小学教学计划合集6篇

小学教学计划合集6篇 时光在流逝,从不停歇,老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是为大家整理的小学教学计划7篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一、教材分析: 全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。 4、课文,共安排20篇课文,分4组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习有朗读,背诵或复述,有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式,体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 二、班级概况： 学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想,品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求: 1、学习习惯: ()掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音: (1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 (2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3、识字写字: （1）喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 （)认识常用汉字40个，会写其中的10个。 （）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。（)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4、阅读 （1）喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 （)学习用普通话正确、流利地朗读课文。（3)学习借助读物中的图画阅读。 （4）对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。 5、口语交际 （1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈,态度自然大方，有礼貌。 （)有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 四、教学措施： 1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。 2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求,规范练习,语文课上严格练，其它课上坚持练,家长协助配合练，检查评比促进练,持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练，全面提高学生的素质。 小学教学计划 篇2 有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿意用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下:一:班级基本情况分析 我班这一学期共有27位学生,其中女生人,男生10有人，其中大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动,具有爱集体,爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言,学习主动性不强,贪玩又粗心,因此学生的自觉性差,没有良好的学习习惯。所以，我加强对班干部的管理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作用,以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一,多帮一”等活动,让他们把学习成绩提上去。二:指导思想新的学期,本班将坚持从学校工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,促进学生的全面发展。三：奋斗目标 1、贯彻落实质量立校,特色强校，科研兴校，培养学生具有现代化素质的一代新人。 、提高班级教学质量。3、对学生进行养成习惯的培养。 、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳,充满自信,从而形成良好的班风。 四:工作重点 1、加强班级建设,培养活泼、健康、团结、积极向上的班集体。 2、培养学生良好学习卫生等行为习惯。 3、加强沟通,促学生心理素质健康发展。4、狠抓学困生工作。 、加强安全教育。 6、开展丰富的班级实践活动，增强活动意识。 五:具体措施 、加强班级建设,狠抓落实班风建设。 (）加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通,在平时多鼓励他们去参加活动,充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象,人人争做班级小主人。 (2)培养班上学生良好的纪律,小学生好动，尤其是低年级的学生,课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低,因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律,保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上,尽是使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风,争取人人都能做到课堂上遵守纪律,下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育,使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。 2、培养学生良好的学习和卫生习惯。(1)加强学生学习习惯的养成教育。班主任同孩子相处的时间最长，对孩子了解的情况也比较全面。因此,我将针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯，我就注意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。对于班上的每一名学生,针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他改变使之有所改进。 小学教学计划 篇 一、指导思想:充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、学情分析： 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册,学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,以及小组探究的活动方式。 三、教材分析:科学三年级上册是科学教材的起始册,选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣,第二单元是考验学生平时的观察能力,并在以后各单元中安排了“水”、“天气”、“空气”等三个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质,并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系,认识常见的材料,了解简单物质的基本构成,学会简单的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。 四、教学目标:1.培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。 2.使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 .指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型，以验证自己的假设。 5.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 6亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。五、教学重点：1.培养学生的科学兴趣和思维方法。 2.通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。 培养小学生的科学素养。 六、本册教学难点：1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究,对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。2.结合小学生的认知能力认知习惯,如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。 七、基本措施:1.把科学课程的总目标落实到每一节课。2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 .用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4让探究成为科学学习的主要方式。5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.充分运用现代教育技术。 8组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 八、教学安排：周次