2016年秋九年级语文上册 第五单元 20《岳阳楼记》课件 （新版）苏教版.ppt

岳 阳 楼 记 范仲淹 黄鹤楼 (武汉 ) 滕王阁 (南昌 ) 岳阳楼 江 南 三 大 名 楼 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 崔颢 黄鹤楼 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃 滕王阁序 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 岳阳楼记 学习目标 1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。 2.品味文章意境，体会作者的思想感情。 3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地 结合在一起以及寓情于景、情景交融的写 法。 4.理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负， 树立正确的人生观。 第一课时 预习与交流 1.指导朗读 （ 1）读出骈句的节奏感、散句的错落有致。 （ 2）准确把握情感，注意语气的轻重缓急。 其中，第 1段以叙为主，应读得舒缓。第 2段写洞庭湖景的文字， 气势雄壮，应读得开朗雄浑。“前人之述备矣”语调转入平缓。 “然则”引出新意境，语调应升高。“得无异乎”应读出疑问 语气。第 3段以“若夫”起笔，意味深长 , “若夫”以下描写了 一段悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚 。第 4段以 “至若”领起写景，描摹出一幅湖光春色图，色彩明丽，生机 盎然，应读出欢乐和畅的韵味。“此乐何极！”一句把喜悦的 感情推向高潮，“登斯楼也，则有 ” 应读出超脱、挥洒自 如的情味。第 5段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味。注 意三句疑问句，语调应上扬。“噫”一句，应读出悲凉慷慨、 意味深长的感觉。 朗读课文，找出文中生字词，并注音。 谪 守 朝 晖 夕阴 迁客 骚 人 淫 雨 霏 霏 薄暮冥 冥 潜 形 岸 芷 皓 月 心旷神 怡 宠辱 偕 忘 浩浩汤 汤 预习与交流 (zh) (hu) (so) (yn) (fi) (mng) (qin) (zh) (ho) (y) (xi) (shng) 封建王朝官吏降职或远调。 水波浩荡的样子。 迁客，谪迁的人，指降职远调的人；骚 人，诗人。 连绵的雨。 隐没。 迫近。 鸟停息在树上。 形容草木茂盛。 宠，荣耀；偕，一起。 这里指心理活动 (即两种心情 )。 3.积累文言词汇 （ 1）重点实词 谪 守巴陵郡： 浩浩 汤汤 ： 迁客骚人： 淫雨： 山岳 潜 形： 薄 暮冥冥： 沙鸥翔 集 ： 郁郁 青青： 宠 辱 偕 忘： 或异二者之 为 ： （ 2）通假字 百废 具 兴（ 通“俱”，全，皆。 ） 属 予作文以记之（ 通“嘱”，嘱咐。 ） （ ）通假字 百废 具 兴（ 通“俱”，全，皆。 ） 属 予作文以记之（ 通“嘱”，嘱咐。 ） （ 3）一词多义 以： 属予作文以记之 （连词，用来） 不以物喜，不以己悲 （因为） 观： 予观夫巴陵胜状 （看） 此则岳阳楼之大观也 （景象） 一： 一碧万顷 （一片） 长烟一空 （全） 开： 连月不开 （放晴） 开我东阁门 （打开） 则： 然则何时而乐耶 此则岳阳楼之大观也 居庙堂之高，则忧其民 极： 感极而悲者矣 南极潇湘 或： 而或长烟一空 或异二者之为 空： 浊浪排空 长烟一空 通： 政通人和 北通巫峡 和： 政通人和 至若春和景明 连词，那么 副词， 是 连词， 就 到尽头，引申为直 到 有时候 或许，也许 天空 消散 顺利 通向 和乐 和煦 （ 4）古今异义 微 斯人 此则岳阳楼之大 观 也 横 无际涯 予观 夫 巴陵胜状 （ 5）词类活用 谪 守 巴陵郡 百 废 具兴 先 天下之忧而忧 后 天下之乐而乐 刻唐 贤 今人诗赋于其上 古义：没有；今义：微小 古义：景象；今义：看 古义：广远；今义：与“竖”相对 古义：指示代词，表远指，相 当于“那”；今义丈夫，夫人 动词作名词，指做州郡的长官 动词作名词，荒废了的事业 名词作状语，在 之前 名词作状语，在 之后 形容词作名词，贤明之人 （ 6）成语 气象万千 ： 形容景色和事物多种多样，非常 壮观。 心旷神怡 ：心情舒畅，精神愉快。 政通人和 ：政事顺利，百姓和乐。 作者链接 范仲淹 (989 1052)，字希文，苏州吴县人，北宋 政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民 的痛苦感受深。 26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭 贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议 在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使， 加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和， 范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括 限制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令 导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历 五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴 颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。 他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生 理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱 脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有 范文正公 集 传世。 背景链接 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期 吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼 阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、 杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登 楼吟咏，岳阳楼声名益大。 岳阳楼记 是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓 州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重 修岳阳楼写记，并送去一幅 洞庭晚秋图 。范仲淹依 据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇 岳阳楼 记 。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈 自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他 的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕 子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹 一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己 理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、 规劝朋友的千古名篇。 合作与探究 读懂文意 1.自由朗读课文。 2.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏 通文意，并将不懂之处画出来。 3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的 问题。 4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 整体感知 理清思路 全文共 6段，分为四部分。 第一部分（第 1段） ：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分（第 2 4段） ：描写岳阳楼周围的景色，引出 “迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 （全文的主体）可分为两层。 第一层（第 2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚 人”“览物之情，得无异乎”的问题。 第二层（第 3 4段）：写“迁客骚人”的“览物之情” 因景而异。 第三部分（第 5段） ：借对“古仁人之心”的探求，抒 发作者的旷达胸襟和政治抱负。 第四部分（第 6段） ：点明作“记”的时间。（这是全 文的核心。） 文本探究 写文章，往往以一两个警句（关键性词句） 振起全篇，第 1段写重修岳阳楼的背景，这 背景是什么？说明了什么？ 在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修 岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中， 仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由 此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的 “迁客”不同。 板书 岳阳楼记 一 ：背景和作记缘由。 二 ：描写岳阳楼周围的景色。 三 ：抒发旷达胸襟和政治抱负。 四 ：点明作“记”的时间。 第 二 课 时 合作与探究 -文本探究 1.作者从岳阳楼上看到了怎样的雄伟景象 ? 作者为何略写岳阳楼景观？ 气势非凡：衔远山，吞长江。 宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。 因为“前人之述备矣”。 2.第 2段写洞庭湖的全景用“衔远山，吞长江”， 如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？ 洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产 生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的 关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画 面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说 明三者的相对位置，画面的静止的，效果没有这 样好。 3.作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳 楼的地理形势转入写什么？ 写“迁客骚人”的“览物之情”。 文本探究 4.迁客骚人的览物之情有何不同？作者详写这一 内容的目的是什么？ 悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 矣；喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜 洋洋者矣。 这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁 人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议 论，突出全文的主旨。 5.古仁人之心的览物之情又是怎样的 ?其忧乐观 又是怎样的？ 不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐 。 文本探究 文本探究 6.“微斯人”的“斯人”指什么人 ? 指“古仁人”，也暗指滕子京，表示对滕子京的 慰勉之意。 7.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 这句话 ? 我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说： “乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦 忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未 之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来 源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点， 并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的 胸襟和伟大的抱负。 文本探究 8.文章最后一段是怎样推出“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”这个警句的？ 作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最 后才点出警句。先用比较方式设问，以 “不以物喜 则忧其君”，表明“古仁人 之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大 胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦 忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字， 自然引出第二个设问“何时而乐”，使文 章又推进一层。设问后而警句出现，给人 印象极深。 文本探究 -写作特色 1.本文构思精巧。作者不写岳阳楼历史和重修经过， 也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是抓住不同的人对景 物所产生的不同之情，引出对古仁人之心的探求，从 而表明了自己的政治主张。 2.文章叙事、写景、议论和抒情相结合，以叙事作引 子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有力 地揭示了主题。 3骈散结合的句式 骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相 等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵 上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可 以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句， 写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上 一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化， 读起来声调铿锵，给人以美的享受 。 主旨思想 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以 及对“迁客骚人”“览物之情”的分析， 表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷 达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子 京的慰勉和规箴之意。 板书 岳阳楼记 叙述 一、作记缘由（叙述政绩） 描写 二、写景 洞庭湖大观。 抒情 抒迁客骚人情 悲（去国怀乡，忧谗畏讥） 以物喜 喜（心旷神怡，宠辱偕忘） 以己悲 议论 三、议论探求古仁人之心的内涵。 不以物喜，不以己悲。何哉？ 阔达胸襟 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 远大抱负 岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳 阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段 说明性的文字。 岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风 景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖 的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留 下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾 写下千古绝唱 岳阳楼记 ，岳阳楼因此 闻名天下。