九年级语文下册 第一单元 3 祖国啊我亲爱的祖国课件 （新版）新人教版

舒 婷 m 读 一 首 好 诗 ， 就 是 聆 听 一 百 美 妙 的 旋 律 ；读 一 百 好 诗 ， 就 是 欣 赏 一 幅 悦 目 的 图 画 ； 读 一 首好 诗 ， 就 是 与 一 位 艺 术 家 交 心 换 心 。 当 我 们 面 前摆 着 一 首 诗 歌 ， 在 丝 竹 管 弦 的 萦 绕 中 ， 静 下 心 来 ，细 细 品 味 ， 忽 然 间 ， 这 世 间 只 剩 下 自 己 与 诗 人 。相 互 间 ， 只 脉 脉 地 用 目 光 交 流 。 那 流 淌 在 空 气 中的 、 幻 化 出 的 七 彩 烟 波 ， 真 令 人 心 驰 神 往 。让 我 们 在 一 曲 多 声 部 的 交 响 乐 中 ， 吟 唱 出 实 实 在在 的 对 祖 国 的 款 款 深 情 。导 入 舒 婷 ， 原 名 龚 佩 瑜 ， 1952年 出 生 ， 祖 籍福 建 泉 州 。 当 代 女 诗 人 ， 朦 胧 诗 派 代 表 作家 之 一 。 致 橡 树 是 朦 胧 诗 潮 的 代 表 作之 一 ， 与 北 岛 、 顾 城 齐 名 ， 但 事 实 上 ， 她的 诗 歌 更 接 近 上 一 代 载 有 较 浓 意 味 的 传 统诗 人 ， 反 抗 性 淡 漠 了 许 多 。 1964年 就 读 于厦 门 一 中 ， 1969年 至 闽 西 山 区 插 队 ， 1972年 返 回 厦 门 ， 当 工 人 、 统 计 员 、 染 纱 工 、焊 锡 工 等 等 。 1979年 开 始 发 表 诗 歌 作 品 。1980年 到 福 建 省 文 联 工 作 ， 从 事 专 业 写 作 。著 有 诗 集 童 年 絮 味 双 桅 船 、 会唱 歌 的 鸢 尾 花 、 始 祖 鸟 ， 散 文 集 心 烟 、 秋 天 的 情 绪 、 硬 骨 凌霄 、 露 珠 里 的 “ 诗 想 ” 、 舒 婷 文集 (3卷 )、 真 水 无 香 等 。 m 作 者 简 介 诗 歌 朗 诵 朦胧诗 70年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的表达方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术领域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情。他们强调诗人主观的感觉世界，追求诗的内在旋律；他们的一些诗作选择奇特的形象，捕捉瞬间感受，运用跳跃式的结构，用象征和隐喻的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂。这种诗被称作“朦胧诗”。文学知识 写 作 背 景 学 习 生 词 整体感知 老水车矿灯稻穗路基驳船破旧，数百年纺着疲惫的歌熏黑，在历史隧洞里蜗行摸索干瘪失修在淤滩上显 示 它 们 所 受 的 苦 难理解修饰性词语：这些词语，以深沉悲痛的心情，委婉曲折的笔触，回溯了中国数百年来落后的历史，以及它们所受的苦难与艰辛。语气语调：舒缓、沉重 这一组形象特点：象征祖国饱经风雨、经历漫长岁月，仍保持顽强的生命力，在艰难困苦中不屈不挠。情 感 ： 对 祖 国 热 爱 、 依 恋 、 痛 苦 第 二 节 ： 着 重 写 人 的 精 神 ， 以 悲 怆 的 基 调 ， 表 达 人 民 在 贫 穷 的境 遇 里 始 终 保 持 着 “ 痛 苦 的 希 望 ” ， 千 百 年 来 盼 望 着 ， 对 美 好 生 活 的 祈愿 能 “ 落 到 ” 地 面 变 成 现 实 “ 飞 天 ” 是 宗 教 传 说 中 能 在 天 空 飞 舞 的 神 ， 在 民 间 备 受 尊敬 ， 寄 托 着 淳 朴 百 姓 对 生 活 的 祈 愿 。 在 这 里 ， 从 精 神 层 面 比喻 人 民 在 贫 穷 的 境 遇 里 始 终 保 持 着 “ 痛 苦 的 希 望 ” 千 百 年 来盼 望 着 对 美 好 生 活 的 祈 愿 能 “ 落 到 ” 地 面 ， 变 成 现 实 ， 尽 管这 种 愿 望 现 在 还 没 能 实 现 。 形 象 特 点 ： 中 国 人 民 屡 受 挫 折 却 从 不 泯 灭 希 望 m 簇 新 的 理 想古 莲 的 胚 芽挂 着 眼 泪 的 笑 涡新 刷 出 的 雪 白 的 起 跑 线绯 红 的 黎 明 第 三 节写现在，显示祖国摆脱束缚蒸蒸日上的状态。在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生。情 感 基 调 ： 深 情 热 烈 第 四 节 ： 写 作 者 庄 严 的 宣 言 ： “ 我 ” 的 形 象熔 铸 在 祖 国 的 大 形 象 里 ， 与 祖 国 一 起 经 受 苦 难 ，而 在 历 史 的 机 遇 面 前 ， 起 祖 国 取 得 富 “ 饶 ” “ 荣光 ” “ 自 由 ” 的 重 任 。 语 言 特 色 一 、 多 用 排 比 、 比 喻 ， 排 比 ， 加 强 了 语 言 的 力度 ， 把 全 诗 的 感 情 推 向 高 亢 ， 激 昂 的 高 峰 ； 比 喻 ，把 祖 国 比 成 母 亲 ， 诗 人 与 祖 国 母 亲 血 肉 相 连 的 关系 被 深 刻 地 揭 示 了 出 来 。 二 、 诗 以 第 一 人 称 写 成 ， 诗 中 的 “ 我 是 你 ” （ “ 我 是 ” ） 句 式 反 复 出 现 ， 将 “ 我 ” 与 “ 你 （ 祖国 ） ” 两 者 紧 紧 联 系 在 一 起 ， “ 我 ” 和 祖 国 生 死 相 依 ，血 肉 相 连 ， “ 我 ” 的 形 象 是 和 祖 国 的 大 形 象 熔 铸 在 一起 的 ， “ 我 ” 代 表 了 要 为 祖 国 的 繁 荣 富 强 而 承 担 起 重任 的 一 代 人 ， 他 们 和 福 一 起 从 苦 难 中 走 过 ， 在 新 的 历史 机 遇 面 前 ， 担 起 了 振 兴 中 华 的 有 历 史 使 命 。 、 每 节 最 后 一 句 诗 的 作 用 。最 后 一 行 ， 从 破 折 号 引 出 ， “ 祖 国 啊 ” 这 一 激 情 咏 叹 ，这 是 叙 述 人 称 的 转 换 ， 也 使 读 音 在 小 小 的 高 潮 中 稍 作停 顿 。 、 诗 的 主 题 ：作 者 将 个 体 的 “ 我 ” 熔 铸 在 祖 国 的 大 形 象 里 ， 并 承 担起 为 祖 国 取 得 “ 富 饶 ” “ 荣 光 ” “ 自 由 ” 的 重 任 ， 表达 了 强 烈 的 爱 国 之 情 和 历 史 责 任 感 。 、 本 诗 的 结 构 ： 圆 周 式 的 结 构 “ 我 是 祖 国啊 ！ ” 增 强 了 痛 苦 和 挚 爱 的 深 度 。重点提示 拓展练习 =