，在作业中我也不好过多插手。晚托班这一学期期中考试有李豪乐同学获得了语文第一、数学第五的成绩，继续保持了自己突出的学习优势。这样的学生按照以往的形式，还是采用盖章奖励方式。这学期觉得学生渐渐对盖章奖励失去了积极性，希望公司在完善倍思特学生奖励方面有更多的创意。教学工作总结4这个学期，我担任的是预科一年级35、36两个班的语文和作文教学工作。预科一年级学生刚入校不久，她们对学校的好奇心和新颖感正浓，她们学习的热情和学习的积极性都很高，但她们的语文根底确实比拟差。就我所任教的预35和预36班而言，预35班比预36班的语文根底略好一些。但每个班也都有几个非常不错的学生，比方像预35班的陈圆圆、苏煜、清醒、陈南美，预36班的谭慧、丰婷婷、黄梦娜、方琼令等。期末成绩显示：预35班有9人成绩优秀，占23.7%，有37人及格，占97%，只有一人不及格，占3%；而预36班有8人成绩优秀，占17%，有42人及格，占87.5%，有6人不及格，占12.5%。可见，预35班学生整体程度较好，且同学之间差距不大；预36班两极分化较严重，但拉班级后退的只是极少数学生，而且预36班也有很大的潜力。学生语文根底的良莠不齐，也给教学工作增加了难度，但对于刚刚走上讲台的年轻人来说也是一种挑战，未尝不是好事。因此，在一个学期的教学过程中，我严格要求自己，认真备课、钻研教材，针对不同根底的班级和学生分别制定教学策略，设计教学方案，努力探究较为适宜的教学方法，力求尽量照顾到不同层次和不同程度的学生，因材施教。同时，虚心向有丰富教学经历的教务处罗词平主任、语文教研组长刘克勤老师、骨干老师刘朝霏等老师请教、学习，在他们的热情帮助和悉心指导下，我的进步比拟明显，对语文教学也有了较理性、较全面的认识，顺利地完成了教学任务。可以肯定地说，我收获很多、进步很大、成长很快。现将本学期以来我在教学过程中所做的努力、尝试和所获得的小小成绩总结如下：一、语文教学首先，我就本学期所做的一些努力简要地说一下。一、新生问卷调查。在新生入校之初，我本着“在充分理解学生语文根底和语文学习兴趣等根本情况的原那么”的根底上，才有可能有效地施行教学。所以，我为了理解和掌握新生的根本情况，精心设计了一套调查问卷附后，较全面、客观地从语文的角度获取了一些重要信息，这对于我规划设计教学方案很有帮助。而且，我还对预35、36两个班的调查结果进展了数据统计比照分析p 。通过一个学期的教学理论发现，我最初的做法和相关策略是正确的、有价值的。二、精心设计课前导入语、课堂提问和板书。我把这些环节视为引起学生进入课堂、认真听讲、积极参与的关键。对于导入语的设计我尽量结合学生的年龄特点、当前流行时尚及其兴趣爱好或名人轶事，引起她们的极大兴趣，让学生感到耳目一新，从而对接下来的课堂充满期待。对于课堂提问，我防止问一些形如“好不好？”“对不对？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之类的不能引导学生进展深化考虑的低层次问题，而是尽量设计一些能使学生拓展思维，转换角度，认真分析p 后才作答的问题，培养她们考虑问题的质量、方式方法和深度广度。而对于课堂板书的设计，由于我热爱书法篆刻，所以兼用了楷书、行书、隶书、草书和篆书等多种字体，有时还仿照古人书写的习惯在黑板上自左向右，从上往下书写，这通常在教文言文时用到，让学生兴趣陡增，我发现有同学也在做笔记时模拟，这对她们学习书法也有帮助。记得预35和36班有不少同学说佘老师要是带课外小组的书法课我们很多人会报名的，也许是有意讨好我，但至少说明她们很承受我。坦率地说，这些教学环节的设计也花了我不少的时间和心思，但累并快乐着。三、想方设法运用多媒体辅助教学。实事求是地说，我们的多媒体教学设施还不是很好，但我本着“有条件就要用，没条件也要创造条件设法用”的态度，想方法，想点子。详细来说，我是这样做的：起初用录音机自己录制课文朗读带，但杂音比拟大。于是我建议预35、36班班主任假如要为班级购置DVD机，到时候尽量选购带有USB接口的，这样我就可以自己制作教学课件，用MP3或U盘放映与课文内容相关的图象资料和音频资料。尤其是诗歌教学，我尝试运用多媒体辅助，将学生带入一种诗化意象情景中，和学生一起品味、欣赏诗歌独具的魅力。预35班有学生说佘老师讲诗歌我最喜欢听，我才发现诗歌竟然有这么美。也许，我所做的只是把她们引导上了路。因为学生才是教学和学习的主体。四、我在新生的第一堂课上曾向学生斗胆承诺：我的语文课堂的精彩将使她们睡不着。如今想来，这样的承诺未免有几分轻狂与冲动，但站在理性的角度分析p ，也许正是这份承诺促使我不得不认真对待、精心准备好每一堂课，于无形中提升了语文课堂教学的质量。当然，理性地说没有人能持久地全神贯注，况且我们的学生大多是国办九年义务教育的“弃儿”，她们的根底实在不敢恭维。那么，上课注意力不集中的、偶然开小差的、打瞌睡的也难免会有。怎么办呢？我想了两个自认为很有效的方法：1.课堂提问采取随机抽学号的方式进展。即在此之前我制作了一个盒子，里面装有与班级人数相等的小纸板，上面分别写上了学号。随时抽号提问有一个好处：就是能使每一个学生处于一种期待或紧张的状态，从而促使其认真听讲、积极考虑。说期待，是因为有时的问题很简单，而答复正确会加平时成绩，所以认真听的学生当然希望能抽到自己；说紧张呢，是因为有开小差的生怕抽到自己的号，答复不上来不但没“面子”，还要被扣平时成绩。这样，就使课堂处于一种紧张、活泼的状态，气氛很好。2.女生爱美，无可厚非。但在上课期间照镜子实属不该，既影响了自己的学业，也影响了老师情绪。我说过：在我激情飞扬的时候千万别打断，否那么我们会吃亏的，师生双方都有损失。因为这样行为也会影响老师的情绪，进而影响到教学的质量。于是，我在发现这种情况后作出了一个决定因为尤其是周六的最后一节课，那些得意的小天使会为上街做准备：上课期间不允许照镜子、化装。假如有人在上课期间照镜子，那在镜子里面看到的将不是一张美女的脸，而是这个：“我便在黑板上画了一个大大的镜子，又在里面画了一颗猪头”。学生都笑了。从此，我很少发如今上课时有学生照镜子的现象。假设偶然发现，我也不点名、不批评、不做声，只在黑板的空白处画一面镜子，里面画上一颗猪头。这时，全班同学都会寻找“是哪个猪头啊？”我注意到当事人会惭愧地低下头，接下来她的听课就很认真了。五、由于是刚刚走上讲台，没有经历可言，只能自己探究。在设想的根底上设计，但设想毕竟带有理想和梦想的色彩。所以，在详细的教学中，我灵敏地结合学生的实际情况做调整，而且一旦当我投入时，激情的火花会点燃智慧的火种，很多点子都跟着来了。带两个平行班有个好处，就是可以根据第一个班级的上课情况，及时总结调整自己的教学方法，在探究中前进，在探究中进步。接下来，我将按照我一贯施行的“三维”教学的步骤和思路进展较为详细的总结。一、知识与才能并重，夯实根底。就像我在前面所说的，我们的学生大多是国办九年义务教育的“弃儿”，她们的根底不扎实。我曾对她们说，你们的根底差不是竞男老师的错，而当你们学习五年之后假如还没有完善自己，那仍然不是竞男老师的错，而应扪心反问自己：学了没有？努力了没有？因此，作为竞男的学生，学习仍然是主旋律。而要把没有学到的和已经错失的补回来，无疑需要扎扎实实地从最根底的着手。针对详细情况，我是这么概括和总结的：1.字词是关键，关键要扎实。我在新生开学的第一堂语文课上就明确要求预35、36班的同学每人必须至少拥有一本新华字典，在今后的学习过程中假如遇到不认识的、或是拿不准的字词就赶紧，养成虚心学习、终身学习的良好习惯和学习态度。2.积累运用相结合，学以致用，活学活用。对于所学的知识要灵敏应用，主要是在作业和作文中要有所表达。在平时的教学中，我非常注重将一些社会时事热点、当前就业形势等信息纳入课堂，根据所学知识，有意识、有针对性地培养学生的综合素质和应变才能。比方，在学习文言文烛之武退秦师时，根据烛之武凭三寸巧舌说退百万雄师的启发，让学生尝试以中国外交部长的身份在出席六方会谈时说服、撮合美韩、日韩的关系；在学习江_在庆贺北京大学成立一百周年大会上的讲话时，要求学生仔细体会_讲话的内容，想象他的语气，然后模拟_讲话，最后我们一起评出“最具领导气质奖”给予加分奖励；在学习诗歌错误与散文荷塘月色时根据课文内容，让学生画出作者或主人公的情感变化示意图，然后以讲解员的身份讲解；有一次，根据周冬青老师所带毕业班的一位学姐在单位实习时被要求对一幅对联的下联，上联是：“欢送参加湖南开元大酒店”。我及时给学生讲解了关于对联的根本知识，在后来的教学中，我都会根据课文的主要内容或主要人物拟写对联，有时给出上联要求她们试着对下联，有时给出下联要求她们试着对上联。学生兴致很高，有些学生确实也对得好呢。另外，为了帮助学生积累一些写作素材，我专门从相关网站上下载打印了一些资料，在上课前摘抄。如世上最经典的25句话、能影响人一生的100句至理名言、人生哲理316句、人生忠告40那么、智慧故事30那么等。学生非常喜欢，也尝试着在作文中引用，效果很好。3.小考测根底，期考测才能。对于平时的月小考，我每次都是精心设计测试卷，结合所学内容及时稳固。有学生在背后说竞男的老师出题太死板，我说先别急，等你学的差不多了我会让你见识的，而如今为时太早，假如你不把根底知识学不好到时候会傻眼的。其实，在期末试题的设计中我已初步设计到了对于综合素质和才能的考核，如大型晚会主持人开场的主持词，拟写新年对联等等。二、过程与方法同步，学会求知。我一直认为学习的要义是在学习的过程中掌握方法，从而实现举一反三、触类旁通的目的。而一种科学、有效的学习方法就会使一个人终生受益。所以，我非常注重传授、介绍、推荐一些比拟有价值的学习方法。1.右脑记忆法。即根据孙中伟先生归纳的“右脑记忆法”又叫形象记忆法是通过夸大、想象图象进展记忆的。背诵记忆诗词，效果极佳。2.车轮战学习法。即及时回忆前面所学的知识，而且不断地重复记忆，能有效进步学习效率。我在平时的上课前经常抽查前面所学的重点知识，使学生在屡次地、经常性地重复中将重要知识记牢、记准。这样做有一个好处，就是在期末复习时不用花太多的时间和经理_记硬背，而只是回头梳理一下。3.阶段小结，时刻反省。结合小考的成绩小结回忆前一阶段的学习情况，并进展反思，调整心态，及时提醒自己。如小考后命题写作面对这份试卷、假设这份试卷落到父母的手里等，对学生的触动很大，感慨也很深。三、情感态度与价值观统一，懂得做人。可以说，这是教育的根本目的最终归宿：让学生在认识自我、剖析自我和完善自我的过程中，培养正确的思维方式和人生观、价值观，懂得感恩、懂得珍惜、懂得做人，从而实现追求卓越、完善自己的目的。竞男教育的特色和核心目的在于培养具有传统美德和现代思维相结合的新型高雅女性。这就要求我们的语文教育注重学生驾驭语言文字才能和综合素质的培养，实在进步学生的语文素养和文化底蕴。从学做人、求知识、长才干、追求美、创造美和展现美的高度着手打造学生，在面向市场的同时，追求卓越，多出人才，出好人才。二、作文教学一、目的与理念：用专业术语说是为了培养学生的书面表达才能，通俗地讲就是进步她们的写作才能。但最终还是培养她们以文字的形式把对生活、生命和情感的体验表达出来。这应该是成长与成熟的一种需要，而非一种枯燥、折磨人的任务，使学生愿意尝试着去写，写出真情实感，写出内心深处对生活的感悟。二、写作训练系统化，循序渐进，让学生有东西写，喜欢写作。1.自己总结整理了写作的根本技法，分专题讲解训练。如：话题作文拟题技法、作文开头与结尾的设计技法、应试作文得高分技法、让作文出采技法等等。并及时将学生的优秀习作与全班同学分享，将其作者吸收为“文学社”会员关于文学社后面我将详细谈到。事实证明：每个学生都有上进的可能和欲望。而我可以做的就是：给她们一个平台，让其感受到被重视的快乐，体验到原来自己也有潜力，也可以做得很好。从而产生进取的愿望并付诸于行动。三、全面提升学生的书面和口头表达才能，培养团队协作意识。1.培养学生答复下列问题的技巧和逻辑思维，以及转述语言的准确性和概括才能。详细表达在课堂提问时，对于学生答复下列问题明确要求首先要听清问题，并随手在草稿纸上摘录关键信息，然后选择答复的角度和表述语气。而其他同学必须“洗耳恭听”，因为我会在接下来随即抽查“听众”，并且要求转述或概括刚刚的答复，答不上着给予奖惩待遇。第一学期语文教学工作个人总结。2.开展口头作文系列活动，并组织专题竞赛。如集体编故事，成语接龙考虑到我们的学生根底比拟薄弱，在万一想不出成语的情况下可以用四个字的词语引出下一个成语，两分钟即兴演讲，诗歌朗读比赛等。给获胜小组所有成员加平时分。为了强调团队协作意识，进展过小组朗读比赛，任意一个小组的成员可以监视正在朗读的小组，如发现有一人不参与、不投入，就取消其所在小组的评奖资格。四、作文评语的人性化设计。用心给学生写好作文评语，能增近师生之间的理解与信任，能给学生一种平等式心灵对话的亲切感。而且，多提优点，多给鼓励和表扬，缺乏之处用高度精练的语言点到为止，最后提出明确的希望。尽管我还不能说做得非常好了，但这将是我今后努力的方向。五、关注时事，结合焦点话题开展讨论会。要求所有同学必须参与。训练学生正确的思维方式和灵敏而又准确地把握问题的关键要素的才能，并形成自己的观点。培养她们的理性思维。这个学期我和彭爱娟老师合作讨论过对于作文教学的创新设计，最成功的是：通过一次叫做“生命体验”的写作游戏，唤醒学生灵魂深处的那份纯真与得意。我和彭老师根据刘露老师推荐的中国教育报上报道的关于某著名语文特级老师的一次“生命体验”作文实验，我们俩在协商后又结合我们的学生的实际情况做了一次大胆地尝试。可以肯定地说非常成功，也给了我们很大的启示：作文教学应该让学生找到生活的气息，找到写作的感觉和欲望。也应该是一种对生命或生活的心灵体验。当时我们是这样设计的：首先在黑板上写出8个称谓，即爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈、哥哥或姐姐、或弟弟、或妹妹、或表姊妹中某一个、最要好的朋友一个，然后要她们从中选择最爱的五个人写在自己的草稿纸上。接下来就是要他们拿起自己手中沉重的笔，按照老师的要求从自己最爱的五个人中划去一个，而划去的瞬间就意味着他将从你的生命中永远离去，然后再给一分钟的时间回想他曾对你的好、对你的爱，永存与心灵深处。这样，依次划到第四个时，大多数同学都已是泪流满面了。最后，我要他们明白：我们对于最爱的亲人或朋友，目前唯一能做的就是彼此善待、好好珍惜。之后的作文她们都写出了自己的真情实感，可以说是对内心情感的充分表达。后来椐班主任反映确实学生的触动很大，她们也在日记中提到了，并懂得了，目前应该做好的就是好好学习。据此，我总结出了：不是学生不会写，而是老师不会巧妙地引导。不是学生没有东西可写，而是老师没有换位考虑、正确指导。三、作业修改1.严抓错别字。在开学初我就首先声明并严格要求学生努力克制错别字。我当时吓唬她们：假如发现错别字我将会让她们这一辈子再也不会写错。也许，结果并没有我想象的好，但确实有成效，尤其在35班比拟明显。2.标准标点符号。同样，对于标点符号的正确和标准书写我也作了严格的要求。因为这一点被很多人无视，导致写出的文章不可以准确而有效地表达她的个人情感，甚至个别地方还会产生歧义。这样要求也是为了培养她们良好的习惯。3.进展阶段性检查、评比加分。在平时的学习中，加强对学生作业的标准要求和抽查评比，发现问题及时解决。更好地催促学生养成良好的作业习惯。四、才能提升与素质拓展一、成立浅草文学社。为了便于进步学生学习语文的积极性，激发她们的兴趣，本学期我和彭爱娟老师协商组建了“浅草文学社”，并准备筹划社刊青黄不接的年代。已征集预科一、二年级学生优秀稿件十多篇，有望下学期出刊。二、口头表达才能的训练。在课堂答复下列问题和口头作文中，我非常注重学生口头表达才能的训练。因为良好的口才是现代社会对高品质人生的要求，也是学生将来步入社会、走向职场的王牌。三、积极参与意识的培养。在平时我也非常注重激发学生的积极性和竞争意识，要求她们不要怕出错，大胆地表现自己，只要有时机就应该积极参与，抓住每依次锻炼和进步自己的时机，为自己的将来打根底。其实，在这一个学期的教学中，我和彭老师精诚协作，互相交流、商讨，也经常向其他老师请教。这个学期我一共购置了7种教学参考资料，还办理了省图书馆借阅证，经常借阅教育教学方面的书籍，也在4个教育教学网站上注册成为会员，经常阅读、学习。而且，还创造条件运用多媒体进展辅助教学。同时，我们利用课余时间通过网络资观看了全国著名的教育改革家、语文特级老师魏书生及李镇西、窦桂梅等数位语文教育专家的公开课，这对于我的成长和进步有非常大的帮助。尚存在的问题和缺乏之处：一、教学1.语文教学方面：应该是教学与科研一体，但我由于是刚刚走上讲台，所以把全部的精力都投入到了教学上了，导致了科研方面的欠缺。我力争在今后的教学中将教研结合起来。2.作文教学方面：还需要更系统化进展教学，比方分文体、分专项、分步骤进展训练、辅导。二、作业作业要求。我打算在下个学期对于学生的作业作进一步的标准和要求。详细准备从以下几个方面着手：1封面完好、干净整洁；2格式尽量统一、美观。3书写必须认真。4努力使以后的优秀作业展每个人的都能拿出手。2.作业设计。在作业的是方面还没有较为成熟的形式，但总体而言以夯实学生的语文根底、培养学生的综合才能为宗旨。最后，我要感谢亲爱的陈竞男院长、易伯伯对我的信任和呵护，尤其是易伯伯，开学之初他在楼道路过时发现我的讲课声音不是很大就及时提醒我；感谢罗词平主任、肖建军老师经常走进我的课堂听课，课后及时肯定优点、指出缺乏、提出建议和希望；感谢语文教研组长刘克勤老师对我的悉心指导与热情帮助；感谢预科班的班主任姚艳老师和魏艳卿老师对我的教学工作的配合与支持，感谢所有的同事对我的帮助与支持以上几个方面是本学期我在语文教学方面所做的努力和尝试，以及获得的小小成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，在今后我将认真总结经历，汲取教训，多下功夫，力争在下个学期更上一层楼，以获得更好的成绩！教学工作总结5 20xx年对我来说是难忘的一年，我有幸承受了西安市教学能手培训班的洗理，实现了多年来的梦想。半年的时间如白驹过隙，一路走过，如沐春风，增长了智慧、收获了友谊，珍藏了记忆。以下是我参加培训期间的收获：一、培训为我翻开了一扇通向成功教育教学的大门。荀子曰：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。通过这次培训，我聆听了来自全国不同地区的专家、名师的教导，接触到了全新的、科学的教育教学理念。朱洪秋、赵精兵、田延、马俊华、蔡笑岳等专家、名师的智慧，如同有着头的小溪，聚集在一起涌入我心海，让我感觉到教育教学知识海洋的宽广无边，为我今后的教育教学工作翻开了一扇通向成功的大门。二、专家敬业的工作作风，使我看到了学习的典范。这次培训，授课的老师，都是知识渊博、经历丰富的专家、教授，然而，当他们面对我们这些工作在最基层的中小学老师时，却是那么的平易近人，和蔼可亲；他们的讲课总是那么认真，循循善诱，娓娓道来；他们不仅以丰富的知识启迪了我们，更以高尚的人格魅力感染了我们。三、公开课展示，为我们提供了取长补短的时机。在这次培训中，我们全体学员在认真体会专家的教学理念后，在培训班的统一安排下，掀起了人人钻研教材，探请教法的高潮，成功的开展了人人上好一节示范课活动，经过屡次的听课、评课、交流研讨，每个人都获得了一定的进步，我也从中受益颇多。四、教学论文的撰写，让我体验到了成功的喜悦和快乐。记得一位教授曾经说过：一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写一至三篇教学科研论文那么有可能成为名师。我欣赏这句话，但由于自身原因及工作环境，总没能写出像样的论文，这次培训中，在老师的精心指导下，我经过认真的准备，不懈的努力，终于写出了教学论文指导学生学会倾听一文，让我充分体验到了成功的喜悦和快乐。五、充满友谊的集体，让我收获了一个跨越学校、跨越学科的交流平台。我们的培训班有数十位学员，他们平时工作在不同学校、不同岗位上。这次活动，为我们创立了彼此沟通和理解的时机。六个月来，大家从生疏到熟悉到朋友，互相帮助，互相学习，共同进步，那感人而又难忘的一幕幕，已经成为我永久的记忆。教学工作总结6 本学期我继续担任内师大附中高二实验班1、2两个班的英语教学工作，并担任高二英语教研组长的工作，任务艰巨，但在同教研组老师的协同合作下，我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业务程度和综合才能等都有了很大进步。学期即将完毕，回忆这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有遗憾和困惑。现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：一、认真做好常规的教学工作、努力夯实学生根底知识的认真学习根本语法知识，狠抓根底词汇拓展；此外，还注重学法指导。让学生知道，学英语贵在坚持，重在积累。要求认真做好课堂笔记，积累好词好句，积累习惯用法。另外，经常沟通，动之以情，晓之以理，进展思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克制高中新生特有的不适，不断学习进步。本学期初，认真熟知学校的各项教育教学要求，撰写好本学期的教学方案。在教学方案的指导下，认真备好每节课，写好每一份教案，课后及时写反思。每天作业都全批全改，并批注上建议和意见。课余时间，还注重学习，积极写学习笔记和读书笔记。虚心和同行学习研讨，除了听本组老师的优质课，还听了其他组的优质课，收益匪浅，学有所长。圆满完成了学校交给的教学任务。二、积极参加教研活动，努力进步自身的教学教研程度返校复课后，通过教研对前期线上教学要做好补漏强弱复习工作，合理规划教学进度，进度不能过快，要关注学生的实际掌握程度，保证所学知识讲透练透，及时复习稳固学过知识，防止出现更大的两极分化；调研学情、有针对性和代表性的找学生谈话，用微信、钉钉、 家访的方式和学生及家长沟通；理解、帮助学生分析p 线上学习和考试暴露出的问题、共同制定下一阶段学习目的，改变学生学习状态。积极参加教研组、教研组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为教研组组长，我及时制定了详细的教研组活动方案，在同组老师的倾心配合下，任务得以顺利落实。教研组认真研讨备课新形式，积累搜集了大量的可共享交流的课程资，此外，高二英语教研组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资，发挥了个人的优势和特色，整体进步了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、互相借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了珍贵的经历，研究视野也开阔了，把握新课程的才能增强了。本人积极参加教研处、教研组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。教学工作总结7 本学期教学处在十八大精神的指引下，结合党的群众道路教育理论活动总体要求,按照“为学生全面开展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体老师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。回忆一学期的工作,现总结如下:一、 加强队伍建立，进步整体程度不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为根底，引领老师专业化成长。在本学期举行了亮点展示课、“阳堂课堂”常态课比赛等，其中王海霞、王微、周建华等几位老师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连接，课堂教学中充分表达了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。同时还实在开展了老师素养展示活动，即进步了老师的业务程度，又活泼了学校的教研气氛，又为老师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。二是各教研组每周定期进展年组教研活动，学期初制订教研方案，明确研究重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参与活动。一如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进展教研活动。在活动中商讨教法学法，上好每一堂课，积极开展评 课交流，不断总结进步。活动做到有主题，有内容。二、加强教学检查，标准教学过程教学常规是老师开展日常教学工作的准那么，良好的管理体制是我们顺利施行课程改革，进步教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：1、抓常规，促进管理更加标准本学期我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面开展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。每月教学处进展不定时检查老师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进展全面总结并提出整改意见。教学处与教研组长在业务校长的带着下积极参与听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位老师都能按要求完成听课评课任务。大局部老师听课、评课记录都比拟认真、详细，所有老师都在听课笔记上对授课老师的教学环节进展二+二评价。组织所有老师加强自身业务学习，每月除完成业务校长组织的业务学习外，老师还进展自学新课标，每月学习后再写一篇学习心得体会。本学期继续抓好五大环节的施行与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求老师根据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地进步课堂教学效率，成为大家共同关注和考虑的问题。本学期教学处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教学处都认真总结，如实反应，促使老师改正缺点，发扬优点。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是进步教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，进步了课堂效率。(3)抓作业布置与修改。教学处对各科作业修改情况抽查了四次，大多数学生作业书写标准，书写习惯很好，作业本比拟整洁。任课老师修改认真及时，作业量少而精，每次检查后教学处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。(4)抓课外辅导。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。(5)学业成绩的检查与评定。本学期按照教学方案要求有条不紊地进展了期中期末测试。根据各老师上交的卷面分析p 。教学处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。2、全面进步教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力程度、学习才能存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目的定位在关注各班后进生的进步上，全面进步合格率。一是要求各任课老师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶方案，落实补养措施，努力促使所有正常儿童能到达课程标准确立的根本要求。3、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加标准化。三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校园活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化。根据校情学情，有序组织开展系列活动:高年级足球赛、“鹤乡是我家”雪作品展示活动、“经典诵读”等系列活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动到达了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活泼，文明素养得到提升。四、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学程度，无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校进步对毕业班老师的要求，同时又给予支持鼓励。(1)加强学生的根底知识的掌握。重视学生的根本功。这些看似简单的、根底的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否那么，随意的书写，任意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班非常重视学生的根本功。、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是非常重要的，特别是小学毕业班，对所学知识有做系统积累。、重视学生知识学习后的稳固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后，往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点，在学习之后，就要进展稳固，不是题目的稳固，而是就新的知识点，专题进展稳固。做到根本训练，变化训练，强化训练。最后总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深化的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深化的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。、重视学生建立自己的知识架构。知识点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自己的知识架构。做老师总是以为什么都讲给学生了，甚至很多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候仍然会错。原因就在于没有形成学生自己的知识体系。、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。(2)加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要，但是一味强调要进步成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们注重理解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。回忆本学期，工作是繁忙的，但是我们教学处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。当然，我们也存在许多缺乏的地方，例如管理的理念不够新，考虑事情还不够周全等。但是我们相信，在今后的日子中，我们一定会学习着，工作着，切实在实做好引导和效劳工作。五、存在的缺乏及今后工作思路缺乏：1、教学处工作千头万绪，再加上教学处局部人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作虽能及时完成，但是在质量还需要加强。2、进一步加强师资培训，特别是“名师”及青年老师的培训。3、老师能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但积极性还应进一步进步。改良措施：教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新打破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路：学生活动：1、作业展比赛2、召开一至六年级亲子运动会老师活动：1、“教书育人，为人师表“演讲活动2、“阳光课堂”老师常态课比赛3、老师素养展示教学工作总结8 充实的日子总是在不知不觉中飞快地消逝。在附中实习的两个月时间转眼间就没了。在附中实习的日子里，有汗水，有疲倦，同时也有欢乐，更有收获！可以说这次实习体验，就犹如这金秋的季节一样，给我们带来了累累的硕果！20xx年10月8日至12月2日，我在班进展了为期八周的实习。实习的根本内容包括两局部：一是课堂教学，二是班主任工作。在语文科任吴老师和班主任余老师的耐心指导及帮助下，我较好地完成了教育实习任务。现对我在实习期间的教学工作进展如下总结：在指导老师吴老师的提携和帮助下，我渐渐的融入到工作当中。吴老师毫无保存地将她的授课经历传授给我，对我来说，真是收获颇多！在吴老师的指导和支持下，我上了4节课，其中两节是新授课，两节是复习课。在教学实习中，我能认真备课，所设计的教案详细标准。在课堂教学中获得了良好的教学效果，可以顺利地完成教学任务。修改作业仔细认真，还经常请吴老师指出缺点和缺乏，不断地提升自己。在实习过程中，我深化的感受到：上一节课容易，但要想上一节精彩的课很难！所以每次上课前，我都准备好详细教案交给吴老师修改，争取上好每一节课。在实习八周时间里，我听取指导老师的语文课，写听课记录。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经历的过程。在理解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学才能的积累。实习期间我共完成了4个新课时的教案和课堂教学，得到指导老师、带队老师和实习小组的意见和建议。平时，协助老师修改作业，对同学进展个别答疑。理解老师的工作安排并参与集体备课。熟悉了教学流程的之后，在指导老师的安排下，我们开场进展